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      四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思

      時(shí)間:2023-03-13 15:11:13 教學(xué)反思 我要投稿
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      四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思

        身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,通過教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn),那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢?以下是小編精心整理的四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思,歡迎閱讀與收藏。

      四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思

      四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思1

        本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),對于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力有著不可忽視的作用。

        數(shù)學(xué)教學(xué)要重視知識(shí)的形成過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要理念。本節(jié)課我準(zhǔn)備了大量的小正方體作為學(xué)具,設(shè)計(jì)了猜一猜、想一想、畫一畫等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,親身體驗(yàn)從不同的位置觀察到物體的面是不同的。第一次操作從觀察由4個(gè)小正方體組成的立體圖形,給學(xué)生充分的時(shí)間思考,引導(dǎo)他們從擺一擺到看一看,使學(xué)生加深對實(shí)物和視圖關(guān)系的認(rèn)識(shí)。從而得出從不同角度觀察同一個(gè)物體,所看到的形狀是不同的。對于那些有困難的學(xué)生,讓小組長幫助拼搭、再觀察,這樣做是讓各層次水平的學(xué)生都能掌握,對增強(qiáng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性,起到很大的作用。接著設(shè)計(jì)一組練習(xí),對于知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用起著“催化”作用,特別是開放題的設(shè)計(jì),完全交給學(xué)生自主完成,探索不同的拼擺方法,給學(xué)生提供更大的思維空間,從而使學(xué)生的直觀思考能力和空間想象能力得到更為充分的鍛煉。

        不足之處:由于學(xué)生空間思維能力的不同,導(dǎo)致觀察的角度,觀察到的圖形有偏差,以致出現(xiàn)畫出錯(cuò)誤圖形。

      四年級(jí)下冊《觀察物體》教學(xué)反思2

        本課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間和圖形知識(shí)的必要基礎(chǔ),幫助學(xué)生建立空間的概念,培養(yǎng)學(xué)生的能力,想象空間有不可忽視的作用。

        成功:

        數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意知識(shí)的形成過程是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)重要思想。本課我準(zhǔn)備了大量的小立方體作為工具,設(shè)計(jì)為猜測,思考,畫畫等活動(dòng),讓學(xué)生在事件中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,從不同地點(diǎn)體驗(yàn)觀察對象臉是不同的。第一次操作從觀察四個(gè)小立方體組成的三維圖形,給學(xué)生全時(shí)思考,引導(dǎo)他們從戰(zhàn)斗到觀察繪圖,使學(xué)生深化對種類和視圖之間的'關(guān)系的理解。對于那些在學(xué)生有困難的人,讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)幫助打架,然后觀察這是使各級(jí)學(xué)生能掌握,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,發(fā)揮重要作用角色。然后用四個(gè)小立方體打出三個(gè)不同的三維圖形,使學(xué)生從前面,上面,側(cè)面觀察,體驗(yàn)對象的形狀是不同的從同一個(gè)角度來看待形狀可能不同,也可以相同。然后設(shè)立一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí),理解和掌握知識(shí)起到催化作用,特別是開放式設(shè)計(jì),完全由學(xué)生自己完成,探索不同的擺動(dòng)方法,為學(xué)生提供更大的思維空間,使學(xué)生的直覺思維能力和空間想象力更充分地行使。

        不足:

        由于學(xué)生的空間思維能力不同,導(dǎo)致觀察角度,觀察到的圖形有偏差,使繪圖出現(xiàn)錯(cuò)誤的圖形。

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