我們的節(jié)日教案
作為一名教職工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的我們的節(jié)日教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我們的節(jié)日教案1
活動目標(biāo)
1、知道冬至要吃餃子的傳統(tǒng)習(xí)俗；
2、用橡皮泥團(tuán)圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節(jié)日的歡樂氣氛。
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認(rèn)知。
課件準(zhǔn)備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準(zhǔn)備：各色粘土、塑料刀（或食用面團(tuán)、餡料）
活動過程
教師播放視頻動畫《冬至》，引導(dǎo)幼兒了解冬至的習(xí)俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結(jié)：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團(tuán)圓，代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導(dǎo)幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團(tuán)圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導(dǎo)。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的.？
活動延伸
區(qū)域活動：在美工區(qū)投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——冬至的由來；
2、通過這次活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的無窮魅力；
3、讓學(xué)生懂得去珍惜與家人團(tuán)聚的時間，以實際行動減輕父母的負(fù)擔(dān)。
二、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入
1、知道今天是什么節(jié)日嗎？（冬至）
2、介紹“冬至”的字源
�。�1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結(jié)，是“終”的本字。金文將絲結(jié)簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結(jié)，當(dāng)然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結(jié)冰的季節(jié)，以突出冬季。
冬，四時盡也�！墩f文》無冬無夏�！对姟り愶L(fēng)》
�。�2）最后，最終。
�。ǘ┙榻B冬至小知識
1、你對冬至有哪些了解？
2、教師介紹冬至相關(guān)知識
�。�1）認(rèn)識冬至
�。�2）冬至的起源
�。�3）冬至為什么吃餃子？
3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）
4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習(xí)俗。
�。ㄈ┒磷⒁馐马棧�
①注意防寒保暖。
�、诤侠碚{(diào)節(jié)飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。
③保持良好的心境。
④進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠憻?/p>
�。ㄋ模┙涣鳎�
每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)
1、體驗：跟家長學(xué)會做餛飩或水餃，感受冬至節(jié)的喜慶，增強(qiáng)學(xué)生動手的能力。
2、講述：給弟弟妹妹講述有關(guān)冬至的傳說和習(xí)俗。
我們的節(jié)日教案2
設(shè)計意圖：
最近我發(fā)現(xiàn)班上的孩子出現(xiàn)了問題：比如，練習(xí)跳繩時，他們害怕困難就不愿意堅持，畫水粉畫時，他們經(jīng)常半途而費(fèi)，針對這些問題，我想通過心理健康活動讓孩子明白，困難是無時不在的，不管困難有多大，都應(yīng)該以一種積極的態(tài)度去面對它，并想辦法去解決它，為此，這個活動我以三個步驟來完成這個目標(biāo)，幫助孩子樹立一種勇于嘗試、不怕困難的精神，使孩子在活動中充分體驗成功的快樂，加深對困難的理解。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒勇敢面對困難，積極戰(zhàn)勝困難的情感。
2、鼓勵幼兒嘗試用多種方法解決困難，相互合作的精神，感受成功的喜悅。
3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、初步了解健康的小常識。
活動準(zhǔn)備：
圖片、投影儀、鈴鐺、繩子、小動物娃娃、梯子、桌子、椅子、掃把、晾衣桿等。
活動過程：
一、隨音樂《蝸牛和黃鸝鳥》進(jìn)入教室
二、傾聽故事《小蝸牛爬高墻》，并討論。
1、蝸牛爬上高墻了嗎？他爬墻的時候碰到了什么事情？小蝸牛又是怎么做的呢？
2、小朋友們遇到過困難嗎？遇到過什么困難呢？
3、你遇到困難，你是怎么解決的？（請別人幫忙，堅持，試一試）
三、挑戰(zhàn)游戲
1、過繩子游戲。鼓勵幼兒嘗試解決困難。
�。�1）幼兒嘗試過繩子，并找出不成功的原因。
�。�2）鼓勵沒有成功的孩子再試一次。
（3）增加難度鼓勵幼兒想辦法克服困難。
2、爬高取物。
分4組，兩次進(jìn)行取物。并請孩子記錄。
四、總結(jié)。
小朋友在成長的過程中會遇到很多困難，大家要積極面對困難，動腦子戰(zhàn)勝困難，我們會越來越棒的。
活動反思：
整個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導(dǎo)者，參與者。故事中，從蝸牛戰(zhàn)勝困難到小朋友面對困難積極的態(tài)度。過繩子游戲中，體現(xiàn)了心理課遞進(jìn)強(qiáng)化的原則，從嘗試——找出問題——再嘗試——鼓勵——增大難度。在后半部分：爬高取物，對孩子來說，是一件不容易完成的任務(wù)，引導(dǎo)孩子的合作與遇到困難積極解決，進(jìn)一步深化了我們的孩子獲得戰(zhàn)勝困難、成功的體驗。
孩子對故事很專注，并能很好的理解了故事，我引導(dǎo)孩子積極討論，讓孩子自己說出遇到的困難。并自己總結(jié)遇到困難的'解決方法，但是從談話中可以看出，孩子對困難的理解還不是很深。我就想在玩游戲的過程中，讓孩子強(qiáng)化困難的概念，積極積累經(jīng)驗。
在過繩子活動中，我積極調(diào)動孩子的情緒，但是觀察得還不夠仔細(xì)，對個別孩子的關(guān)注和引導(dǎo)方面存在著一些問題，比如，過繩子時，有個別孩子沒有去試到，我沒有發(fā)現(xiàn)；當(dāng)孩子說出與別人不一樣的時候，我沒有及時利用；對于孩子用不同方法過繩子的引導(dǎo)不夠到位，以至于孩子基本是用同一個方法過。貼花的地方是臨時決定的，發(fā)的過程中想到過完線的孩子沒有事情做，于是把這個事情交給孩子自己做，并交代孩子不能亂丟垃圾，一來省了老師發(fā)貼紙的時間，二來減少孩子等待的時間，三讓孩子自己貼上，享受更多成功的喜悅。
在爬高取物中，分兩次進(jìn)行，每次兩組。主班與配班老師各照顧一組，并讓未進(jìn)行取物的小組給取物小朋友做記錄，減少孩子等待的時間，并初步讓孩子學(xué)習(xí)觀察并記錄�；顒幼尯⒆幼约合朕k法，嘗試并解決。但要求交代得不是很清楚，在取物過程中，我高估了孩子的能力，沒想到孩子試了幾次都沒辦法取下，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我冷靜快速地做出反應(yīng)，馬上召集孩子討論，但是這個時候我沒能更耐心的傾聽，這里應(yīng)該給孩子充足的時間動腦筋想想辦法并讓孩子說說自己的想法，而是急于象孩子總結(jié)，在成長過程中，我們困難并不是我們自己就能解決的，還可以請別人幫忙。后來就請了配班老師幫忙，就此帶過了這個問題，對于這個教育的機(jī)會，我沒有好好的把握，處理的不夠完美。不過這個小插曲，并沒有讓我們孩子的勇氣受挫，反而在后一組的活動中，又出現(xiàn)了類似的情況，但孩子還是努力的嘗試，勇敢地再爬高，小心翼翼地撕下膠布，在玩具取下那個時刻，我聽到孩子們的歡呼聲，孩子們終于通過自己的努力戰(zhàn)勝了困難，這是整個活動的最閃亮的一點。
我們的節(jié)日教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會欣賞生活中的標(biāo)志及其豐富的設(shè)計內(nèi)涵；
2、了解標(biāo)志的定義、作用、分類、形式，初步掌握設(shè)計標(biāo)志的基本方法；
3、運(yùn)用所學(xué)知識設(shè)計一個構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特的標(biāo)志
教學(xué)重點：
標(biāo)志的定義、作用、分類、形式以及掌握設(shè)計標(biāo)志的基本方法。
教學(xué)難點：
學(xué)會設(shè)計一個構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特的標(biāo)志。
課前準(zhǔn)備：
各行各中業(yè)知名品牌的標(biāo)志、多媒體光盤、卡紙、剪刀、膠水、水彩筆等
教學(xué)程序
引入新課
教學(xué)活動
1、播放現(xiàn)實生活中有關(guān)標(biāo)志的錄像，欣賞標(biāo)志并暢談感想，請同學(xué)們欣賞。
2、 請同學(xué)談?wù)劯邢?/p>
3、 標(biāo)志的定義：標(biāo)志是在社會生活中作為識別和傳達(dá)信息的一種視覺符號
4、 標(biāo)志的作用：識別、傳達(dá)信息
5、 標(biāo)志的分類：交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、體育標(biāo)志、商業(yè)標(biāo)志、專業(yè)標(biāo)志等
6、標(biāo)志的形式：圖案型、文字型、綜合型
分析標(biāo)志：“太陽神”企業(yè)集團(tuán)標(biāo)志與“李寧”牌運(yùn)動服標(biāo)志的設(shè)計內(nèi)涵。
參與欣賞、分析各種標(biāo)志，了解標(biāo)志的.定義、作用、分類、形式等知識。學(xué)會欣賞與分析既有標(biāo)志的豐富含義。
課堂發(fā)展
標(biāo)志設(shè)計的過程：
1、構(gòu)思
2、起稿
1、著色
以小組為單位設(shè)計一個構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特的標(biāo)志
作業(yè)評價
作業(yè)評展：以表揚(yáng)鼓勵為主，做到自評、互評、師評相結(jié)合，獎勵最佳標(biāo)志設(shè)計小組。
課堂拓展與小結(jié)
做生活的有心人：
1、留意標(biāo)志的無形價值（商標(biāo)權(quán)）。
有興趣的同學(xué)制作標(biāo)志收集本。構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特設(shè)計一個構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特的標(biāo)志。
板書設(shè)計：
簡練概括的標(biāo)志設(shè)計
定義：視覺符號
作用：識別、傳達(dá)信息
分類：
形式：圖案型、文字型、綜合型
設(shè)計要求：構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特
作業(yè)設(shè)計：
以小組為單位計一個構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特沙溪中學(xué)第七屆美術(shù)作品展的標(biāo)志。
教后小記：
1、盡量出示與學(xué)生生活密切相關(guān)的標(biāo)志讓學(xué)生欣賞，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、學(xué)生設(shè)計的標(biāo)志作品以表揚(yáng)鼓勵為主。
對表現(xiàn)積極的小組給以適當(dāng)?shù)呐c標(biāo)志有關(guān)的物質(zhì)獎勵。
我們的節(jié)日教案4
活動目標(biāo)：
知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的恢氣氛。
嘗試自己排演節(jié)目。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。
活動過程：
一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小朋友可以做事情。
�。�1）、幼兒觀看教學(xué)掛圖。
教師：6月1號快到了，這是什么節(jié)日�。课覀円黄饋砜纯磿�，六一兒童節(jié)前小朋友在做什么呢？
（2）、集體觀察討論。
二、教師：六一兒童節(jié)前，小朋友為自己節(jié)日做了許多準(zhǔn)備，我們來仔細(xì)看一看。
圖一：這四位小朋友在干什么？
圖二：表演前要做什么？
圖三：人們在干什么？
圖四：這幾位小朋友在干什么？
組織幼兒討論，我們班六一兒童節(jié)的活動。
（1）、引發(fā)幼兒討論。
教師：我謬六一兒童節(jié)的時候要進(jìn)行哪些準(zhǔn)備呢？
�。�2）、集體交流。每個小組發(fā)表自己的討論結(jié)果。教師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。
分組準(zhǔn)備
�。�1）、教師介紹教師區(qū)域活動。
三、教師：我們教師里有幾個活動，表演節(jié)目區(qū)，繪制海報區(qū)，家先想一想你想?yún)⒓幽囊粋�組的活動。
�。�2）、幼兒自主選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動。教師在不同的區(qū)域輪流進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)建議
（1）、活動延伸：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備自己的活動。
�。�2）、領(lǐng)域滲透：在語言和音樂活動中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。
�。�3）、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動，請家長支持和配合。
教學(xué)思：
六一之前我們是忙碌的`，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念�；顒幼屆恳粋�孩子充分展示了他們活潑的個性，給了他們一個平等的機(jī)會去參與，去體驗，去感受，使“六一”慶祝活動真正成為孩子們展示自己的舞臺！
我們的節(jié)日教案5
一、設(shè)計背景：
端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們舉行以“我們的節(jié)日——端午節(jié)”為主題的班會活動，讓學(xué)生們能夠更了解端午節(jié)的來歷、習(xí)俗等，體驗我國傳統(tǒng)的佳節(jié)，讓同學(xué)們更加熱愛自己的祖國。
二、活動目標(biāo)：
1、通過活動，讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，同時鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
3、學(xué)習(xí)端午節(jié)文化，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。
三、活動地點：
7.3教室
四、活動時間：
20xx年xx月xx日
五、活動前準(zhǔn)備：
上網(wǎng)查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
六、活動過程
【活動導(dǎo)入】
1、我國有很多傳統(tǒng)節(jié)日，你知道我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
2、那么端午節(jié)的由來、習(xí)俗你們知道嗎？今天就讓我們走進(jìn)端午節(jié)去了解一下。
3、引出主題：“走進(jìn)端午”主題班會現(xiàn)在開始！
【活動一】端午說由來
�。ㄒ唬┒宋绻�(jié)別稱
1、端午節(jié)有哪些別稱？
2、關(guān)于端午節(jié)的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學(xué)生交流）
�。ǘ┒宋缰v故事
1、端午節(jié)是中國古老的傳統(tǒng)節(jié)日，至今已有兩千多年歷史。關(guān)于端午節(jié)故事傳說很多，你們知道哪些與端午節(jié)有關(guān)的'故事嗎？
2、學(xué)生講述端午節(jié)故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3、主持人小結(jié)。
【活動二】端午話習(xí)俗
�。ㄒ唬┵慅堉�
1、過端午節(jié)，是中國人二千多年來的傳統(tǒng)習(xí)慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習(xí)俗。你們知道端午節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？（學(xué)生自由交流）
2、你知道端午節(jié)最熱鬧的習(xí)俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）
3、端午節(jié)為什么要進(jìn)行賽龍舟比賽？（學(xué)生交流）
�。ǘ┰掫兆�
1、除了賽龍舟，端午節(jié)的主要習(xí)俗就是品嘗粽子。（學(xué)生介紹粽子的由來。）
2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）
3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學(xué)生介紹他們家鄉(xiāng)的粽子。
（由三名來自浙江、江西、黑龍江學(xué)生介紹。）
4、主持人小結(jié)。
【活動三】端午賽詩會
1、屈原是一位愛國詩人，為了紀(jì)念他，所以有人把端午節(jié)還被稱作“詩人節(jié)”。
2、請幾位學(xué)生朗誦端午節(jié)的詩篇。
�。�1）《端午》唐文秀
（2）《五月五日》梅堯臣
�。�3）《端午節(jié)的懷念》
3、主持人小結(jié)：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關(guān)端午節(jié)民俗文化領(lǐng)域中，大家都與紀(jì)念屈原聯(lián)系在一起。
【活動四】談感受，激發(fā)情感
1、今年端午節(jié)與往年有什么不同？你是怎么過的？
（學(xué)生交流自己的感受。）
2、主持人總結(jié)：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節(jié)，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結(jié)】
看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學(xué)們，包括老師自己都對端午節(jié)加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”這段話來結(jié)束今天的主題班會，也希望同學(xué)們用這段話來勉勵自己。
我們的節(jié)日教案6
活動目標(biāo)
1、讓幼兒知道六月一日豎際兒童節(jié)，是小朋友自己的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒在制作海報的過程中，膽發(fā)表自己的構(gòu)想并能傾聽他人的意見。
活動準(zhǔn)備
剪刀、膠水、畫筆等
活動過程
一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進(jìn)入活動主題。
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀？書中的小朋友們在干什么？引導(dǎo)幼兒膽回答。
教師小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢？
2、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎？（六一兒童節(jié)）
3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的'時候，嘴里還邊念著兒歌呢？我們一起來聽聽，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，（六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張海報。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少�。�
5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？你在這一天都會怎么度過呢？
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張海報把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。
二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報。
1、兒歌里提到了制作海報，家知道什么是海報嗎？為什么要制作海報呢？海報應(yīng)該怎么做呢？
2、幼兒猜測回答。
老師小結(jié)：海報是用來宣傳和展示活動主要內(nèi)容的幅畫面，當(dāng)人們看到海報時，就能夠了解活動的致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報的創(chuàng)意。
1、快要到六一兒童節(jié)了，我們也來制作一張六一兒童節(jié)的海報吧。可是我們要在海報上設(shè)計些什么呢？
2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。
3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建議進(jìn)行綜合。
4、幼兒制作海報，感受自己創(chuàng)造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
我們的節(jié)日教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
3、了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。
教學(xué)時間：二課時。
教學(xué)過程：
第一課時
活動內(nèi)容：六一慶祝會
教學(xué)重點：知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。
教學(xué)難點：學(xué)會參與集體慶�；顒印�
活動準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備開展慶祝會所需的材料若干。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入：
即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎？引出六一節(jié)及其慶祝會。
2、集體討論：以前的.六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學(xué)了，自己舉辦自己的節(jié)日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學(xué)生各自獻(xiàn)計獻(xiàn)策，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出一些好的建議。
3、節(jié)日準(zhǔn)備：學(xué)生首先一起對準(zhǔn)備工作進(jìn)行協(xié)商，根據(jù)各自的特長和興趣分工分組落實工作。如：道具組、表演組、對外聯(lián)絡(luò)組……然后分頭開始做準(zhǔn)備。彩蛋——煮熟的雞蛋、顏料、水彩筆、蠟筆、油畫棒。
五彩繩——各色緞帶、絨線、縐紙。
3、有關(guān)的圖片、艾草和菖蒲。
三、活動過程
�。ㄒ唬┲v看看：
要求：交流幼兒收集的有關(guān)端午節(jié)的內(nèi)容。
（二）導(dǎo)語：
1、（在門上懸掛艾草何菖蒲）知不知道今天我們班的門上掛的是什么呀？（菖蒲）那為什么要掛菖蒲呢？（因為端午節(jié)要到了，掛菖蒲是端午節(jié)的習(xí)俗）
2、那你們知不知道端午節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？
（1）懸鐘馗像：鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。每家人將鐘馗像懸掛在門上，可以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪，保佑一家平安。
�。�2）掛艾葉菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一種叫芳香油的東西，可以用來殺蟲防病蟲害，它的香氣可以起到凈化環(huán)境、驅(qū)蟲祛瘟的作用。
�。�3）賽龍舟：屈原投湖自殺的時候呢，有許多人劃船去追趕拯救。他們爭先恐后，可是卻沒有能夠把屈原就上來，后來每年五月五日就用劃龍舟來紀(jì)念這件事。
（4）吃粽子：屈原死了之后，人們怕河里的魚蝦把他的尸體吃掉，就將糯米包在粽葉中，投到河里喂魚。
�。�5）飲雄黃酒：雄黃是一種礦物質(zhì)，在端午節(jié)這天，人們把它放在米酒中制成雄黃酒，但是小朋友不能喝酒，就用手指沾雄黃酒在額頭上寫一個“王”字。
（6）佩香包：端午節(jié)的時候小朋友們都要戴上香包，香包里面放了很多想香料，聞起來香香的，香包有各種各樣的形狀和顏色，可以掛在脖子上，也可以帶在手腕上，好看極了！
�。�7）五彩繩：在端午節(jié)人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。
�。�8）豎雞蛋、畫彩蛋：人們說：“在端午節(jié)的時候，能將雞蛋豎起來的人，這一年都會有好運(yùn)氣。
我們的節(jié)日教案8
活動目的：
1、讓學(xué)生了解重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗。
2、懂得尊老愛幼是一種美德，并努力做一個尊老愛幼的好學(xué)生。
活動過程：
一、主題導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識好幾個中國傳統(tǒng)節(jié)日了，五月初五端午節(jié)、八月十五中秋節(jié)，那么你們知道九月初九是什么節(jié)日嗎？
�。ㄖ仃柟�(jié)）
二、介紹重陽節(jié)的由來和習(xí)俗
農(nóng)歷九月九日為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。古人認(rèn)為兩九相重是個值得慶賀的吉利日子，因此從很早就開始過此節(jié)日。因為與久久同音九，在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)寓意深遠(yuǎn)。在這一天，人們一般會有游賞景觀賞菊花、遍插茱萸、吃重陽糕、飲菊花酒等活動。
三、頌九九重陽詩
1、聽音頻《九月九日憶山東兄弟》。
2、全班同學(xué)集體朗誦。
這首詩是唐代詩人王維所寫的《九月九日憶山東兄弟》這首詩表現(xiàn)了詩人重陽節(jié)時遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，不能與親人兄弟一起登山，對親人的思念之情。看來，古人對于重陽節(jié)這個節(jié)日是非常重視的。
四、說一說
準(zhǔn)備為爺爺奶奶做哪些力所能及的事現(xiàn)在，我們一般將重陽節(jié)成為中國的“老人節(jié)”，目的是為了讓年輕一輩懂得尊老敬老。請同學(xué)們來談?wù)劄榱俗鹁撮L輩、關(guān)愛長輩，你們準(zhǔn)備為爺爺奶奶做什么事？
五、總結(jié)
尊敬長輩是我國的傳統(tǒng)美德，敬重自己的長輩，也要推廣到敬重別人的長輩，而對于你們來說，如果能做到那樣，那么你們一定會成為一個人見人愛人夸的好孩子。
乙：我們學(xué)會了a、o、e……
甲：我們學(xué)會了1、2、3……
乙：我們學(xué)會了A、B、C……
甲：爺爺奶奶們，就請你們聽我們唱一首《字母歌》吧！
合：請聽《字母歌》。
3、他們唱的'多好啊，接下來，還有更精彩的節(jié)目呢，請欣賞舞蹈表演。
4、甲：重陽到，重陽到，歡歌笑語多熱鬧！下面讓我們以擊鼓傳花的游戲讓全體小朋友樂一樂，游戲規(guī)則是以口哨聲為準(zhǔn)，口哨響，活動停，花傳到誰那里，誰給大家表演一個節(jié)目，大家說好不好？（游戲開始，請爺爺奶奶們一起參與游戲。）
乙：大家玩游戲的興致非常的高，下面我們再玩一個好不好？貼鼻子游戲，游戲規(guī)則用布蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)兩圈，摸鼻子，摸到者獎勵一顆糖，否則表演節(jié)目，大家說好嗎？那么先請XXX的爺爺先來玩玩吧。（游戲開始）
我們的節(jié)日教案9
教學(xué)內(nèi)容
教材P12-17
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的來歷和風(fēng)俗。了解我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃、住、行方面有哪些風(fēng)俗
能力目標(biāo)：
走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)活動中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日各方面的風(fēng)俗。
教學(xué)重點
使學(xué)生懂得我國傳統(tǒng)節(jié)日在穿戴、吃、住、行方面有哪些風(fēng)俗
教學(xué)難點
走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷。
教學(xué)策略
考查探究法、操作法、討論法
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)準(zhǔn)備
實物投影。
教學(xué)過程
二次備課
一、情境導(dǎo)入中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，凝結(jié)著中華民族的情感承載著中華民族的文化血脈。讓我們一起走進(jìn)我們的傳統(tǒng)節(jié)日，親近多姿多彩的民俗，體驗綿延珍貴的節(jié)日情懷，傳承充滿魅力的中華傳統(tǒng)文化.....
任務(wù)單：
1.通過考察探究的方式了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的.來歷和風(fēng)俗，搜集相關(guān)的民俗故事、民謠、詩詞、圖片和實物等。
2.時值中秋佳節(jié)，請和家人-起度過這美好的節(jié)日，-?起聊聊中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗，一起賞月，?-起品嘗月餅、吟誦詩詞.....
二、我們來交流1.說一說中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日如同花兒朵朵，具有各自獨特的魅力。大家嘗試用各種方法搜集資料，然后說說各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷。傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)等。小貼士：民俗采風(fēng)的方法很多，看書、上網(wǎng)、看電視、聽廣播、采訪等，無論哪種方式，都要用心、用腦，必要時還需用筆及時記錄并整理。2.講一講民謠真有趣，讓我們一輪-輪接下去......朗朗上口的民謠，道出了民風(fēng)民俗，讓我們分別從衣、?食、住、行幾個方面來分組講講傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗吧!大家可用實物、圖片或視頻助講。
小孩兒小孩兒你別饞，過了臘八就是年。臘八粥，喝幾天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜粘，二十四，掃房子.....第一組：我們講講“穿戴”方面的風(fēng)俗。春節(jié)時，大家都要穿新衣服，還喜歡挑大紅色，一是要在新年辭舊迎新，二是表示喜慶。
端午節(jié)，我們喜歡掛香囊、戴五彩繩，據(jù)說這些還可以驅(qū)蟲、辟邪保平安呢!
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在穿著上的風(fēng)俗?第二組：我們講講“吃”方面的風(fēng)俗元宵節(jié)吃湯圓(或元宵)。??中秋節(jié)吃月餅。傳統(tǒng)軟糯可口，風(fēng)味多樣，有團(tuán)圓??美食，品種豐富，也寓團(tuán)圓和睦之意。
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“吃”上的風(fēng)俗?
第三組:我們講講“住”方面的風(fēng)俗。
春節(jié)時，屋里屋外貼上福字，不僅吉祥喜慶，更是祝福無限:福泰安康、福星高照、福滿人間.....“五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。”懸掛艾草和菖蒲能驅(qū)逐蚊蠅，清潔空氣，起到辟邪、防病的作用。
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“住”上的風(fēng)俗?第四組:我們講講“行”方面的風(fēng)俗。
跟我學(xué)學(xué)拱手禮:雙腿站直，上身直立或微俯，雙手互握合于胸前。男子應(yīng)右手握拳在內(nèi)，左手在外;女子則正好相反。春節(jié)走親訪友拜年時會用到拱手禮。
重陽節(jié)，和朋友相邀，登高、賞菊，愜意至極;去敬老院幫助老人更是傳承敬老美德!
全班同學(xué)信息共享:你還知道哪些節(jié)日在“行”?上的風(fēng)俗?
三、我們來實踐金風(fēng)送爽、桂子飄香，中秋佳節(jié)如約而至！讓我們一起過個中秋節(jié)吧！1.說一說人們在賞月時都會品嘗哪些美味？有什么寓意？中秋節(jié)，吃月餅，團(tuán)團(tuán)圓圓；吃菱角，聰明伶俐……2.讀一讀嫦娥奔月、吳剛折桂、朱元璋與“月餅起義”、玉兔搗藥
請同學(xué)們讀一讀關(guān)于中秋節(jié)的經(jīng)典傳說故事，并推選幾名代表上臺講一講。3.賞一賞讓我們一起來對月吟詩誦詞，體會中秋佳節(jié)給人們帶來的美好祝愿、美好情感吧！實踐不停步寫一寫多姿多彩的傳統(tǒng)節(jié)日，源遠(yuǎn)流長的民風(fēng)民俗，讓我們在生活中不斷地體驗、不斷地感悟。請把你知道的民風(fēng)民俗的故事講給低年級的小朋友們聽，并把你講的故事記錄下來吧。
我講的故事:?五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你們都學(xué)會了什么知識？有什么收獲呢？
板書設(shè)計
主題活動三
我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳統(tǒng)節(jié)日有：春節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)、元宵節(jié)等。
課堂反饋
我們的節(jié)日教案10
教學(xué)目標(biāo)：
體驗與實踐：
通過慶祝特殊意義的節(jié)日，初步學(xué)習(xí)事先規(guī)劃一個美術(shù)活動的能力，學(xué)會簡單的分工協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。
創(chuàng)新與合作：
運(yùn)用對紙張的切割、折疊、組合、構(gòu)成等藝術(shù)手法，發(fā)展學(xué)生的動手能力，實踐、創(chuàng)新能力，運(yùn)用美術(shù)手段將成長的"蹤跡"照片，各科作業(yè)進(jìn)行美化、裝棱以便陳列，強(qiáng)調(diào)有創(chuàng)意地展示作品。把個人創(chuàng)新與集體合作相結(jié)合，發(fā)揮個性，學(xué)會合作，體驗合作帶來的愉悅感與成就感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。
綜合與探索：
本節(jié)課融美術(shù)、音樂、舞蹈、攝影、文學(xué)等多學(xué)科為一體，使這一活動不斷延伸、拓展，旨在發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力。綜合探索活動和綜合性學(xué)習(xí)是世界教育發(fā)展的新趨勢。
教學(xué)內(nèi)容：
引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)門熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新、勇于探索，學(xué)會嘗試運(yùn)用多種材料、多種方法進(jìn)行立體構(gòu)成、累積構(gòu)造練習(xí)，并適時創(chuàng)設(shè)課堂情境，音樂、舞蹈、文學(xué)使多種學(xué)科有機(jī)的聯(lián)系起來，并無限擴(kuò)展延伸。
教學(xué)重點：
任務(wù)型教學(xué)中各小組的任務(wù)要明確，分工要到位，注意培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新意識和合作精神。
教學(xué)難點：
�。�1）在此項活動前行動方案的策劃、設(shè)計、安排等。
�。�2）累積構(gòu)造中審美的基本原則以及色彩的實際應(yīng)用能力。
�。�3）學(xué)生的綜合素質(zhì)的滲透與培養(yǎng)。
課時安排：
3課時。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
課前準(zhǔn)備：
教具：舉辦活動的請柬、海報資料，歡度節(jié)日的圖片、光盤等。
學(xué)具：分小組收集請柬、海報以及歡度節(jié)日的圖片資料，個人成長的圖片資料等。
教學(xué)策略：
回顧、惑悟、欣賞、交流、表演、評述、啟發(fā)、點撥等，運(yùn)用多種策略充分調(diào)動學(xué)生全面參與的積極性和自我表現(xiàn)的熱情，實現(xiàn)師生互動。
教學(xué)程序：
情境導(dǎo)人：
展示歡度節(jié)日的錄像片段和優(yōu)秀銑恿柬、海報資料圖片導(dǎo)人新課，請組長把本小組收集到的有價值的圖片資料展示出來，并請學(xué)生對有代表性的照片、資料圖片作說明與評述。
欣賞與感悟：
教師展示歡度節(jié)日的海報、請柬、錄像等，并配上歡快的背景音樂，讓學(xué)生感受節(jié)日的歡樂氛圍。
請學(xué)生說說特別的節(jié)日——最后一個六一節(jié)該如何度過。
方案設(shè)想征集：
�。�1）全班同學(xué)分組策劃，先籌劃活動方案，設(shè)計活動過程，教師提示設(shè)計押動的基本要素，活動的資金與預(yù)算，活動的目的意義，活動中需要的道具、材料工具等。
（2）請學(xué)生介紹本組的活動策劃方案，評判出優(yōu)秀的方案，確定本班歡度產(chǎn)目的具體活動方案與安排。
任務(wù)布置與落實：
選定最優(yōu)方案后，班長給各組組長分派不同的準(zhǔn)備任務(wù)，教師指導(dǎo)學(xué)生明石責(zé)任，學(xué)司合作技能，并給予課內(nèi)外的指導(dǎo)。
課內(nèi)小結(jié)：
針對本課的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，闡述我們的節(jié)日的活動特色與活動要求，以及產(chǎn)動前期設(shè)計任務(wù)（請柬、海報）的圖片資料。嘗試用多種形式設(shè)計作品，并要，大膽創(chuàng)新，別出心裁。明確下一節(jié)課要攜帶和購買的.工具與材料。提示為了節(jié)省開支盡可能地廢物利用。
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生收集資料，構(gòu)思行動方案，充分準(zhǔn)備。
�。�2）運(yùn)用靈活多樣、富有情趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。
�。�3）合理分組，發(fā)揮長處，建立有效的評價機(jī)制。
第二課時
課前準(zhǔn)備：
教具：能體現(xiàn)節(jié)日氣氛的立體賀卡裝飾物等，表硯節(jié)日氣氛的錄像帶、音樂帶等。
學(xué)具：設(shè)計制作所需的工具、材料。可參考的圖片資料等。
教學(xué)策略：
感知、體驗、實踐、展示。
教學(xué)程序：
1、復(fù)習(xí)與鞏固：
回顧上節(jié)課的慶�；顒臃桨福故練g度節(jié)日的圖片、錄像，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情與學(xué)生興趣。
2、情景導(dǎo)人：
根據(jù)上節(jié)課確定的方案，以制作大蛋糕為創(chuàng)意慶祝最后一個兒童節(jié)"退隊"儀式，這表明又將踏上新的人生旅途，我們今天親手制作最能表達(dá)此時此刻心情的自制賀禮，群策群力共同完成這節(jié)日盛會的裝點。
教師提問：哪些創(chuàng)意能反映多彩的生活？體現(xiàn)成長的歷程？
3、設(shè)計與制作：
分組迸人設(shè)計制作階段，各小組根據(jù)分配的任務(wù)，大膽創(chuàng)意，教師提出設(shè)計要求，裝飾物的設(shè)計要美觀并具有獨特創(chuàng)意。
要充分運(yùn)用材料的特征體現(xiàn)出歡慶的場景。
4、展示與評價：
將做好的作品展示出來，教師啟發(fā)和鼓勵為主，并由學(xué)生自己評定等級，需要修改的抓緊完成。
5、課內(nèi)小結(jié)：
教師根據(jù)本節(jié)課各小組的設(shè)計制作情況，分工與協(xié)作情況，作品完成情況等作簡短的小結(jié)。
6、課后拓展：
準(zhǔn)備用本節(jié)課制作的各種裝飾物、小物件等，設(shè)計拼裝大蛋糕，有關(guān)設(shè)計拼裝的材料，用品分組落實，課后分工發(fā)送請柬等。
第三課時
課前準(zhǔn)備：
教具：歡度節(jié)日的錄像帶、音樂帶、獎狀等。
學(xué)具：已經(jīng)做好的卡片、裝飾品、拼裝大蛋糕的材料等。
教學(xué)策略：
體驗、實踐、合作、展示。
教學(xué)程序：
運(yùn)用情境，激發(fā)興趣：
（I）讓學(xué)生欣賞上節(jié)課推選的優(yōu)秀卡片、賀卡等，并適當(dāng)點評，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
（2）請學(xué)生說一說，如何布置節(jié)日場景和喜慶的"大蛋糕"？
探索實踐：
（I）根據(jù)上節(jié)課的布置與分工，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行場景布置，按事先的規(guī)劃設(shè)計，制作步驟逐步完成，切忌雜亂無章。拼裝制作時要拆卸方便，注意安全。
�。�2）在制作過程中，由班長與美術(shù)課代表統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排，以任務(wù)的形式分配給組長，并提出制作設(shè)計的原則：美觀、和諧、能營造出節(jié)日喜慶的氛圍。
評此獎勵：
�。�1）整體制作基本完成后，各組選一名同學(xué)介紹自己的特色裝飾物及設(shè)計思路，點評本組的作業(yè)特點，并由幾位評判員代表打分，評選出最佳設(shè)計制作獎。
�。�2）由班長提名"最佳創(chuàng)意"、"活動積極分子"、"最佳貢獻(xiàn)獎"人選，再由全班同學(xué)投票通過，當(dāng)場頒獎，以示鼓勵。
升華拓展：
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行慶祝表演，吹奏歡快的樂曲，唱起歡樂的歌，愛好攝影的學(xué)生用攝影機(jī)記錄這一美好的瞬間，有條件的課后制作成光盤送給各位同學(xué)。
課堂小結(jié)：
教師致辭，歡度難忘的節(jié)日有很多慶祝方式，希望大家在課外積極探索，努力求知，把以后的慶祝會辦得更豐富、更出色。
我們的節(jié)日教案11
活動目標(biāo)：
1．積極參與談?wù)�，表達(dá)自己的想法，通過協(xié)商確定節(jié)日活動方案。
2．學(xué)習(xí)設(shè)計“六一”節(jié)日活動，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。
活動準(zhǔn)備：
慶六一的相關(guān)圖片、照片。
活動過程：
1．設(shè)置談話情境，由“6.1”和“六·一”導(dǎo)入話題。
�。�1）投影儀出示6和1，問：看到這兩個數(shù)字，你想到了什么？
（2）“六一”呈現(xiàn)：六·一兒童節(jié)是誰的節(jié)日？你覺得它是一個什么樣的節(jié)日？
（3）你們以前是怎樣過六·一的？你的心情怎樣？
2．看圖片、照片引入談話主題：慶祝自己的節(jié)日的方式有哪些？
（1）分散看圖片并提出看圖片的要求：
1、不能擠；
2、學(xué)會輕聲討論。
�。�2）集中講述，說一說：你看到他們是怎樣慶祝節(jié)日的？
看投影圖片小結(jié)：我們可以以……的形式來慶祝自己的節(jié)日。（開畫展、聯(lián)歡會、時裝表演、宣傳會、拼圖比賽、故事會、表演童話劇……）
3．討論：今年的.六·一我們怎么來慶祝？
�。�1）幼兒分組討論：你們想用什么樣的方式慶祝節(jié)日？為什么用這種方式慶祝節(jié)日？（每組選一名組長帶幼兒討論，要求討論后每組確定一個內(nèi)容。）
�。�2）每組由組長代表發(fā)言，并說出為什么用這種方式慶祝節(jié)日？
�。�3）不能統(tǒng)一內(nèi)容時，以舉手表決的方式確定本班慶祝節(jié)日的方式。
4．延伸活動。以“招標(biāo)”方式分配各項準(zhǔn)備活動。
活動反思：
談話活動是一個比較難組織的活動。我們以前雖然也涉及到談話活動，但開展活動時沒有更透徹、更深入地去研討，而是浮于表面。但通過本次談話活動的研討，我感悟到以下三點：
1．談話活動的選材很重要，要選貼近幼兒的生活，幼兒較熟悉，能激發(fā)幼兒興趣的素材。
2．組織談話活動時，教師的引導(dǎo)語很關(guān)鍵，要使幼兒在活動中有的講、樂意講、有條理的講，真正發(fā)揮幼兒的語言潛能。
3．在活動中教師的語言要簡潔、精煉，要在原來幼兒發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行整理、提高，達(dá)到目標(biāo)。
總之，通過這次活動受益匪淺，真正體驗到研討的價值和意義。
我們的節(jié)日教案12
活動意圖
“六一”兒童節(jié)，這是一個充滿希望的日子，是一個孩子們歡笑鼓舞的日子，在這個陽光燦爛的六月，為了讓孩子、家長和老師共同度過一個快樂而又有意義的節(jié)日，因此我班開展了本次親子游園活動，為孩子們送上豐盛的節(jié)日餐，讓快樂的親子游園活動為他們的童年留下美好而難忘的記憶。
活動過程
1、節(jié)日前準(zhǔn)備活動，排練節(jié)目，做好家長工作
2、開場，組織節(jié)目表演。
�。�1）合唱：慶祝六一
（2）歌表演：螞蟻搬豆
�。�3）歌曲：小小的船
3、頒獎：“創(chuàng)意點亮生活”親子科普制作活動優(yōu)勝獎、繪本制作創(chuàng)意獎等。
4、親子游戲
室外游戲：中班：騰云駕霧
5、美食分享：提供一些小點心和食品，孩子與人共同分享，感受甜蜜。
6、室內(nèi)游戲：
（1）游戲一：喂花生
�。�2）游戲二：聽音樂搶椅子
（3）游戲三：我給爸爸媽媽穿衣服
活動效果
在陽光明媚、百花盛開的季節(jié)里，我們又迎來了一個嶄新的`六一兒童節(jié)。為了讓孩子謬一個快樂又有意義的節(jié)日，我園開展了“六一”親子活動。
活動中，孩子們熱情洋溢，活力四射，一個個都鼓足了勁，把自己最好的一面表現(xiàn)給爸爸媽媽看，爸爸媽媽也不吝嗇自己的掌聲和微笑，盡情地為愛兒鼓掌，吶喊！
瞧！孩子們的歌唱表演，多認(rèn)真，多神氣呀！
孩子們還獲得了繪本制作和科普小制作的獎狀，為我們的六一兒童節(jié)又增添了幾分欣喜和榮譽(yù)。
親子游戲給家長和孩子提供了另一個溝通交流的平臺。在游戲中，孩子們和爸爸媽媽共同商量游戲，一起合作，互相助完成游戲，孩子們感受到了爸爸媽媽的關(guān)愛，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情。
為了讓孩子們懂得關(guān)愛自己的爸爸媽媽，我們還設(shè)計了與爸爸媽媽分享食物的環(huán)節(jié)�？粗⒆觽兒桶职謰寢尫窒盹灨�，說著：“媽媽，給你吃�！薄鞍职�，你也吃一半�！薄蝗挥X得孩子們長了，懂事了，乖巧了。
值得慶幸的是，本次活動孩子和爸爸媽媽都非常配合，在一片歡聲笑語中本次“慶六一”親子活動圓滿結(jié)束。
我們的節(jié)日教案13
一、 活動目的：
1、中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過中秋節(jié)讓學(xué)生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊(yùn)涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助青少年增強(qiáng)科學(xué)節(jié)日文化理念，弘揚(yáng)創(chuàng)新節(jié)日文化。
2、介紹中秋節(jié)的來歷，了解中國各地過中秋的風(fēng)俗。
3、增強(qiáng)學(xué)生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：20xx.9.20
三、活動準(zhǔn)備：蘇軾的《水調(diào)歌頭》、中秋燈謎、圖畫、月餅
四、活動地點：六(2)班教室
五、活動過程：
老師導(dǎo)入：中秋節(jié)，是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國逐漸對傳統(tǒng)文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進(jìn)中秋佳節(jié)，一起來感受中秋佳節(jié)。
一 、中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗
1、 中秋節(jié)的`由來
(1)老師：每當(dāng)天氣晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。) (2)出示圓形月餅，讓學(xué)生比較。
老師：月亮在最圓的時候是什么日子?(每個月的十五日左右。)
(3)說中秋節(jié)的由來。
老師：誰知道中秋節(jié)的來歷?
(4)小結(jié)：八月十五中秋節(jié)的時候月亮圓滿，象征團(tuán)圓，所以也叫團(tuán)圓節(jié)。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節(jié)日，這也是我國僅次于春節(jié)的第二傳統(tǒng)節(jié)日。中秋的另一個說法是：農(nóng)歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2、中秋節(jié)的傳說與民間故事
(1)老師引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)。“月圓人團(tuán)圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了
老師：有誰能來講講有關(guān)中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事? 生：嫦娥奔月(后羿射日)
(2)指名講述嫦娥奔月的故事。
(3)引導(dǎo)隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。
老師(小結(jié))：看來中秋節(jié)是最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。
3、隊員介紹中秋節(jié)的習(xí)俗
老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧�，F(xiàn)在我們請嫦娥姑娘
來給我們介紹中秋節(jié)有趣的傳統(tǒng)習(xí)俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)
二、中秋詩詞佳句知多少
老師：有人說，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達(dá)對家鄉(xiāng)、親人的思念。
(1)幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭?明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。
(2)有感情朗讀：蘇軾的《水調(diào)歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》
(3)學(xué)唱蘇軾的《水調(diào)歌頭》
我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運(yùn)坎坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩作，你還知道哪些呢? (4)指名朗讀《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。
三、 中秋佳節(jié)話月餅
品嘗月餅，感受月餅的香甜。
老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)
引出——吃月餅、送月餅
我們的節(jié)日教案14
目標(biāo)：
1、知道六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。
2、 學(xué)習(xí)自己設(shè)計六一節(jié)日活動，產(chǎn)生對節(jié)日的向往。
3、 積極參與討論和策劃，協(xié)商分配具體準(zhǔn)備工作。
準(zhǔn)備：
歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。
過程：
1、幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。
�。�1）錄像或照片中的小朋友在干什么？
�。�2）哪一天是小朋友的節(jié)日？去年的六一是怎樣度過的？
2、組織幼兒討論我們?nèi)绾卧谟變簣@慶祝自己的節(jié)日。
今年的六一兒童節(jié)我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。
3、師生共同決定慶六一的活動方案。
4、以招標(biāo)的方法分配各項準(zhǔn)備活動。
�。�1）與幼兒共同列舉開展活動需要準(zhǔn)備的事宜。
�。�2）教師做好各項準(zhǔn)備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。
活動反思：
活動開始，我是以談話的方式直接導(dǎo)入，讓幼兒回顧以往“六一”是怎樣度過的。在談話中，孩子們都很積極表達(dá)，“我以前和小朋友們一起玩游戲，以前在班級表演節(jié)目，老師幫我們化妝了，我覺得很開心……”有的還說：“媽媽送給我一份禮物，我很高興……”通過談話，還讓他們討論這樣過“六一”節(jié)你們覺得怎么樣？讓他們表達(dá)自己對自己的節(jié)日的一種看法和向往。接著通過觀看圖片，欣賞其他小朋友慶祝節(jié)日的方式，讓孩子來講一講別人的快樂，最后結(jié)合已有經(jīng)驗和習(xí)得經(jīng)驗，大家來談一談今年我們的節(jié)日可以怎么度過，旨在讓孩子們暢所欲言，盡情的表達(dá)自己的想法。活動中我采取了個別交流。小組討論。兩兩討論等形式，變化形式，進(jìn)一步增強(qiáng)談話的多樣性。
活動結(jié)束后，結(jié)合以前組織得談話活動，我做了一下反思與總結(jié)，為以后的談話活動作參考：
1、選擇的話題要貼近幼兒生活
恰當(dāng)?shù)脑掝}，使幼兒有話想說，有話要說，選擇適宜的話題很重要，既要符合幼兒年齡特點，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以促進(jìn)幼兒表達(dá)能力的提升。談話活動中，教師可適時幫助幼兒理清話題的頭緒，從點到面地說開來。例如本次活動“我們的節(jié)日”，這是幼兒感受較深的話題，貼近生活，當(dāng)教師讓幼兒談?wù)劇澳阋郧笆窃趺催^六一”時，孩子們個個津津樂道。樂此不疲。
2、語言環(huán)境要寬松。自由。
在談話活動中教師應(yīng)真誠平等地同孩子交流，耐心傾聽幼兒的每一句話，不隨意打斷幼兒。學(xué)會等待幼兒，不斷鼓勵。支持幼兒，努力營造寬松氛圍，讓幼兒在無壓力。無拘束的氛圍中自由的表達(dá)。
3、幫助幼兒學(xué)會傾聽。
運(yùn)用體態(tài)。眼神。手勢等無聲的'方式暗示幼兒尊重他人，專心聽老師。同伴的發(fā)言，養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的好習(xí)�？梢灾苯痈嬖V幼兒，也可通過表揚(yáng)會傾聽的孩子，樹立榜樣示范作用，傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成需要持之以恒，在任何領(lǐng)域都非常重要。
4、關(guān)注幼兒興趣點讓孩子會說。
幼兒對于自己感興趣的事情更樂意去交談和探索，老師應(yīng)隨時關(guān)注幼兒活動，捕捉幼兒的興奮點，激發(fā)幼兒思維過程中的興趣點，抓住各種表達(dá)的機(jī)會，鼓勵幼兒表達(dá)自己的感受。逐步提高孩子的談話水平，培養(yǎng)與人交往的能力。
5、教師要提高語言駕馭的能力。
教師提問時，問題指向要明確，使幼兒能很快抓住問題的實質(zhì)，進(jìn)行有效思考后回答。教師要推敲回應(yīng)的方式，不要隨意打斷幼兒的話，自己搶著替代回答，要多肯定。鼓勵幼兒的回答。這對激發(fā)幼兒的談話熱情。幫助幼兒養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣。提高幼兒語言運(yùn)用能力是極其有效的。在活動中要發(fā)覺幼兒的點滴進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的火花，以自己的真情實感，深深領(lǐng)悟。
我們的節(jié)日教案15
活動意圖：
孩子們進(jìn)入中班已經(jīng)學(xué)期過半，為了讓家長更了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，我們組織一學(xué)期一次的親子游玩活動。讓家長走進(jìn)幼兒園看到孩子在活動中真實、自然的生活、學(xué)習(xí)、游戲的情況，了解老師真實、自然的教育機(jī)制、教學(xué)狀態(tài)和班級管理的情況。
活動目的：
1、學(xué)習(xí)按親子游戲的規(guī)則和玩法有序游戲，發(fā)展孩子的手部協(xié)調(diào)性提高孩子的動手能力。
2、增進(jìn)親子情感交流，培養(yǎng)對親子游戲的興趣。
3、提高教師和家長之間的了解，豐富家長的育兒經(jīng)驗。
活動過程：
一、家長簽到
二、教師致歡迎詞：
各位家長，上午好！感謝大家從百忙之中抽出時間來參加家長會，感謝您對我們工作的支持和理解。我謹(jǐn)代表中三班班的兩位老師和阿姨，歡迎各位家長的光臨。我希望在今后的時間里，大家能更好的合作，因為我們都有一個共同的目標(biāo)——為了孩子健康、快樂的成長。今天的活動有兩個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)是親子游戲，第二個環(huán)節(jié)是家長和老師的互動環(huán)節(jié)，請家長給我們的工作提寶貴意見，謝謝。
三、幼兒展示學(xué)習(xí)情況。朗誦兒歌、演唱歌曲。
四、親子游戲活動：
�。ㄒ唬┯螒蛎Q：漂亮的項鏈
游戲目標(biāo)：
發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力
游戲準(zhǔn)備：
彩色小木珠
游戲過程：
1、教師出示已經(jīng)穿好的項鏈，引發(fā)幼兒自己動手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求
�。�1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿
�。�2）請家長鼓勵寶寶大膽的自己穿
�。�3）要求手拿彩線的`位置要合適
1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅
游戲指導(dǎo)：
家長在活動中多鼓勵幼兒，讓幼兒自己動手操作
（二）游戲名稱：
喂娃娃
游戲目標(biāo)：
訓(xùn)練孩子雙手的協(xié)調(diào)性，能準(zhǔn)確有目標(biāo)的把豆子舀進(jìn)瓶子里。
游戲準(zhǔn)備：
瓶子娃娃、紅豆、勺子
游戲過程：
1、教師示范游戲方法
2、游戲規(guī)則：
用勺子把盤子里的豆子舀進(jìn)瓶子里，看哪個寶寶先完成而且不把豆子灑出來者為勝利。家長幫助扶住瓶子協(xié)助完成。
�。ㄈ┯螒蛎Q：投擲游戲
游戲目標(biāo)：
能有目標(biāo)的投擲。培養(yǎng)親子的協(xié)調(diào)默契感。
游戲準(zhǔn)備：
紙團(tuán)、籃子
游戲過程：
1、教師教師講解游戲玩法和規(guī)則。
2、游戲規(guī)則：家長手拿籃子，孩子把規(guī)定個數(shù)的紙團(tuán)投進(jìn)籃子，看誰先把紙團(tuán)投進(jìn)去且投進(jìn)的個數(shù)多者為勝利。
四、家園交流
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