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幼兒園大班語言教案《美麗的服裝》
作為一名無私奉獻的老師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班語言教案《美麗的服裝》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案《美麗的服裝》1
活動目標
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
活動準備
1、課件：各種各樣的服裝
2、圖片：各國的服裝
活動過程
一、參觀服裝博覽會
1、教師：小朋友，在一個服裝博覽會上，展出了許多漂亮的服裝，現(xiàn)在呢，請小朋友來看看這些服裝，你認為這些服裝怎么樣呀？
2、請幼兒欣賞各種各樣的服裝。
二、請幼兒擔任服裝博覽會解說宣傳員
1、引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
教師：服裝博覽會舉辦的時候，需要很多的解說介紹人員，向來自各地的外賓朋友介紹。
今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？
有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的'服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
三、欣賞服裝圖片，感受服裝的美。
1、教師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起來看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
四、介紹：我喜歡的服裝
1、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。也可伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
幼兒園大班語言教案《美麗的服裝》2
活動目標：
1、感受服裝的美，學習與各種服裝相關(guān)的詞語。
2、能運用較完整、連貫的語言向同伴介紹自己的服裝。
3、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
各種不同款式的服裝圖若干、收集不同款式的服裝并布置于活動室的四周；《朋友，請到晉江來》音樂磁帶、自制“話筒”若干，拼插成的“攝像機”。
活動過程：
�。ㄒ唬┮詣倓偨Y(jié)束的“第三屆全國暨晉江首屆傘博會”為題進行談話，引出“舉辦晉江服裝博覽會”的構(gòu)想。
（★從幼兒周圍發(fā)生的事件入手進行談話，這在很大程度上豐富了談話的內(nèi)容，并且抓住大班幼兒的心理特點，通過引發(fā)舉辦服裝博覽會的構(gòu)想，激發(fā)幼兒的活動興趣，為接下來的主動、大膽參與活動起到很好的鋪墊作用。）
�。ǘ┮浴罢堄變簱畏b博覽會解說宣傳員”引導幼兒觀察自己的服裝，并用較完整、連貫的語言向同伴介紹。
1、師：“服裝博覽會舉辦的時候，肯定需要很多的解說介紹人員，要是我們也能參加，向來自各地的外賓朋友介紹，一定很不錯。今天，我們也來試著學一學，先仔細地觀察一下你今天穿的服裝是什么樣的？有哪些你最喜歡或比較特別的地方，請你來試著向大家介紹介紹。
2、幼兒觀察自己的服裝，并與同伴交流，師觀察并幫助幼兒豐富相關(guān)的詞語。
3、鼓勵引導幼兒運用較連貫、完整的語言向同伴介紹自己的服裝，豐富幼兒服裝的詞語。
�。ā锎蟀嘤變旱娜蝿�(wù)意識及責任感比較強，通過擔任“解說介紹人員”這一角色任務(wù)，讓幼兒嘗試向同伴介紹自己的服裝，并引導幼兒從“最喜歡或比較特別的地方”著手向大家介紹，為幼兒指明了一個似隱若現(xiàn)的.介紹方向，同時，在幼兒的介紹中，師及時地豐富幼兒相關(guān)的服裝詞語。）
（三）欣賞活動室四周不同款式的服裝或服裝圖片，感受服裝的美。
1、師：隨著工人叔叔、阿姨越來越好的發(fā)明、設(shè)計，服裝的款式越來越多，越來越美，我們一起去看一看。
2、啟發(fā)、引導幼兒互相交流，講述。
�。ā镞@一環(huán)節(jié)通過欣賞、交流，再一次讓幼兒感受各種款式的服裝美，同時孩子在交流、講述中，經(jīng)驗得到了分享、提升。）
�。ㄋ模┯變鹤杂蛇x擇，自由結(jié)伴進行“我喜歡的服裝”介紹、講述活動。
1、師向幼兒介紹輔助材料（話筒、攝像機），引導幼兒通過“電視臺采訪”形式，自由結(jié)伴扮演角色介紹自己喜歡的服裝。
2、鼓勵幼兒繼續(xù)向同伴介紹自己或展共和其他同伴的服裝。
�。ā镆詻]有結(jié)束的結(jié)束環(huán)節(jié)，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式進行講述、交流，在自然、寬松的活動氛圍中使孩子得到交流和滿足的機會。）
活動反思：
一、在實踐中我基本上做到了：
1、準備為目標服務(wù)，過程圍繞目標展開。
2、以語言活動為主，社會，藝術(shù)活動有機聯(lián)系，相互滲透，體現(xiàn)整合精神。
3、尊重幼兒，以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主動性，并能關(guān)注幼兒的語言差異，創(chuàng)設(shè)了一個讓幼兒有機會說，想說，敢說，喜歡說的氛圍。
二、活動過程中落實目標的反思
1、教師引導、鼓勵不夠。在幼兒之間互動這個環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，能形容服裝的詞語很少。
2、在動手制作的時候，時間比較短，很多幼兒自己制作的時候不知道怎么動手，很茫然。在這個環(huán)節(jié)應(yīng)該安排在活動延伸里，讓幼兒有充裕的時間來操作。
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