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《多快樂呀多幸�！氛n后優(yōu)秀教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)反思呢？以下是小編為大家整理的《多快樂呀多幸�！氛n后優(yōu)秀教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《多快樂呀多幸�！氛n后優(yōu)秀教學(xué)反思1
歌曲讓學(xué)生感受了藏族兒童唱歌跳舞的熱鬧場(chǎng)面。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解了西藏，學(xué)唱了藏歌，體驗(yàn)了藏舞，領(lǐng)略了音樂帶給我們的快樂和美麗。一堂課下來，有付出的滿足，也有殘缺的遺憾。在此反思，以便提高。
1、整節(jié)課的環(huán)節(jié)安排還算緊湊，從認(rèn)識(shí)西藏、學(xué)唱藏歌，體驗(yàn)藏舞。步步深入，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入西藏，目的旨在通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從心底去感悟音樂的深動(dòng)和跳躍的情緒。
2、學(xué)唱部分顯的有些平淡，這首歌曲的情緒是比較歡快的，一音多字及襯詞部分的出現(xiàn)，是這首歌曲有別于其他歌曲的不同之處。通過聽唱、默唱，歡快的唱到表演唱等各種方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了歌曲。但學(xué)唱的.環(huán)節(jié)似乎比較平淡，學(xué)生的情緒調(diào)動(dòng)的不夠，沒有達(dá)到預(yù)期的教學(xué)氣氛，學(xué)唱環(huán)節(jié)的教學(xué)，還需好好的斟酌。
3、后半部分顯的有些倉(cāng)促，也許是整堂課的內(nèi)容安排的較多，所以等到后半部分，特別是從學(xué)跳藏舞那個(gè)環(huán)節(jié)開始，由于時(shí)間所剩無幾，所以加快的輸入給人一種囫圇吞棗的感覺。雖然學(xué)生的興趣相當(dāng)高，但完成的結(jié)果，讓我覺的學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有深入的開展過，也因此留有遺憾。
《多快樂呀多幸�！氛n后優(yōu)秀教學(xué)反思2
這節(jié)課我是以游西藏為主線而展開的一系列音樂活動(dòng)，讓學(xué)生在各種音樂活動(dòng)中感受，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏旋律，從而更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)和情感共鳴中愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握歌曲的演唱技巧更好地感受音樂理解音樂。
在教學(xué)中，我設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)唱副歌部分以“對(duì)歌“為主線，換這方式讓學(xué)生練習(xí)歌曲，讓學(xué)生不斷熟悉歌曲旋律，在無意的注意中形成有意的記憶，為歌曲做好鋪墊，在學(xué)唱過程中，逐漸掌握歌曲的演唱技巧和情感教學(xué)，接著通過多媒體引入新課，讓全班同學(xué)學(xué)一學(xué)，從從而更好地表現(xiàn)音樂，學(xué)生再次演唱的時(shí)候就顯得靈活多了。二年級(jí)學(xué)生喜歡表演喜歡展示自己，充分給他們展示的`舞臺(tái)發(fā)揮他們自主性。
這節(jié)課效果很好，整個(gè)課堂的氣氛比較活躍環(huán)節(jié)比較緊湊通過反復(fù)聽唱歌曲旋律的.模唱學(xué)生對(duì)于歌曲的旋律比較熟練音準(zhǔn)唱得比想象中要好的多，歌詞填唱的也比較準(zhǔn)確學(xué)生們通過本節(jié)課的活動(dòng)，感受了音樂的美，感于表現(xiàn)美。
本課的不足之處學(xué)生唱得音有待加強(qiáng)，學(xué)跳壯族舞的環(huán)節(jié)應(yīng)該在邊教邊跳的過程中把舞蹈名稱交待更清楚。
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