《小小采購員》教學(xué)反思

　　作為一名到崗不久的人民教師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編精心整理的《小小采購員》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《小小采購員》教學(xué)反思1

　　《小小采購員》這節(jié)活動課主要是讓學(xué)生學(xué)會怎樣有計(jì)劃、科學(xué)地采購物品，并在設(shè)計(jì)采購方案中學(xué)會運(yùn)用Excel進(jìn)行小數(shù)加減法的計(jì)算。為此，我在教學(xué)中實(shí)施了以下教學(xué)策略：

　　一、體驗(yàn)生活。課前先讓學(xué)生到本地商店、菜場去調(diào)查各種蔬菜、水果、食品等的價(jià)格，在調(diào)查中體驗(yàn)生活。

　　二、從生活中尋找揭示課題的契機(jī)。通過多媒體出示春天美麗的畫面，使學(xué)生聯(lián)想到“擁抱大自然—春游—采購員”，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，揭示出課題。

　　三、利用Excel進(jìn)行設(shè)計(jì)采購方案，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的運(yùn)算。運(yùn)用Excel計(jì)算能高效、快捷，避免學(xué)生因“小數(shù)點(diǎn)”作怪而屢屢出錯(cuò)，且能快速正確地掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。

　　四、注重自主探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)中，通過激凝、設(shè)凝，并在放手讓學(xué)生聯(lián)想、操作、設(shè)計(jì)中解凝、解惑，有效地突出了學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。

　　五、借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)展示作品，感受成功之樂。教學(xué)中兩次進(jìn)行展示作品：一次是分別展示各小組設(shè)計(jì)的`采購方案；一次是展示每位學(xué)生設(shè)計(jì)的采購方案。通過展示，使學(xué)生在相互觀看、借鑒的同時(shí)，感受成功之樂。

《小小采購員》教學(xué)反思2

　　為抓好幼小銜接實(shí)現(xiàn)平衡過渡，豐富幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)幼兒的社會適應(yīng)能力，幫助幼兒體驗(yàn)生活，在生活中成長，提高孩子們交往和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立完成任務(wù)的能力。20xx年4月26日上午，昭君鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園大班孩子開展了超市購物的社會實(shí)踐活動�；顒又形矣辛撕芏嘈迈r、有趣的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我與各位老師及家長朋友們一起來分享：

　　發(fā)現(xiàn)一：孩子懂得了遵守規(guī)則

　　“老師，在超市里不能大聲吼”

　　“老師，沒付錢的東西不能吃”

　　“老師，付錢要排隊(duì)”

　　今天我們的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的規(guī)則，這也是我們進(jìn)行抓幼小銜接的課題研究中，通過區(qū)域角、幼兒的日�；顒印⒏鞣N社會活動培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

　　發(fā)現(xiàn)二：孩子懂得了有計(jì)劃的購物

　　“老師，這瓶飲料4元，我只有3元，我不能買這個(gè)”

　　“老師，這個(gè)餅干2.5元錢，我有3元錢，我可以買這個(gè)餅干”

　　“老師，我喜歡這個(gè)布娃娃，89元我的錢買不到!!”

　　今天我們的孩子不再像以往，喜歡什么買什么，他們不僅要控制即將要流出來的口水，而且還要根據(jù)自己手里的錢有計(jì)劃的購物。

　　發(fā)現(xiàn)三：懂得了分享與關(guān)愛

　　“老師，我買的`奶片要和小朋友一起吃�！�

　　“老師，我想把好吃的帶回家跟媽媽、爸爸一起分享。”

　　“老師，這個(gè)洗衣粉3元錢，我有3元，我想給我媽媽買一袋洗衣粉。”

　　今天的孩子不僅懂得了分享，而且知道關(guān)心家人，有心要分擔(dān)媽媽的辛苦家務(wù)啦！”

　　整個(gè)“購物”活動中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動的主體。這次購物活動使幼兒體驗(yàn)到了“理財(cái)”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。許多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對生活和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了他們的社會性的發(fā)展。

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