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心理體驗課《情感紅綠燈》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編收集整理的心理體驗課《情感紅綠燈》教學(xué)反思，歡迎大家分享。
今天星期天，教委的三位老師到我校來聽我的素質(zhì)課，作為一名剛走上講臺還不到兩個月的新教師，我的心情是既緊張又激動，還好有我的指導(dǎo)老師--周梅芳老師給了我很多鼓勵和幫助，才讓我能淡定、從容地上完整節(jié)課。課后，三位老師對我的教學(xué)過程、教學(xué)形式等作了詳細、充分的評價，并給了我很多很好的寶貴意見，使我受益匪淺�！肚楦屑t綠燈》是心理體驗課，主要目標(biāo)是使學(xué)生初步認(rèn)識到情緒是可控的，想法是左右情緒的關(guān)鍵，重點是希望同學(xué)們反思自己，積極地改變自己過去不好的想法，進而改變自己的消極情緒。在課堂形式上，我采取的方式是讓同學(xué)們自由選擇，與自己的好朋友坐一桌，但三位老師都給了我一個非常好的建議：為何不讓同學(xué)小組坐呢？既然是體驗課，就應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，所以，我想，這節(jié)課，甚至以后的心理體驗課，如果能讓同學(xué)以小組為單位坐在一起，那么討論的效果會更好。課的導(dǎo)入，我讓同學(xué)分小組做“喜怒哀懼”的表情，但引導(dǎo)語不夠激情，沒有調(diào)動起學(xué)生的情緒，我覺得下次這樣類似的表演，我可以讓全組同學(xué)站起來，面對其他同學(xué)表演，這樣，其他同學(xué)可以看得更清楚直接；還有在播放歌曲的時候，可以帶著同學(xué)一起唱，這樣同學(xué)的體驗才會更深刻。在同桌討論的時候，我如果能參與進去，適當(dāng)?shù)淖晕移饰觯瑢W(xué)生也會減輕自我防衛(wèi)心理，真實地表達自己，安全地探索自己。不過，作為一名心理教師，最重要的角色始終是課堂的組織者、引導(dǎo)者，自我開放應(yīng)該有一定的原則和限度，否則將會導(dǎo)致角色混亂，得不償失。本節(jié)課設(shè)計了6個環(huán)節(jié)，但整節(jié)課上下了似乎沒有突出的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這是很大的不足，在第5個環(huán)節(jié)“我思我悟”，比較能突出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，因此在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該增加時間，而且在體驗的時候可以是同學(xué)們回憶發(fā)生在自己班級的一些事情，這樣同學(xué)的體驗、反思會來的更深刻、更透徹、更有意義。這節(jié)課后三位老師給我的意見、建議都對我的教學(xué)有很大的幫助，我都會銘記于心，以后在心理健康教育的道路上我會積極探索，多聽課，多改進，多練習(xí)，對學(xué)生多一些傾聽，多一些鼓勵，多一些贊賞。
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