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中班語言優(yōu)秀教案《玩具火車轟隆轟隆》及教學反思
身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的中班語言優(yōu)秀教案《玩具火車轟隆轟隆》及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節(jié)出人意料，畫面呈現(xiàn)更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當燃料加進火車后，發(fā)生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之余感知了物品的不同顏色，認識了事物間的內(nèi)在聯(lián)系。繪本傳遞了這樣的主旨:我們生活在多彩的、富有情趣的世界里，事物間有許多內(nèi)在聯(lián)系，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細細品味，不難發(fā)現(xiàn)除了“認知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息:關(guān)注生活中的美好，根據(jù)事物間的聯(lián)系大膽展開想象并表達于是，我將活動定位于中班幼兒，設計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學。
第一環(huán)節(jié):以音效導入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內(nèi)容，激發(fā)學做“魔術(shù)師”的興趣。
第二環(huán)節(jié):觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯(lián)系，感知“變魔術(shù)”的方法。
第三環(huán)節(jié):在問答游戲中，充分調(diào)動已有經(jīng)驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想象并表達。
第四環(huán)節(jié):欣賞故事后半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯(lián)系，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想象力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。
活動目標
1.通過仔細觀察畫面內(nèi)容，理解故事情節(jié)，感知故事中的因果關(guān)系。
2.學說短句“加點……冒……煙”。
重點難點
學說短句“加點……冒……煙”。
活動準備
教學課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
活動過程
一.聽聽猜猜，萌發(fā)興趣
——(播放課件中火車的聲音。)這本繪本講的是關(guān)于誰的故事呢?聽一聽，你一定能猜出來。(一是輛火車。)
一這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。(播放課件。)一小士兵跟大家說了什么?他有什么本領(lǐng)?
一這可是個好玩的魔術(shù)哦!到底是怎么變的?想不想知道?我們來聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內(nèi)容
—(講述故事，播放剎車聲。)怎么回事?火車怎么停下了?怎么辦?
一你們都覺得發(fā)生了緊急或危險的事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術(shù)了。
——小士兵給火車加的是什么燃料?仔細看，大的是什么，小的又是什么呢?(一大的是蘋果，小的是櫻桃。)
一小士兵把蘋果和櫻桃加進去之后，奇妙的現(xiàn)象出現(xiàn)了。小火車冒出了什么顏色的煙?
小結(jié):原來小士兵就是這么變魔術(shù)，把紅色的煙變出來的呀。
——小火車冒著紅煙繼續(xù)往前開，小士兵還在不停地變魔術(shù)。看，這回他又準備了什么當作燃料?(-胡蘿卜和橘子）
——用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車會冒出什么顏色的煙呢?
——小士兵已經(jīng)變了兩次魔術(shù)了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
——第一次加的是什么?(一蘋果和櫻桃。)
——用蘋果和櫻桃當作燃料，火車冒出什么顏色的煙?(一紅色。)
第二次用胡蘿卜和橘子當作燃料，小火車冒出什么顏色的煙?(一橙色。)
——為什么蘋果和櫻桃加進去后冒出的不是黃色或者橘色的煙呢?(一蘋果的作用。
小結(jié):蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什么顏的水果或者蔬菜當作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術(shù)就是這么變出來的。一那么加青菜呢?加香蕉呢?加檸檬呢?
三，做做玩玩，大膽表達
——現(xiàn)在大家都知道變魔術(shù)的方法了嗎?那我們來玩游戲，看誰更像魔術(shù)師。
1.問答游戲。
一老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術(shù)師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌:“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點煙”火車頭問：“加什么冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術(shù)師你真棒”接下來就由這個魔術(shù)師做火車頭來出題了。
——現(xiàn)在增加游戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續(xù)變魔術(shù)嗎?
2.比比誰的辦法多。
(1)兩人對抗。
——用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術(shù)師。大家來比比吧!
一聽清規(guī)則:第一，每次游戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩;第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了;第三，別人說過的不能說，如重復了也算輸。 (2)小組對抗
一在短短的時間里兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數(shù)相同，兩隊輪流回答，已經(jīng)說過的不能說，看哪隊能堅持到最后就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸
(播放課件，繼續(xù)講述故事后半部分。)加進小花籽后，變出的會是什么呢？
一這是怎么回事?加進花籽，怎么變出花？
小結(jié):原來小花籽當燃料，變出的是它長大以后的樣子。
一這里有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯(lián)系。我們試用它來變魔術(shù)，玩玩問答游戲
——你找到的是哪兩張?(一小樹苗和大樹。
一小樹苗和大樹之間有怎樣的聯(lián)系?(一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。)
一還可以有不同的聯(lián)系嗎?(一我覺得是大樹和桌子。)
一有不同意見非常好，說說你的想法。(一桌子就是用大樹的木材做出來的)
一大家覺得他說得有道理嗎?
一那么到底應該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子?(一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯(lián)系。
一我們來玩游戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點煙，加什么變大樹?一加小樹苗變大樹
一加什么變桌子?(一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……)一可不可以?(一可以。)
小結(jié):當你發(fā)現(xiàn)事物之間有越來越多的聯(lián)系，魔術(shù)師的魔術(shù)就能更加千變?nèi)f化，我們的游戲也會更好玩。
——小士兵又要準備加燃料變魔術(shù)了，他還會變什么樣的煙呢?游戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯(lián)系的事物，一起再來玩玩魔術(shù)師的游戲吧。
活動總結(jié)
在這個教學活動之前，我?guī)Ш⒆觽冞M行了火車轟隆隆的游戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據(jù)本班孩子的現(xiàn)有水平在根據(jù)顏色猜測相應的物體上采取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什么顏色的物體就會冒出什么顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關(guān)系，再根據(jù)放進去什么物體猜測會冒出綠色的煙，最后根據(jù)煙的顏色猜會冒出什么顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據(jù)顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了XX燃料，冒出了XX的煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關(guān)系，又無形中強化孩子對句式的了解，在最后環(huán)節(jié)采用了游戲的方式進行故事的總結(jié)，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。
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