小班教案《小蝌蚪游泳》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的小班教案《小蝌蚪游泳》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班教案《小蝌蚪游泳》1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。

　　2、樂意向同伴講述自己的作品。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

　　2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才小朋友學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里快活地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

　　教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　�。�1）教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

　�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。

　　5、評價和欣賞作品。

　　教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作模仿）它們要去找媽媽了。 （幼兒跟著音樂游出活動室。）

　　活動反思：

　　注重過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能積極的鼓勵幼兒大膽地在集體面前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對�！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了積極的肯定和鼓勵�！白鹬厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓勵他們�！�

小班教案《小蝌蚪游泳》2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法。

　　2、體驗(yàn)棉簽畫帶來的快樂。

　　3、樂意向同伴講述自己的作品。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、提供小蝌蚪照片供幼兒觀察。

　　2、每組一盤黑色水粉顏料，棉簽，圖畫紙。

　　3、PPT課件

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

　　教師：剛才小朋友聽了一首什么好聽的兒歌呢?(小蝌蚪找媽媽)

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師邊播放小蝌蚪的圖片邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色?它長的什么樣子，在水中是怎么游泳的?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作模仿小蝌蚪游水的樣子。

　　3、教師示范講解小蝌蚪的畫法(現(xiàn)場示范)。

　　教師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

　　4、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)教師：現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

　　(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵幼兒大膽細(xì)心地作畫。

　　5、評價和欣賞作品。

　　教師邊展示作品邊說：小蝌蚪在河里游得真開心，他們長著圓圓的身體，細(xì)長的尾巴。它們怎么游的`?(幼兒用動作模仿)它們要去找媽媽了。(幼兒跟著音樂游出活動室。)

　　活動反思：

　　幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導(dǎo)上做的不夠，一些孩子的作品相對凌亂些，最后桌面也沒能保持干凈，可能因?yàn)槠綍r缺少這方面的鍛煉，所以幼兒對此次活動既新奇又陌生，手指的靈活性也不夠，以后結(jié)合教學(xué)活動多給孩子一些這方面的訓(xùn)練。

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