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有趣的靜電科學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的有趣的靜電科學(xué)教案，歡迎大家分享。
有趣的靜電科學(xué)教案1
活動目標(biāo)
1、通過操作，引導(dǎo)幼兒感知摩擦起電后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
2、激發(fā)幼兒探索周圍事物的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動準(zhǔn)備
泡沫板、碎紙屑、塑料尺、氣球、絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)等。
活動過程
1、“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，用“神奇”的泡沫板吸起碎紙屑。
2、、幼兒自由操作，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓泡沫板把紙屑吸起來。
3、教師示范泡沫板吸起紙屑。教師用泡沫板在衣服上擦呀擦呀，邊做邊說，紙屑起來吧！
總結(jié)：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。泡沫板在衣服上來回摩擦產(chǎn)生了一種電，叫靜電，所以能把小紙屑吸上來。
4、幼兒再次操作，體驗操作成功的快樂。
分別請操作成功和不成功的`幼兒操作示范。
總結(jié)：摩擦?xí)r時間要長一點，速度要快，就容易產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。
5、幼兒分組操作，嘗試泡沫板、塑料尺和氣球可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電。
發(fā)現(xiàn)：泡沫板、塑料尺和氣球跟絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)摩擦都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。
6、發(fā)現(xiàn)生活中的靜電現(xiàn)象。
脫衣服時聽到了滋啦滋啦的聲音。梳頭發(fā)時，頭發(fā)被梳子吸起來。
活動延伸
在科學(xué)區(qū)里提供毛皮、絲絨、鐵梳、木梳等各種不同材質(zhì)的物品，供幼兒繼續(xù)探索。
有趣的靜電科學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1、愿意主動參與探究，體驗動手操作的樂趣。
2、了解摩擦產(chǎn)生“靜電”，嘗試探索不同的材料摩擦產(chǎn)生“靜電”的現(xiàn)象。
3、能動手動腦大膽進(jìn)行實驗探究，并交流實驗探究的過程和結(jié)果。
重點難點
活動重點：幼兒嘗試探索不同的'材料摩擦產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。
活動難點：對實驗結(jié)果進(jìn)行記錄，并交流實驗探究過程及結(jié)果。
活動準(zhǔn)備
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：理解摩擦的含義；有觀察到過身邊的“靜電現(xiàn)象”。
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：記錄表，大小碎紙屑，塑料小勺，塑料梳子，鉛筆，水彩筆，吸管，塑料玩具。
活動過程
一、導(dǎo)入：
播放魔法小視頻，激發(fā)幼兒興趣。
牙簽為什么會隨著吸管動起來呢？
二、基本部分
（一）第一次實驗，幼兒初步感知靜電的產(chǎn)生
1、設(shè)置情境：小小魔術(shù)——吸管吸紙屑
�。�1）剛才楊老師是怎么把紙屑吸起來的呢？引出摩擦的概念。
�。�2）吸管還可以在哪里摩擦吸起小紙屑呢？引發(fā)幼兒猜想。
2、幼兒以小組為單位進(jìn)行第一次實驗并做記錄。
3、小組展示實驗結(jié)果。
4、小結(jié)：原來在有毛的如毛發(fā)，毛衣或絨布上摩擦容易產(chǎn)生靜電，然后就可以成功地吸起小紙屑啦！
（二）第二次實驗，探索生活中常見物體的靜電現(xiàn)象。
1、出示材料，提問：除了吸管外，這些材料都能通過摩擦產(chǎn)生靜電嗎？
2、幼兒第二次實驗，并做記錄。
3、交流、分享實驗結(jié)果
4、小結(jié)：經(jīng)過摩擦后，有的物體容易產(chǎn)生靜電，有的不容易產(chǎn)生靜電。
三、結(jié)束部分
觀看ppt，了解生活中常見的靜電現(xiàn)象。
四、活動延伸：
區(qū)域活動：幼兒利用活動區(qū)的材料進(jìn)行靜電實驗。
家園共育：家長和幼兒一起搜集資料，了解靜電與我們生活的關(guān)系。
有趣的靜電科學(xué)教案3
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種有趣的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、探究周圍事物的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
活動準(zhǔn)備：
紙娃娃、氣球、塑料筆桿、尺子、綢子、吸管、乒乓球、小筐
活動過程：
一、引起興趣。
老師提供材料，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，并說說這些操作材料有什么不同。
二、感知有趣的靜電現(xiàn)象。
1、出示紙娃娃，讓幼兒看一看，問：紙娃娃會站起來嗎？能跳舞嗎？。
2、請你們用老師供給的材料，讓紙娃娃跳起舞來，讓幼兒自由討論并進(jìn)行操作，老師巡回可啟發(fā)幼兒更換試驗材料。
3、請幼兒看看老師的紙娃娃能跳起舞來嗎？只讓幼兒看結(jié)果。增加幼兒探索的興趣，可反復(fù)讓幼兒看幾次。
4、幼兒再次進(jìn)行操作，教師用語言啟發(fā)。
5、請操作成功的幼兒示范給大家看，并講講是如何讓娃娃跳起舞來的。
6、幼兒操作，增加興趣。
三、小結(jié)。
紙娃娃為什么會跳起舞來了呢？因為吸管、尺子等經(jīng)過磨擦它們產(chǎn)生了靜電，用它們?nèi)ソ咏埻尥�，紙娃娃就會跳起舞來。我們平時也能看到許多的.靜電現(xiàn)象，如夏天的閃電，晚上脫毛衣時盾到的亮光等，這都是靜電現(xiàn)象。
有趣的靜電科學(xué)教案4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡單知識。
2、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒每組放兩個小筐，一個筐內(nèi)裝有塑料尺、塑料筆、鉛筆、竹筷、鐵棒、綢布、碎紙屑、線手套、手帕；一個筐內(nèi)裝有剪刀、彩紙。
幼兒每組放有與幼兒人數(shù)相同的有機玻璃板（用積木墊起來一點）若干，電吹風(fēng)一個，畫紙一張。
三、教學(xué)進(jìn)程
（一）擦一擦、吸一吸
1、今天，看看老師給小朋友帶來了什么？
�。ㄏ蛴變航榻B放有各種材料的小筐內(nèi)的物品）我們一起來玩一玩！
�。ㄓ變翰僮�、自由探索）
2、根據(jù)幼兒在操作中的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒想一想、試一試怎么做才能讓小棒把紙屑吸起來？
�。ㄓ變河心康牡牟僮�、探索）
3、提問：請小朋友說說哪些小棒可以把碎紙屑吸起來，你是怎么做的？
�。ㄕ垘酌變貉菔静⒅v解自己的做法，再讓家都試一試）
4、為什么塑料尺、塑料筆和綢布摩擦后可以吸起碎紙屑？（幼兒思考、討論）
告訴幼兒：兩個物體在一起摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，叫做“摩擦起電”。塑料尺、塑料筆和綢布摩擦產(chǎn)生靜電，因此吸起了碎紙屑，塑料的物品最容易產(chǎn)生靜電。
5、請小朋友再試一試，塑料筆和尺還可以和哪些別的東西摩擦產(chǎn)生靜電，吸起碎紙屑。
讓幼兒探索發(fā)現(xiàn)：用絲綢、手帕、手套、衣服、頭發(fā)來摩擦塑料尺和筆都可以產(chǎn)生靜電，將紙屑吸起來。
（二）、做一做：彩碟飛舞
1、老師還給每組小朋友準(zhǔn)備了有機玻璃板，現(xiàn)在請每個小朋友用老師給你們準(zhǔn)備的彩紙剪兩個蝴蝶，放在有機玻璃板下面，然后想一想，怎么讓這些蝴蝶飛舞起來？
（幼兒操作探索）
2、幼兒上臺演示自己操作的方法，家看看哪種方法會讓蝴蝶飛舞的更好（雙手戴上手套快速地摩擦有機玻璃板，因為摩擦起電，使蝴蝶飛舞）。
�。ㄈ〾ι腺N畫
1、老師這兒有一張美麗的畫，請小朋友想一想，怎樣不用膠水和糨糊把這張畫粘到墻上？
�。ㄕ堄變合朕k法并上臺試一試）
2、老師演示并講解
用電吹風(fēng)把這張畫吹一吹，再放到墻上抹幾下，畫就能粘到墻上保持一段時間。
3、為什么畫紙吹一吹、再摩一摩就可以粘到墻上呢？
幼兒討論、發(fā)言。老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)被吹過的紙變干燥了。再讓小朋友做一做。
4、請小朋友仔細(xì)聽錄音：靜電的自述
我的'名字叫靜電，自然里到處都有我的存在。從一�；覊m在空中飄蕩，到震天動地的電閃雷鳴，都有我靜電的作用，平時我很安靜，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個物體摩擦的時候，人們就會發(fā)現(xiàn)我了，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機玻璃板可以讓蝴蝶飛舞，平時小朋友梳頭的時候有時會感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來，那也是我在和小朋友開玩笑，另外，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天，有時小朋友的手和別人猛的一碰，會感到被電了一下，還有小朋友晚上脫毛衣的時候會聽到“滋拉滋拉”的聲音，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我�，F(xiàn)在你們認(rèn)識我了吧！
�。ㄋ模┛偨Y(jié)：
原來是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識了神奇的靜電，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識，自然里蘊藏著無窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，小朋友可以在活動時繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。
有趣的靜電科學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒充分動手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀察記錄的方式，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果，并用完整的語句進(jìn)行表達(dá)與描述。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣，鼓勵幼兒積極思維，膽嘗試與他人不同的方法，不但增強其自信心。
活動準(zhǔn)備：
操作材料：碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
活動過程：
1、“變魔術(shù)”活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的'興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
2、幼兒嘗試。
�。�1）想辦法用玻璃棒吸紙屑，探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯：摩擦。
�。�2）幼兒再次嘗試，感受成功的喜悅。
�。�3）向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的原理，揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作，感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。
�。�1）幼兒分組操作，并做操作記錄。
�。�2）幼兒講述操作過程。
�。�3）教師小結(jié)：生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
（4）小實驗，發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。
4、幼兒討論，在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象，了解靜電的利用與防止。
有趣的靜電科學(xué)教案6
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒探索出是摩擦產(chǎn)生的靜電。
2、嘗試將操作材料分成可摩擦起電和不可摩擦起電兩種。
二、滲透目標(biāo)：
實驗器材要輕拿輕放，用完放回原處。
三、活動準(zhǔn)備：
塑料制品：筆管 梳子 尺子 塑料袋
輕微物品：聚苯泡沫顆粒 海綿
纖維物品：毛手套 絲巾 氣球 棉毛巾
其他物品：竹筷 小鐵棒 小木棒
四、活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索興趣。
1、（請幼兒仔細(xì)觀察我是怎么做的？）
2、提示（用同樣的兩把塑料尺，一個經(jīng)過摩擦，另一個不摩擦，去吸引輕微物品，泡沫和碎海綿）產(chǎn)生的現(xiàn)象一樣嗎？ （幼兒回）
3、提問：為什么泡沫會跳起舞來？（幼兒討論）
原來呀是塑料尺和衣服摩擦產(chǎn)生的一種奇妙的小精靈，它是靜電小精靈。
二、激發(fā)幼兒探索興趣：
1、你想和我一樣變個魔術(shù)是嗎？
2、幼兒自己動手體驗用塑料筆管和尺子摩擦去吸引歲海面和泡沫。
請幼兒說說自己的操作過程和結(jié)果。
3、小結(jié)：聽來自錄音：（我是靜電王國的國王，在我的國度里有很多有關(guān)靜電的現(xiàn)象，寶貝們想了解更多的靜電發(fā)生嗎？歡迎到我的`國度里做客。）
4、孩子們想去嗎？游戲：《開火車》（到靜電國去）
三、幼兒親手體驗操作：
1、幼兒分四個組，利用桌子上的材料親自體驗感受摩擦起電。
2、分組選出幼兒介紹自己的實踐過程和結(jié)果。
四、總結(jié)：
通過實踐結(jié)果證明：塑料制品和纖維織物經(jīng)過摩擦最容易產(chǎn)生靜電，奇妙的靜電能吸引輕微細(xì)小的海泡沫、紙屑、頭發(fā)等。生活中在干燥的季節(jié)里塑料梳子梳頭發(fā)，脫毛衣、風(fēng)衣、羽絨服時，會發(fā)出啪啪的響聲，這也是奇妙的靜電現(xiàn)象，但是它和電視電燈用的電視不一樣的，請你們回去和爸爸媽媽找一找還有那些會摩擦起電，明天告訴我好嗎？
五、結(jié)束：
請把東西放回原處和靜電國王再見坐上火車回幼兒園。
有趣的靜電科學(xué)教案7
活動目標(biāo)：
1、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動準(zhǔn)備：
塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。
重難點分析：
重點：感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
難點：能夠大膽猜想和認(rèn)真驗證。
活動過程：
�。ㄒ唬┠g(shù)《紙娃娃站起來》
1、出示人形紙片，教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦，并對幼兒說："老師會變魔術(shù)，能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。
2、教師示范。
3、幼兒動手操作并說一說自己是否成功。
�。ǘ┏醪礁兄o電現(xiàn)象
1、教師再次演示魔術(shù)，幼兒仔細(xì)觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術(shù)做一遍，請你們仔細(xì)觀察老師做了什么動作"。
2、幼兒動手嘗試，與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的'成功經(jīng)驗（怎樣摩擦，力度多少）
4、教師簡單小結(jié)：因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電，靜電將紙娃娃吸了起來。
�。ㄈ┐竽懖孪�
1、出示豐富的操作材料，請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。
2、幼兒先自己猜想，再進(jìn)行小組討論，教師鼓勵幼兒大膽猜想，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。
�。ㄋ模﹪L試操作
1、幼兒動手操作，把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦，然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑，驗證猜想結(jié)果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同，并進(jìn)行示范操作。
�。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象
1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象，如：塑料梳子梳頭發(fā)時，頭發(fā)會飄起來；穿化纖衣服脫時會有聲音，黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花；天氣干燥時，長時間走路，由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，衣服會和身體粘在一起；有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
�。┯螒颉额^發(fā)飛起來》
1、教師示范游戲，將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
2、幼兒互相結(jié)對做摩擦游戲，先讓每個男孩和女孩對應(yīng)。然后女孩和女孩之間互相游戲，并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示，看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
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