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麥琪的禮物教學(xué)反思2篇
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要很強(qiáng)的教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的麥琪的禮物教學(xué)反思，歡迎大家分享。
麥琪的禮物教學(xué)反思1
本文通過(guò)層層設(shè)置懸念的精巧結(jié)構(gòu)講述了一對(duì)貧窮的年輕夫婦為了給對(duì)方贈(zèng)送圣誕禮物而忍痛賣掉各自引以為傲的長(zhǎng)發(fā)和懷表，卻換來(lái)不再起作用的發(fā)梳和表鏈的故事。贊美了大都市里小人物相濡以沫的愛(ài)情。讓我們看到了鐫刻在他們身上的“善良”與“純真”。
小說(shuō)運(yùn)用巧合和懸念來(lái)構(gòu)思全文，借夸張和比喻的修辭手法來(lái)營(yíng)造一種戲劇性的氛圍。通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情及心理等方面的描寫(xiě)來(lái)塑造人物形象。向讀者傳遞“真愛(ài)才是最珍貴的禮物”這一主旨。因此，在講授本課時(shí)我把“引導(dǎo)學(xué)生品讀作者語(yǔ)言特色、分析其人物刻畫(huà)方式以及把握文章整體構(gòu)思的途徑”作為教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合我校本次教研活動(dòng)的主題，針對(duì)“語(yǔ)文教學(xué)時(shí)學(xué)法指導(dǎo)不足”這一問(wèn)題，授課中在每一環(huán)節(jié)加入“方法點(diǎn)撥”，培養(yǎng)和提升學(xué)生有效閱讀教材、概括歸納知識(shí)要點(diǎn)、總結(jié)提煉語(yǔ)段的能力。
具體從以下幾方面進(jìn)行：
1、從作者簡(jiǎn)介入手，指導(dǎo)學(xué)生從作者生平、代表作品、地位評(píng)價(jià)三方面對(duì)有關(guān)作者的背景資料進(jìn)行提煉，概括主要信息。
2、從賞析句子入手，學(xué)習(xí)比喻、夸張等修辭手法的運(yùn)用進(jìn)而品讀文章所營(yíng)造的戲劇性氛圍和作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言特點(diǎn)。
3、從小說(shuō)三要素入手，學(xué)生速讀課文后提取小說(shuō)三要素，借助小說(shuō)三要素概括故事梗概，從整體把握文章結(jié)構(gòu)。
4、從重點(diǎn)段落入手，學(xué)生通過(guò)對(duì)重點(diǎn)段落的反復(fù)閱讀，找出作者對(duì)主人公的評(píng)價(jià)，并從看似矛盾的評(píng)價(jià)中挖掘文章的深層含義。
5、從描寫(xiě)方式入手，組織學(xué)生以小組合作的方式找出文中關(guān)于主人公的`語(yǔ)言、外貌、神情、行為動(dòng)作和心理等方面描寫(xiě)的語(yǔ)句，分析人物形象，并以主人公的行動(dòng)為線索再次梳理文章結(jié)構(gòu)、分析文章主旨。
6、從寓言故事入手，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人生的不同階段有著不同的任務(wù)和使命，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，并以此總結(jié)全文。
當(dāng)然，在講授本課時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處：
1、人物刻畫(huà)方式的分析不夠全面。學(xué)生在小組合作中組員任務(wù)分配不夠明確，疏漏了語(yǔ)言描寫(xiě)和神情描寫(xiě)的分析。對(duì)人物分析比較膚淺。教師應(yīng)在學(xué)生小組合作時(shí)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助學(xué)生協(xié)調(diào)合作、提高效率。
2、對(duì)文章“設(shè)置層層懸念、精巧構(gòu)思”這一重點(diǎn)不夠突出。授課中只是讓學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的線索梳理，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)作者在文章結(jié)尾處設(shè)置“出人意料”的結(jié)局的巧妙用心。
3、課堂內(nèi)容安排過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生在合作交流和表達(dá)觀點(diǎn)上的時(shí)間明顯不足，教師結(jié)尾處總結(jié)不足，匆忙結(jié)束。
作為一名剛剛參加教學(xué)工作的特崗教師，我在準(zhǔn)備和講授這節(jié)課的過(guò)程中學(xué)到了一些教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也看到了自己在很多細(xì)節(jié)上的疏漏以及對(duì)課堂整體駕馭能力不強(qiáng)等缺點(diǎn)。促使我開(kāi)始思考：如何讓學(xué)生更容易的接受、理解新知識(shí)并加以運(yùn)用？如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中少走彎路、提高學(xué)習(xí)效率？作為教師又如何做到在日常教學(xué)中潛移默化的做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作，并源源不斷的向?qū)W生傳授新知識(shí)、新技能。
麥琪的禮物教學(xué)反思2
一、小說(shuō)的情節(jié)。
這篇小說(shuō)的情節(jié)并不復(fù)雜。圣誕節(jié)快到了，一對(duì)恩愛(ài)的小夫妻想互贈(zèng)禮物。但是拮據(jù)的經(jīng)濟(jì)條件使他們捉襟見(jiàn)肘，只能賣掉自己心愛(ài)的東西換取對(duì)方心愛(ài)的東西。結(jié)果妻子賣掉了美麗的長(zhǎng)發(fā)，給丈夫買了白金表鏈；而丈夫卻賣掉了祖?zhèn)鞯慕鸨�，給妻子買來(lái)了她向往已久的發(fā)梳。兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。
作者運(yùn)用了巧合和懸念，使不復(fù)雜的情節(jié)充滿變化，引人入勝。
生活中充滿了各種巧合，但要讓讀者覺(jué)得故事情節(jié)真實(shí)可信，不能只依靠偶然，巧合必須成為故事情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分，而且要通過(guò)預(yù)示使讀者在思想上有所準(zhǔn)備。作者首先為這個(gè)巧合設(shè)立了時(shí)間環(huán)境：圣誕節(jié)，按習(xí)慣夫妻要互贈(zèng)禮物表示愛(ài)意，德拉希望送給丈夫一件“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的禮物，這是作者預(yù)示的第一步（以后德拉為丈夫買的白金表鏈正符合這三點(diǎn)要求）。但是德拉只有“一塊八角七分錢”，如果她很有錢，就沒(méi)有下文賣長(zhǎng)發(fā)的無(wú)奈之舉了。德拉被作者一步一步地安排到賣頭發(fā)的地步，下面就簡(jiǎn)單了，德拉用一頭美發(fā)換回了“精致、珍奇而真正有價(jià)值”的白金表鏈。──在毫不知情的丈夫方面，他也帶回了一包東西，同樣包含著摯愛(ài)的禮物。作者沒(méi)有直接敘述德拉看見(jiàn)禮物的表情，而是用杰姆“奇怪”的神情和舉動(dòng)來(lái)鋪墊情節(jié)，其實(shí)都是為了使巧合來(lái)得更讓人信服，更讓人同情。德拉終于看見(jiàn)了丈夫的禮物，“全套的發(fā)梳”，“那是百老匯路一個(gè)櫥窗里的，德拉渴望了好久的東西”，“配那已經(jīng)失去的美發(fā)，顏色恰恰合適”，作者不厭其煩地渲染這套發(fā)梳，為了說(shuō)明“可是用來(lái)裝飾那一向向往的裝飾品的頭發(fā)卻沒(méi)有了”這一巧合至極的結(jié)局。
作者從開(kāi)始安排這段巧合的情節(jié)，就給讀者以閱讀上的等待──懸念。讀者急于知道事情發(fā)展的下一步是什么。從買禮物開(kāi)始，讀者就在猜測(cè)德拉會(huì)買什么樣的禮物，杰姆會(huì)買什么樣的禮物，讀者也會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)所買的禮物。但是事情的結(jié)局既出人意料，又不悖情理。讀者的閱讀興趣始終緊張著，直到最后的結(jié)果出現(xiàn)，才恍然明白。作者高明的懸念設(shè)置手段，使故事一波三折，高潮迭起。
二、人物。
德拉，有著讓希巴女皇的“珠寶和首飾相形見(jiàn)絀”的金發(fā)，可以想見(jiàn)她的美麗。她對(duì)貧苦平淡的生活心靜如水，也沒(méi)有渴望表現(xiàn)自己的騷動(dòng)。小說(shuō)細(xì)致地描寫(xiě)了她無(wú)錢為丈夫買禮物的焦灼心情，她上街賣發(fā)買表鏈的急迫，回家后為了不讓丈夫難過(guò)精心修飾短發(fā)，這一切都深刻細(xì)膩地表現(xiàn)了她深厚誠(chéng)摯的愛(ài)情。
杰姆，在小說(shuō)中著墨并不算多，作者對(duì)他沒(méi)有什么深入細(xì)致的刻畫(huà)，只是用“很瘦削，非常嚴(yán)肅”稍加潤(rùn)色。不過(guò)從他賣掉祖?zhèn)鹘鸨頌槠拮淤I禮物，以及回家后一系列的言行，都表現(xiàn)了他是一位體貼妻子、純真善良的男人。
德拉和杰姆夫婦是掙扎在社會(huì)底層的小人物，但是苦難的生活并沒(méi)有消磨盡他們純真的感情。他們勇于自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)，仍保持著純樸、善良的美德。在人性物化的時(shí)代，他們是真正有智慧、有勇氣的“麥琪”。
三、寫(xiě)作特點(diǎn)。
1、精巧的構(gòu)思。
這主要表現(xiàn)在作者運(yùn)用巧合和懸念方面，上面已經(jīng)分析過(guò)了。
2、豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
小說(shuō)一開(kāi)始，作者就反復(fù)講述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”；然后用“房租”“信箱”“電鈴”“名片”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，突出德拉夫婦的窮困。接著寫(xiě)德拉為無(wú)錢給丈夫買禮物而悲痛，“突然她從窗口轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，站在鏡子前面。她的兩眼晶瑩明亮，但是在20秒鐘內(nèi)她的臉失色了。她很快地把頭發(fā)解開(kāi)，叫它完全披散下來(lái)”，她想到了自己的頭發(fā)，“她又神經(jīng)質(zhì)地很快地把頭發(fā)梳起來(lái)。她躊躇了一會(huì)兒，靜靜地站在那里，有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上�！币幌盗械募�(xì)節(jié)描寫(xiě)把她內(nèi)心的斗爭(zhēng)表現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的細(xì)節(jié)描寫(xiě)在課文中還有許多，可以讓學(xué)生自己找出來(lái)品味一下。
3、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。
作者充分運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，營(yíng)造一種戲劇性的氛圍。如“一種精神上的感慨油然而生，認(rèn)為人生是由啜泣、抽噎和微笑組成的，其中抽噎占主導(dǎo)地位”，表現(xiàn)了一種苦澀和辛酸的黑色幽默；窄小的壁鏡無(wú)法使用，德拉“全靠身材纖細(xì)，才精通了這種藝術(shù)”，讓人既好笑又心酸；至于德拉的金發(fā)使希巴女皇的“珠寶和首飾相形見(jiàn)絀”，杰姆的金表讓“所羅門嫉妒得吹胡子瞪眼”，更是想像奇特，比喻生動(dòng)。
4、講故事一樣的敘事。
在這篇小說(shuō)中，作者好像講故事的人，時(shí)常參與到敘事中，直接引導(dǎo)讀者。如“趁這家的女主人的悲傷逐漸地由第一級(jí)降到第二級(jí)的時(shí)候，讓我們看一看她的家吧！”“��！隨后的兩個(gè)鐘頭仿佛長(zhǎng)了玫瑰色的翅膀似的飛掠過(guò)去了。請(qǐng)不要理會(huì)這種雜湊的比喻吧！”又如作者說(shuō)“麥琪帶來(lái)了珍貴的禮物，但是其中沒(méi)有那樣?xùn)|西�！比缓舐暦Q“這句晦澀的'話，下文將有說(shuō)明”，這里作者運(yùn)用了類似中國(guó)說(shuō)書(shū)人的“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”的方式，來(lái)調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。最后作者干脆直接加入自己的評(píng)價(jià)和議論。作者想在小說(shuō)中以“愛(ài)”來(lái)教化世人，因此用一種講故事的敘事方法，更好地突出警世喻世的作用。
四、主題。
作者在小說(shuō)的結(jié)尾，用頗具教化色彩的話總結(jié)全文：“那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對(duì)目前一般聰明人說(shuō)一句最后的話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們倆是最聰明的�！暴ぉみ�有什么比真摯的愛(ài)情更貴重更值得珍惜的禮物呢？說(shuō)他們“笨”，只不過(guò)是挖苦那些沉溺于物欲中的人們聰明反被聰明誤罷了。
愛(ài)是至高無(wú)上的，這就是作者做這篇小說(shuō)的主旨。
關(guān)于練習(xí)：
1、課文結(jié)尾說(shuō)“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，他們倆是最聰明的。在一切接受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的�！本瓦@段話說(shuō)說(shuō)自己的感想。
這道題意在讓學(xué)生了解小說(shuō)的主旨。
真摯的愛(ài)情是最貴重最值得珍惜的禮物。
2、作者在情節(jié)安排上，一開(kāi)始就給讀者以閱讀上的等待──懸念。簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)的懸念在哪里。
這道題主要讓學(xué)生了解小說(shuō)的情節(jié)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
這篇小說(shuō)從男女主人公買禮物開(kāi)始，就為讀者設(shè)置了懸念：德拉會(huì)買什么樣的禮物，杰姆會(huì)買什么樣的禮物，事情的結(jié)局會(huì)是怎樣的。
3、藝術(shù)上的巧合，必須是意料之外，情理之中。要讓讀者覺(jué)得故事情節(jié)真實(shí)可信，巧合必須成為故事情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中合理的一部分。試從時(shí)間、主人公的經(jīng)濟(jì)條件、夫婦之間的感情等幾個(gè)方面分析，你覺(jué)得小說(shuō)中的巧合真實(shí)可信嗎？
這道題主要考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)情節(jié)和結(jié)構(gòu)的了解程度，以及對(duì)小說(shuō)藝術(shù)手法的把握。
時(shí)間：圣誕節(jié)快到了，按照習(xí)俗，一對(duì)恩愛(ài)的小夫妻要互贈(zèng)禮物。
主人公的經(jīng)濟(jì)條件：他們生活很拮據(jù)，能夠換來(lái)錢的只有妻子美麗的長(zhǎng)發(fā)，丈夫祖?zhèn)鞯慕鸨怼Ｋ麄冎荒苜u掉長(zhǎng)發(fā)和金表，買來(lái)白金表鏈和發(fā)梳。結(jié)果兩人珍貴的禮物均變成了無(wú)用的東西。
夫婦之間的感情：苦難的生活并沒(méi)有消磨盡他們純真的愛(ài)情。他們?yōu)榱藢?duì)方勇于自我犧牲，無(wú)私奉獻(xiàn)。所以才會(huì)賣掉自己珍愛(ài)的東西，給對(duì)方買禮物。
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