《冬日看海人》教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的《冬日看海人》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

《冬日看海人》教學(xué)反思1

　　講這節(jié)課之前，我總覺得這篇課文很簡單，應(yīng)該很容易講，課堂也容易把握，但講完后才發(fā)現(xiàn)，原來簡單文章不能簡單講。

　　我尋找一了一下講課的缺點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一，沒有實(shí)現(xiàn)自主課堂，我是讓學(xué)生跟著我的思路走，而不是我跟著學(xué)生的思路走，魏申主任說的對，教師教到最后應(yīng)該感覺迷失了自我，而我這一點(diǎn)很差。我設(shè)計(jì)了四個(gè)模塊，我只顧著自己的思路和模塊了，沒有估計(jì)到學(xué)生們的感受

　　二、沒有及時(shí)的答疑釋惑，在字詞這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，學(xué)生很明顯犯了幾個(gè)錯(cuò)誤，但我沒有及時(shí)的'給學(xué)生釋疑，而是聽之任之。

　　三、可嘆氣氛太平淡，評課領(lǐng)導(dǎo)說的對，教師自己沒有激情談何讓學(xué)生擁有激情

　　四，課文挖掘太淺了，《冬日看海人》寫的很平淡，但教師上的時(shí)候不應(yīng)該平淡文章平淡講，應(yīng)該注重挖掘，比如說看海人看海前，看海中，看海后各有什么感想，可以讓學(xué)生去挖掘感受，還有就是對以小見大的寫法的詮釋錯(cuò)誤，應(yīng)該是看海人代表了大西北千千萬萬個(gè)無私奉獻(xiàn)的教師，而不是小人物有大精神。

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