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七年級(jí)語文上冊(cè)《夏感》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的七年級(jí)語文上冊(cè)《夏感》教學(xué)設(shè)計(jì)教案及反思，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與能力
①有感情地朗讀課文，理清思路，把握夏天的特點(diǎn)。
②賞析穩(wěn)重精彩的詞句，體會(huì)作者融入在字里行間的情感。
�、蹖W(xué)習(xí)對(duì)比的寫作技巧和總分總的結(jié)構(gòu)，并運(yùn)用到自己的寫作中。
2、過程與方法
①有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
�、诶砬宓膶懽魉悸�，品味生動(dòng)準(zhǔn)確的語言美。
�、蹖W(xué)習(xí)本文的寫作技巧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活、熱愛勞動(dòng)人民的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)生動(dòng)準(zhǔn)確的語言美，感受作者對(duì)夏天獨(dú)特的情感。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習(xí)本文的寫作技法。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)
時(shí)光恰如流水，偷偷地從我們的指縫間溜走。此刻，放眼窗外，已是萬山紅遍、層林盡染的深秋。回想起那些夏日情景：火熱的驕陽、裹著熱氣的風(fēng)、令人煩躁的蟬聲……都已漸行漸遠(yuǎn)，成為一段段逝去的故事。今天，就讓我們隨著梁衡的《夏感》，去重溫那夏日的記憶與詩情。
二、課前預(yù)習(xí)
�。薄Ｗ衷~正音釋義
芊芊qiānqiān草木茂盛的樣子黛色dài青黑色
主宰zǎi主管，統(tǒng)治磅礴pángbó氣勢(shì)盛大
澹澹dàndàn水波等蕩漾狀迸發(fā)bèng由內(nèi)而外地突然發(fā)出
匍匐púfú爬行的樣子苦澀sè
2、課外搜集描寫夏天的古詩詞和成語展示
三、朗讀課文，整體感知
1、集體朗讀課文，注意停頓、節(jié)奏和情感。
2、本文的標(biāo)題是“夏感”，請(qǐng)你用自己的話說說標(biāo)題的含義。
明確：夏，夏天。感，就是感覺、感情、感想、感悟、感動(dòng)、感染等。夏感就是對(duì)夏天的感覺或感想，或者是夏天的某些特點(diǎn)感動(dòng)感染了我們的某種情懷。
3、無論我們?nèi)绾蔚馗袘严娜�，都離不了對(duì)夏日風(fēng)情的描繪，從體裁上，本文當(dāng)時(shí)一篇寫景抒情散文。請(qǐng)大家集體朗讀一下正文前方框里的一段話，試著從文字中搜集有用信息。
明確：①語言特點(diǎn)：熱情洋溢。（情感濃郁豐沛）
�、诿枥L景象：大自然的景象；人們生活、勞作的情狀。
�、蹆�(nèi)心感受與體驗(yàn)。
4、作為一篇寫景散文，必定要抒發(fā)作者的對(duì)景物的情感，請(qǐng)你快速瀏覽，找出本文直接抒發(fā)情感的句子或是段落。
明確：課文第五自然段。“我卻要大聲贊美這個(gè)春秋之間的黃金的夏季�！保ㄉ省⒄滟F）
5、王國維在《人間詞話》中說，“一切景語皆情語�！薄耙晕矣^物，物皆著我之色彩�！蔽覀儚奈淖种懈惺艿阶髡咭按舐曎澝馈毕募荆⒎Q夏季是“黃金的季節(jié)”。在這種情感下，請(qǐng)大家集體朗讀第2—4自然段，歸納這里面所描繪的夏日?qǐng)D景，用最簡(jiǎn)潔的文字加以概括。
明確：①自然圖畫（2）：萬物生長(zhǎng)圖（植物、動(dòng)物）；太陽烘烤圖；麥浪翻滾圖；熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。
�、谧魑锘盍D（3）：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。
�、坜r(nóng)人搶收?qǐng)D（4）：緊張的旋律。（辛勤：彎著腰、流著汗、早起晚睡、半夜醒來
緊張：繃緊、快割、快打、又得、趕快去）
黃金之夏：（黃金般）承前啟后生命交替的生命之夏（黃金般）勤勞的品質(zhì)
6、在這些圖畫中，你覺得可以用哪些詞語來簡(jiǎn)潔概括夏季的特點(diǎn)（調(diào)動(dòng)自己的思維）？在作者的感覺中，夏天又是怎樣的呢？
明確：?jiǎn)栴}一主要啟發(fā)學(xué)生的思考。
問題二：作者對(duì)夏天的感覺即是：緊張、熱烈、急促。
7、集體朗讀課文第一段，思考本段在全文中的作用。由此，你認(rèn)為本文在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是什么？
明確：本文第一段騎著統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，是的綱，后面的內(nèi)容都是圍繞夏天的三個(gè)特點(diǎn)展開的。這是開門見山式開頭，簡(jiǎn)短有力，直入主題，易于讓讀者把握本文內(nèi)容。
從全文看，本文采用了總分總的結(jié)構(gòu)模式，先總說作者的感覺，然后以具體的圖景描繪展開，最后直接抒發(fā)情感結(jié)束全篇。
8、作為一篇寫景抒情散文，本文可以作為我們模仿的范本，一起思考下本文的寫作特點(diǎn)：
明確：①從結(jié)構(gòu)上看，本文是總分總結(jié)構(gòu)，層次分明，脈絡(luò)有條不紊。
�、趶木拔锩鑼懮峡矗疚乃x景物具有代表性和表現(xiàn)力。即抓住景物特征進(jìn)行描繪。
�、蹚谋憩F(xiàn)技法上看，本文采用了對(duì)比的手法和以情馭景，情景交融的方法。
�、軓臒捵譄捑渖峡�，本文用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，語言優(yōu)美，富于表現(xiàn)力。（動(dòng)詞、形容詞等及比喻、擬人的修辭手法。）
9、寫景作文技巧順口溜
寫景作文須仔細(xì)，搜集景色字詞句。結(jié)構(gòu)采用總分總，形狀色彩描精細(xì)。動(dòng)靜感官相結(jié)合，想象聯(lián)想要得體。多用比喻和擬人，遣詞造句更美麗。各類情景寫一段，情景交融文稱奇。
四、作業(yè)布置
1、課外搜集描寫四季風(fēng)物的相關(guān)詩詞句，增加文學(xué)積淀。
2、把下面的宋詞改成一則寫夏景的短文。
西江月夜行黃沙道中辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
五、板書設(shè)計(jì)
�、倏倢懴母校壕o張、熱烈、急促
�、诜謱懴木埃�
自然圖畫（2）：萬物生長(zhǎng)圖（植物、動(dòng)物）；太陽烘烤圖；麥浪翻滾圖；熱風(fēng)浮動(dòng)圖�！鷿L動(dòng)、升騰、磅礴的夏景。
作物活力圖（3）：色彩金黃、蓬蓬勃發(fā)。
農(nóng)人搶收?qǐng)D（4）：緊張的旋律。
�、劭偨Y(jié)夏情。大聲贊美。
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