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      中班繪畫春天來了教案

      時間:2024-09-09 07:45:43 教案 我要投稿
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      中班繪畫春天來了教案

        作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編幫大家整理的中班繪畫春天來了教案,希望能夠幫助到大家。

      中班繪畫春天來了教案

      中班繪畫春天來了教案1

        教學(xué)目標:

        1、培養(yǎng)幼兒對魚感興趣,喜歡觀察魚。

        2、能用簡單的方法作畫,會選用不同色彩涂色。

        教學(xué)準備:

        1、多次觀察欣賞金魚或海洋世界各類魚。談?wù)勽~的初淺知識。

        2、印好魚的圖案,上有魚鱗的花紋,宜用較大紙幅,示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚。

        3、各種顏色蠟筆。

        教學(xué)過程:

        1、引導(dǎo)談話

        (1)提問:你們看過魚嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?

       。2)出示示范圖案:講講這條魚的身上有哪些美麗的顏色。

       。3)出示未圖色的魚的.圖案,讓幼兒2張圖畫上的魚進行比較,發(fā)現(xiàn)未圖色的畫不如涂過色的美。

        2、示范與講解

       。1)給每片魚鱗涂上美麗的顏色,提示幼兒盡量順著一個方向來回涂,使顏色均勻。

        (2)要給魚寶寶穿上花衣服,就要用不同的顏色。涂滿1片魚鱗后,換一支蠟筆。

        3、幼兒涂色

       。1)提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚鱗中,不涂到邊線外。

       。2)啟發(fā)個別能力差的幼兒掉換蠟筆,選擇不同的顏色。

        延伸:

        在角落活動中,可繼續(xù)進行圖色,待積累一定數(shù)量的彩色魚后,師生合作把兩條魚對貼,并粘在繩子上,穿掛在室內(nèi),是很好的裝飾內(nèi)容。

      中班繪畫春天來了教案2

        活動目標:

        1、引導(dǎo)幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解。

        2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達自己的想象。

        3、培養(yǎng)幼兒樂意傾聽別人講述的慣。

        活動準備:

        1、電腦課件《蹦蹦跳》

        課件說明:

        按“開始”按鈕進入主畫面,主畫面四個按鈕內(nèi)容為:

        “蹦跳”鈕:結(jié)合兒歌內(nèi)容的相關(guān)動畫。

        “兒歌”鈕:與兒歌相關(guān)的四個動物,借此畫面幫助幼兒記憶兒歌。

        “動物”鈕:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面提供的各種動物進行兒歌仿編。

        “游泳”鈕:以游泳為主要內(nèi)容的動畫。這是開放性內(nèi)容,讓幼兒模仿《蹦蹦跳》進行有關(guān)“游”的仿編學(xué)。

        2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。

        活動過程:

        一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物,并介紹它形象的動作特征。

        師:“小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什么動作?”

        二、欣賞詩歌。結(jié)合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。

        1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。

       。1)看!誰來了?在干什么?它是怎樣捉害蟲的?

       。2)啟發(fā)幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學(xué)說“小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽”。

        2、播放課件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。

       。1)師:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引導(dǎo)幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。

       。2)讓幼兒仔細觀察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?

       。3)師幼一起學(xué)做小白兔,邊念邊跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草!

        3、師:“看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什么呀?”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的.一段。

        (1)唷,原來是誰在蹦蹦跳?

       。2)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?

        然后模仿練“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小寶寶,探頭又探腦!

        (3)小麻雀,蹦蹦跳在干嗎呢?請個別幼兒模仿練“小麻雀,跳到枝頭唱個歌,跳到地上做做操”的動作,然后集體模仿練。

        4 、播放“兒歌”鈕內(nèi)容,借與兒歌相關(guān)的四個動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。

        引導(dǎo)幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。

        三、兒歌表演。請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據(jù)幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續(xù)詩歌表演。

        四、仿編活動。

        1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論后,播放“動物”鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看。

        2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳為線索,編一句與該動物有關(guān)的話。

        3、請幼兒自由組合四人合作,模仿所學(xué)《蹦蹦跳》仿編詩歌,并進行交流。

        四、開放活動。

        1、播放“游泳”鈕的內(nèi)容,讓幼兒觀看這些動物在干什么,是否可用蹦蹦跳來講它們的動作,讓幼兒思考該用啥恰當?shù)脑拋砻枋鏊鼈兊幕顒觾?nèi)容。

        2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關(guān)游泳的詩歌,教師給予肯定和鼓勵。

        五、延伸活動。激發(fā)幼兒繼續(xù)進行仿編的熱情。

        大自然中的動物,它們有的會蹦蹦跳,有的會游呀游,有的會飛,有的會爬,小朋友們可要仔細觀察,我們可以根據(jù)它們的動作,為它們編出好聽的話,相信小朋友都是很能干的。

        活動評價:

        本次活動,利用多媒體課件,把詩歌內(nèi)容演釋成形象生動的動畫,使教學(xué)內(nèi)容的聲、情、意、色直接作用于幼兒視聽器官,使兒歌內(nèi)容變得直觀、具體。它既符合幼兒喜好鮮艷動態(tài)畫面的特點,吸引其注意,又符合幼兒具體形象的思維水平,便于幼兒理解和掌握了。整個活動中幼兒表現(xiàn)得輕松、愉快、積極,幼兒學(xué)的主動性、積極性表現(xiàn)得淋漓盡致。

        該活動既具有領(lǐng)域的特色又突破了領(lǐng)域的局限,活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連,讓幼兒在多種感官的互動中獲取經(jīng)驗、理解詩歌,并用恰當?shù)恼Z言、動作表現(xiàn)自己的理解,模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動中,帶給孩子們活潑、美好的精神感受。

      中班繪畫春天來了教案3

        目標:

        1、在說說玩玩中體驗游戲的快樂。

        2、對大小、數(shù)量、顏色感興趣。

        準備:

        1、熟悉《三只熊》的'故事。

        2、三個顏色大小不同的圈圈。

        3、音樂《快樂的小熊》。

        過程:

        一、集中游戲

        1、哇,這是什么呀?(圈圈)我們一起來數(shù)數(shù)有幾個圈圈(1、2、3)這些圈圈是什么顏色的?他們大小一樣嗎?不一樣在哪里?

        2、寶寶們跟媽媽一起來玩圈圈羅。、

       、傥覀兊酱笕θ硗嬉煌。邊念兒歌,邊模仿各種小動物的動作,如:小兔跳,小馬跑,小魚游等。問:你在哪個圈圈里玩呀?

       、谖覀兊街腥θ锶ネ媪。用身體的各個部位和圈圈做游戲。如:小手和圈圈做朋友羅,雙手拍拍地;小腳和圈圈做朋友羅,跺跺腳等。問:你的什么和圈圈做朋友啦?

       、畚覀兊叫∪θσ踩ネ嬉幌。聽口令做動作,如:老師說上,小朋友就把小手高高地舉起來;老師說下,小朋友們就把小手放下去;老師說前,小朋友們就把小手平平地向前舉;老師說后,小朋友們就把小手藏后面。

        二、分散游戲

        1、呆會兒媽媽把眼睛閉起來,請寶寶們自己找個圈圈躲起來,你喜歡哪個圈圈就躲到哪個圈圈里去。

        2、一、二、三;三、二、一;找個圈圈躲起來。

       、龠@個圈圈里有幾個寶寶?那個圈圈里有幾個寶寶?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)數(shù)數(shù))

       、谀愣阍谑裁慈θ铮浚ㄒ龑(dǎo)幼兒完整地回答問題說出圈圈的顏色、大小)

        3、游戲反復(fù)三到四次。

        三、放松活動

        好了,寶寶們該做運動羅:向前爬,向后爬,打個滾。模仿熊的各種動作。

      中班繪畫春天來了教案4

        活動目標:

        1、欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

        2、感受歌曲歡快的旋律。

        活動準備:歌曲錄音

        活動過程:

        1、欣賞歌曲《春天來了》。

        教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

        通過看圖片再次欣賞。

        2、討論。

        歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的`歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

        教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        3、初步學(xué)唱歌曲。

        幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

        跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

        幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

        活動反思:

        春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),孩子們對春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動,讓孩子們在大自然中觀察春天,了解春天,感受春天里植物的生長變化……

      中班繪畫春天來了教案5

        活動目標

        1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

        2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。

        3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

        4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。

        重點難點

        重點:解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力

        難點:能用繪畫表達對春天的情感

        活動準備

        1、大掛圖、大字卡

        2、幼兒用書、錄音帶

        3、相關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

        活動過程

        活動(一)春天走來

       、俪鍪敬髵靾D,請幼兒看圖說話;

        教師:“美麗的春天來到,你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,請你們仔細觀察畫面,說說看見什么?”

        幼兒:“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

        教師:“柳樹到春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么?春風(fēng)吹過來,柳條怎樣回蕩?什么花兒開?小朋友在做什么?”

        教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化,并逐句引出兒歌

        教師:“小朋友說得對,你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,在春風(fēng)中來回的.蕩漾,小鳥高高興興地唱起歌,桃花也開滿枝頭,小朋友在草地上放風(fēng)箏!

        ②播放錄音,教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

        活動(二)字寶寶樂園

       、僬堄變捍蜷_書,邊聽錄音邊用手指劃讀

       、谕孀謱殞氂螒颍骸靶『⑿『⒄鎼弁妗。

        教師:“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見呢?原來字寶寶要和咱們玩游戲呢。”請幼兒一起說:“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,字寶寶××就回來;哈哈,××回來!”

        活動(三)繪畫

       、僖龑(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料(柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏)

       、谟懻摯禾斓拿谰,啟發(fā)幼兒擴展思路,并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

       、壑笇(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。

        活動延伸

       、僬埣议L周末帶幼兒春游,發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

        ②教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

      中班繪畫春天來了教案6

        一、說教材

        1、教材分析。

        春天萬物復(fù)蘇,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。春天里孩子們脫去了厚重的棉衣,喜歡用自己的眼睛觀察春天的景色,喜歡在園子里尋找春天。天氣好的日子孩子們更喜歡圍坐在一起討論春天。討論著春天里能做的事情。中班下學(xué)期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展,并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲,能主動地去探究周圍和環(huán)境的變化,并且能根據(jù)變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現(xiàn)。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發(fā)展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關(guān)繪畫方面的經(jīng)驗。

        2、教學(xué)目標。

        教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對教育活動起著主導(dǎo)作用,我根據(jù)中班幼兒的實際情況制定了一下活動目標:

        通過談話,了解春天的季節(jié)特征和春天里人們的.活動。

        1)學(xué)習(xí)側(cè)面人的動態(tài)畫法。

        2)能用完整連貫的語言大膽描述自己的作品。

        3)句子:春天來了……

        3、教學(xué)重點與難點。

        我確立目標的依據(jù):偉大的科學(xué)家愛因斯坦認為“想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象才概括著世界上的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉。”新《綱要》反復(fù)指出“藝術(shù)是幼兒表達自己的認識和情感的重要方式,要使幼兒大膽地表達自己的情感、理解和想象!币虼,活動目標中,我將動態(tài)人物的畫法作為了活動的重點。難點就是側(cè)面人物的畫法。

        二、說教學(xué)策略

        1、教法分析

        本次活動我始終以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),以自己的語言啟發(fā)幼兒的表述的完整連貫外,還采用了適宜的方法組織教學(xué),采用的教法主要有以下幾種:

        1)談話法:活動一開始,我和幼兒一起談?wù)摯禾斓木吧瑸楹竺娴沫h(huán)節(jié)展開作了鋪墊。

        2)提問法:是指教師提出問題讓幼兒在觀察圖片時,將自己所發(fā)現(xiàn)的,以及把自己的想法告訴大家,一起尋找答案。本次活動中,我設(shè)計了一些啟發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造的問題,如“春天里除了美麗的風(fēng)景外,小朋友在春天都會做什么?”

        3)體驗感受法:為了讓幼兒更好的掌握動態(tài)人物的畫法,請幼兒進行示范,找出難點一起解決。

        2、學(xué)法分析

       。1)觀察法:幼兒的想象力雖然比較豐富,但讓幼兒憑空想象幼兒往往無從下手。因此,我采用了觀察法,通過觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒在觀察、交流的基礎(chǔ)上更加直觀形象地觀察、感受教師畫側(cè)面人物的步驟及要點。

        (2)操作法:讓幼兒在自主繪畫過程中既獲得提高,又充分發(fā)揮自己無窮的想象力。

        還有自主探索法、實踐創(chuàng)新法等。

        (3)教學(xué)準備及教具

        根據(jù)選材的特點和設(shè)計內(nèi)容,這節(jié)課的活動準備有:春天背景圖、人物動態(tài)圖若干、黑板、白紙、彩筆。

        三、說教學(xué)過程

        環(huán)節(jié)一:激趣、談話導(dǎo)入:

        “興趣是最好的老師”;顒娱_始我利用談話形式引導(dǎo)幼兒將自己已有的關(guān)于春天的經(jīng)驗進行整理,激發(fā)幼兒活動興趣。

        環(huán)節(jié)二:出示春天背景圖。

        觀察圖片,引導(dǎo)幼兒說說圖片上春天的景色,由春天的景色聯(lián)系到春天里小朋友的活動,根據(jù)幼兒所說到的人物動態(tài)貼到背景圖上。

        環(huán)節(jié)三:教師示范畫動態(tài)人物。(正面、側(cè)面)

        在這一環(huán)節(jié)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的觀察、欣賞的平臺,通過與觀察教師畫動態(tài)人物的過程,加深對動態(tài)人物的掌握。

        環(huán)節(jié)四:幼兒自主創(chuàng)作,巡視中給予個別輔導(dǎo)。

        這一環(huán)節(jié),幼兒將在自由、寬松的氛圍中愉快地進行創(chuàng)作。在這其中,我將充分地發(fā)揮幼兒的主體性地位,引導(dǎo)幼兒繪畫時發(fā)揮想象、認真、細心而大膽地創(chuàng)作,創(chuàng)作出與他人不一樣的、有自己特點的作品。

        環(huán)節(jié)五:幼兒展示作品。

        欣賞和評價是為了引發(fā)幼兒更強烈的想象、創(chuàng)造愿望。這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)幼兒能力情況和速度的不同,我安排先完成的幼兒將作品拿給旁邊的小朋友觀看,這樣一方面使先完成的幼兒“有事可干”,避免了無謂的“消極等待”;另一方面,讓幼兒在與老師和同伴的互動中感受成功的喜悅,獲得美的感受,從而煥發(fā)幼兒對美術(shù)活動的高度熱情,同時提高語言表達的完整與連貫。

        四、說教學(xué)評價

        在活動過程中,通過提問、交流、自由表達等方式,對幼兒對春天的景色很熟悉,人物動態(tài)掌握的基本情況以及幼兒參與也表現(xiàn)出了積極的情緒和態(tài)度,對幼兒進行及時評價。根據(jù)獲得的反饋信息,要調(diào)控好教學(xué)節(jié)奏合理分配好時間。組織好幼兒進行自主創(chuàng)作,力爭讓幼兒有不同發(fā)展。使得教學(xué)內(nèi)容、教法達到最優(yōu)化,體現(xiàn)因材施教的原則,提高活動效益。

        活動結(jié)束前,對于幼兒的情緒狀態(tài)以及幼兒的完成情況考量幼兒是否初步達到預(yù)設(shè)目標。

      中班繪畫春天來了教案7

        活動目標:

        1、能較靈活地變換身體位置,向不同方向走。

        2、在游戲中能集中注意力,聽信號做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

        3、體驗同伴間合作交往的樂趣。

        活動準備:

        1、音樂。

        2、鈴鼓。

        3、事先學(xué)會“幼兒健康操”。

        活動過程:

        1、準備活動。

        幼兒一個跟著一個走大圓,聽音樂邊走邊做動作(選取節(jié)奏較強或者變化較明顯的樂曲?梢赃M行高人走、矮人走、模仿小動物走,如幼兒熟悉的小兔、小鴨、小貓等動物;還可以模仿生活中物體的動作,如飛機、汽車等)。音樂停止時,幼兒也停止所有動作。

        師幼一起邊念兒歌邊做“幼兒健康操”。

        2、練習(xí)聽信號向不同方向走。

        單人聽信號向不同方向走:教師快速拍鈴鼓,幼兒向前快速行走;教師慢速拍鈴鼓,幼兒就慢慢向后倒退走;教師搖鈴鼓,幼兒就起踵原地自傳。

        兩人合作聽信號向不同方向走:當教師說“兩人走”時,幼兒兩人手拉手走。游戲要求同前,原地自轉(zhuǎn)改為兩人手拉手轉(zhuǎn)圈。

        請合作較好的'幼兒示范,教師引導(dǎo)其他幼兒觀察他們是怎樣合作完成游戲的。

        幼兒熟練后,可以三個或更多的幼兒為一組,合作進行游戲。

        3、游戲“看誰聽得清”。

        教師介紹游戲的名稱及玩法:每個幼兒選一種顏色的帶子扎在胳膊上,分散站在場地四周,教師說“紅色”時,戴紅色帶子的幼兒就向前走四步。教師通過改變口令,讓戴不同顏色帶子的幼兒分別參與活動。

        幼兒進行游戲。

        幼兒熟悉游戲后,教師可以變化指令,如“紅色向前走,綠色向后走等”并不斷變化指令的速度,提高幼兒反應(yīng)的敏捷性。

        4、播放輕松的音樂,師幼坐在地上,隨意擺動身體,做放松運動。

        附:幼兒健康操

        搖搖手,擺擺手,(兩手叉腰,頭向左右搖擺,雙手向左做招手狀)

        我們一起來做操,(動作同前,方向相反)

        一、二、三、四,(兩手叉腰,上體向左側(cè)屈兩次)

        二、二、三、四。(動作同前,方向相反)

        你彎腰,我踢腿,(兩手叉腰,上體向前彎,兩臂側(cè)平舉,踢左腿一次)

        轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳。(邊拍手邊后踢退并自轉(zhuǎn)一圈)

        三、二、三、四,(動作同“你彎腰,我踢腿”,方向相反)

        四、二、三、四。(動作同“轉(zhuǎn)個圈來蹦蹦跳”,方向相反)

        天天運動身體好。(兩臂自然擺動,左、右腳原地踏步各四次)

      中班繪畫春天來了教案8

        活動目標:

        1、能發(fā)現(xiàn)物體簡單的排序規(guī)律,學(xué)習(xí)不同的排序方法。

        2、在情境中感知數(shù)學(xué)的規(guī)律美,增強觀察、分析、比較能力。

        3、發(fā)展目測力、判斷力。

        4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

        5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

        活動準備:

        課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊

        活動過程:

       。ㄒ唬┯^看PPT1,尋找“ABAB”的規(guī)律。

        1、進入活動室

        “今天森林體育館里要舉行動物運動會,邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾,你們愿意嗎?那我們出發(fā)了!

        2、幼兒入坐

        “小朋友們,體育館到了,請找一個座位坐下來吧!”

        “運動場布置的真熱鬧,你都看到了什么?這些東西是怎么排隊的?”

        3、幼兒觀察并進行表述,如運動器械皮球(同色)是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的;氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。

        小結(jié):

        運動會場地布置的可真漂亮,所有材料都是有規(guī)律的排列的,有按照長短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進行排列,這種按照一定規(guī)律排列的方法我們稱為排序。

       。ǘ┯^看PPT2,探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。

        1、運動會要開始了,小動物們個個精神抖擻地進入場地了,瞧,首先進場的是跑步運動員,它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物?(兔羊羊∣兔羊羊∣)它們是怎么排隊的?如果再來一些小兔小羊,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

        2、接下來進場的是爬樹運動員,它們也微笑著向我們走來。(教師逐組出示:“松鼠松鼠猴” “松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的?如果再來一些松鼠松鼠猴,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

        3、最后進場的是舉重運動員,只見它們一個個邁著穩(wěn)健的步伐徐徐向我們走來。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的?如果再來一些象熊河馬,讓你幫他們接下去排,應(yīng)該是怎么排序?

       。ㄈ┲谱鳘勂罚佻F(xiàn)物體的序列。

        1、小朋友們真會觀察,發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒!現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽,馬上要到發(fā)獎的時間了,大老虎給我們傳來了一個緊急消息,獎品還沒準備好,要請我們來幫忙,你們愿意嗎?不過,他有一個要求,要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品,你們可以嗎?

        2、引導(dǎo)幼兒在五組操作材料中自選一種材料,自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。如:A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;

        3、請幼兒展示自制的'獎品。

        孩子們,把你們制作的獎品拿上來展示給大家看看吧,并向大家說說獎品是按照什么順序排列的?

        4、孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題,還學(xué)習(xí)了利用不同的材料進行排序的方法,其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

       。ㄋ模┌茨信(guī)律排隊出活動室,結(jié)束活動。

        (五)活動延伸。

        1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進行。

        2、在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗,自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面,體驗規(guī)律的美感。

        課后反思:

        我本來想達到這樣的目標,讓孩子主動發(fā)現(xiàn)ABAB和ABBABB的排序規(guī)律,于是我依據(jù)中班孩子的年齡特點,我設(shè)計了這樣的一個教學(xué)活動,以“小動物召開運動會”為線索,巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物,讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律,讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,達到教學(xué)活動的目標。

        進行實際的教學(xué)過程時,發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學(xué)內(nèi)容非常感興趣,這可能利用課件與情境的設(shè)置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系,而且孩子們也發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,但在讓孩子操作這個環(huán)節(jié)中也存在著一些不足:

        1、“孩子操作”的環(huán)節(jié),應(yīng)該有一個明確的要求,要根據(jù)項鏈上的規(guī)律繼續(xù)往下穿。

        2、老師提供的材料過于單一,都是穿的,可以是貼的等。

        我想這節(jié)課的教案是比較完整的,在材料上在加以調(diào)整,活動效果一定會更好。

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