[薦]中班教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的中班教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法，感知數(shù)量

　　2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅心情

　　活動準備：

　　圖片

　　活動過程：

　　一、 認識故事中的任務，在捉迷藏的游戲中目測群數(shù)

　　1、 出示圖片拉拉，認識朋友

　　——今天有個女孩來我們這里做客，她的名字叫麗麗，我們跟她打個招呼吧

　　2、 猜猜他們玩的'是什么游戲？

　　——猜猜看他們在干什么？捉迷藏的游戲你們玩過嗎？怎么玩的？

　　3、 看看拉拉的朋友躲在什么地方？

　　——我們看看拉拉的朋友躲在什么地方？大樹的什么地方，房子附近有嗎？還有什么地方躲著麗麗的好朋友？可能有幾個？一共有多少？

　　4、 嘗試把找到的朋友數(shù)出來。

　　——你先數(shù)的哪里？我們把這些朋友找出來。剛才數(shù)到2，接著往下數(shù)，還有哪里躲著人？我們一共找到幾個朋友？可以用幾來表示？

　　小結：我們可以先數(shù)一邊又多少人，再接著數(shù)另一邊。

　　二、學習圍合的數(shù)數(shù)方法，在操作中嘗試10以內(nèi)的點數(shù)

　　1、觀察畫面并進行點數(shù)，學習圍合數(shù)數(shù)的方法。

　　——；麗麗和朋友圍成一個圓圈，猜猜他們玩的什么游戲？（切西瓜）幾個人在玩呢？你怎么數(shù)的？

　　——請你介紹你數(shù)數(shù)的方法

　　小結：這真是一個好辦法，隨便選一個小朋友開始往后數(shù)，在心里記住它，這樣就不會重復數(shù)了。

　　2、幼兒個別操作，點數(shù)圍成圈的小朋友并用數(shù)字表示。

　　——這里還有很多小朋友圍成圓圈在做游戲，你們用這個方法試一試，數(shù)數(shù)有幾個人在玩切西瓜。然后數(shù)字貼在中間。

　　三、 觀察分析，利用線索對任務進行點數(shù)，感受兩只鞋對應一個人的關系。

　　——他們把鞋子留在這里，他們又去玩什么游戲了？你能數(shù)的出小朋友幾個出去玩了？兩只鞋子為什么數(shù)1？

　　小結：一個人有2只腳，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的數(shù)，原來看不到人的時候找到和他有關的東西也可以數(shù)數(shù)。

　　四、 在觀察和思辨中，點數(shù)人物.

　　——觀察麗麗和她的朋友合影照片，看看來了幾個好朋友給她過生日？

　　——拉拉的朋友們已經(jīng)等不及了要為她唱歌吹蠟燭，麗麗過幾歲生日？我們一起來為她唱生日歌吧

　　小結：數(shù)數(shù)的時候還要想想應該數(shù)什么？

中班教案 篇2

　　一、活動目標：

　　1.了解食物合理搭配有益健康。

　　2.樂意與同伴交流自己的調查。

　　二、活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設：制作圖表或用課件展示簡單的食物營養(yǎng)搭配及其營養(yǎng)價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

　　3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�.交流記錄表。

　　師：上一周，媽媽買了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰來介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對我們的身體有什么不同的好處？

　　小結：不同的食物有不同的營養(yǎng)，我們身體每個地方需要的`營養(yǎng)搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特別是蔬菜的搭配很關鍵。

　�。ǘ�）了解食物的營養(yǎng)搭配。

　　利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的營養(yǎng)搭配。如葷少、素多有利健康，某些食物一起煮更有營養(yǎng)等。

　�。ㄈ�）游戲"買菜"師：媽媽買菜，你覺得應該買那些食物？為什么？

　　1.模擬游戲：請幼兒在"自選超市"里挑選食物卡片，設計蔬菜與其他食物的營養(yǎng)搭配。

　　2.組織幼兒介紹自己設計的菜的搭配。

　　3.引導幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有營養(yǎng)。

　�。ㄋ模┬蕾p歌曲。

　　組織幼兒欣賞歌曲《買菜》

　　（五）活動延伸：

　　1．引導幼兒學習歌曲《買菜》

　　2．提供操作材料《菜籃子》，引導幼兒剪紙。

　　反思與推進：

　　游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養(yǎng)價值，并教育孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、聯(lián)系單、雙腳跳躍動作，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量和動作的協(xié)調性。

　　2、幼兒通過“建迷宮”和“走迷宮”的游戲活動，激發(fā)對活動的想象力和創(chuàng)造力。

　　活動準備：彩棒、長繩若干。

　　活動過程：

　　1、整隊出發(fā)，激發(fā)幼兒活動興趣指：春天來了，天氣很暖和。今天，我們一起去逛公園。走路和過馬路的時候，要注意安全。

　　幼兒整隊，走跑交替米（過馬路時慢跑，在人行路上走步）。

　　2、模仿小動物的動作指：我們來到動物區(qū)了，大家一起學一學小動物的動作吧！

　　老師和幼兒一起模仿小鳥飛、小鳥吃食、小猴玩耍、大象走路和小兔跳跳等動作。

　　3、建迷宮指：我們來到了科學宮，建筑得真漂亮，這里有許多彩棒，我們一起建一所“迷宮”吧！

　　老師和幼兒運用彩棒練習單、雙腳跳躍動作。開始時，幼兒可以一個人運用彩棒練習跳躍動作。幼兒自告奮勇，向大家表演不同的跳躍方法，老師給予指導，指導的重點是落地要輕。然后，將幼兒分四組，每組幼兒在一起運用彩棒擺出不同形狀的“迷宮”，自由練習跳躍的各種動作。最后，大家用若干條長繩將四個“迷宮”連接起來，建成一座大“迷宮”。

　　4、逛迷宮指：大家共同建起一座漂亮的`大迷宮，我們進去看看吧！老師和幼兒在用彩棒和長繩連起的大迷宮里選用不同的跳躍動作，自由地歡跳。

　　5、返回指：我們玩得很高興，現(xiàn)在有點累了，讓我們一起回幼兒園吧！

　　老師和幼兒放松走步返回幼兒園。

　　活動建議：

　　1、必須強調要安全地運用彩棒。

　　2、視春天天氣的冷、暖程度，決定慢跑的時間長短。

　　3、可以利用戶外活動時間，經(jīng)常組織幼兒到附近的公園去活動。

　　4、可以請幼兒幫助老師收拾玩具和場地。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　我們中班幼兒通過將近一年多的接觸、交往，孩子們之間由陌生逐漸相熟起來，有很多孩子在班里都有了好朋友，大家在一起做游戲，學本領，其樂融融。隨著年齡的增長，中班后半學期幼兒的社會交往欲望更加強烈，而認識門牌號碼無疑給孩子的交往提供了一個工具，使孩子在交往中更方便，更自信。因此，我設計了這次教學活動，以豐富孩子在門牌號碼方面的經(jīng)驗，促進幼兒在交往方面的發(fā)展。

　　活動目標：

　　1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎上，根據(jù)門牌號碼找到相應的房間。

　　2、在活動中體驗幫助小動物搬新房的快樂

　　活動重點：理解門牌號碼的實際意義

　　活動難點：根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家

　　活動準備:

　　知識準備：

　　1、幼兒分別對橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。

　　2、有少數(shù)幼兒在區(qū)域游戲中玩過此類游戲，有一定的經(jīng)驗積累。

　　材料準備：

　　1、教師示范用不同的房子（有五間房子的平房一座，高五層、每層只有一個房間的高樓一座，高三層、每層有兩間房子的高樓一座）；小猴、小羊、小雞、小豬、小兔的圖片各一張。

　　2、幼兒操作用樓房每人一份（根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:分別為每層有兩個房間的二層、三層、四層、五層、六層的.樓房及每層有三個房間的三層、四層的樓房若干，能力不同則提供給不同的材料。這樣，在橫的、總的兩方面都拉開了距離，滿足了不同幼兒的發(fā)展，使不同幼兒在體驗成功快樂的基礎上經(jīng)驗都得到一定的提升）；身上寫有門牌號碼的小動物若干。

　　3、皺紙做的用于慶祝的彩帶；錄有《喜洋洋》音樂的磁帶。

　　活動過程：

　　1、預備活動。

　　師幼互相問候。

　　走線，線上游戲：數(shù)高樓。

　　2、集體活動。

　　1）、情景導入

　　很多小動物們都圍在小猴身邊，他們在說什么呀？

　　——原來小猴告訴大家：“今天我去城里玩了，發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房，又寬敞又亮堂，我們也來蓋樓房吧！”“好呀，好呀!”小動物們都歡呼起來。

　　2）、鞏固經(jīng)驗

　　（1）、小動物們說干就干，不多久就蓋出了一座新房子（出示有五間房子的平房）。請幼兒幫某個小動物搬進第一座房子。小兔為什么要住在這里？（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從左往右數(shù)房間，依次是：第一間，第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗）

　�。�2）、小兔覺得新房子雖然很寬敞，可并不能看到遠處的風景，于是小動物們商量了一，又蓋起了第二座房子，看，第二座房子蓋起來了，好高呀�。ǔ鍪靖呶鍖�，每層只有一個房間的高樓）：請幼兒幫某個小動物們搬進第二座房子。小豬為什么住這里？——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù)，第一層，第二層------（此處要鞏固的經(jīng)驗是：從下往上來數(shù)樓層，依次是：第一層，第二層-----以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗）

　　3、幼兒討論

　　——小豬覺得這棟樓房的雖然很高，可是每一層就一家，找好朋友一起玩還要上上下下，真不方便。于是小動物們又商量要蓋第三座房子

　�。�1）、你們猜小動物們蓋的第三座房子會是怎樣的？（引導幼兒說出每層有兩個或三個房間）

　　（2）、哇！果然和你們說的一樣，小動物們這次蓋的樓房每層都有兩個房間。（出示高三層，每層有兩個房間的樓房）小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進去，誰來幫小猴搬新房？（請能力一般和能力較強的幼兒分別上來幫忙）

　　——教師小結：原來門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第三個數(shù)字表示第幾間。

　�。�3）、說出一個門牌號碼請幼兒來找出房間：

　　例：教師說出302，請能力一般的幼兒來找出相應的房間

　　他找得對不對，為什么？

　　——教師在此處可重新小結：門牌號碼的第一個數(shù)字表示第幾層，第二個數(shù)字表示第幾個房間。找房間時我們先找到第幾層，然后再找到第幾個房間。

　　4、游戲活動。

　　游戲“小動物找家”。請幼兒根據(jù)動物圖片后的門牌號碼給小動物找到家，并送小動物回家。如：小雞圖片后面的門牌號碼是103、小狗是201、小貓是302、小豬是202、小猴是301.讓幼兒按門牌號碼給小動物找家，并送回家。

　　5、分組活動。

　　第一組：教師提出要求，幼兒嘗試操作，請按小動物身上的門牌號碼幫他們住進新樓房

　　第二組：說出門牌號碼的第一個數(shù)字表示什么？（第幾層），第二個數(shù)字表示什么？（第幾個房間）。

　　第三組：完成《作業(yè)紙》第四冊P21

　　6、交流小結，收拾學具。

　　7、活動延伸：

　　競賽活動中，可讓幼兒先說一說有多少小朋友參加活動，再說說誰第一，進一步區(qū)分門牌號碼。

　　教學資源:

　　數(shù)高樓

　　路邊有個大高樓，白云在它身邊游。

　　抬頭數(shù)一數(shù)，扳扳手指頭。

　　一二三四五，最高五層樓。

　　半截藏在云里頭。

中班教案 篇5

　　首先，在培訓開始之前，我代表全體學生干部，非常感謝學校領導對這次學生干部培訓的重視。讓我們大家以熱烈的掌聲歡迎學校領導的光臨。

　　這次舉辦學生干部培訓班，有28名學生干部參加，在座的各位都是來自于各個班級思想品質非常優(yōu)秀的同學，是班主任的好助手，同學們的好榜樣；再此，希望通過這次培訓，每位學生干部都能正確的看待自己的工作，端正自己的作風，從嚴要求自己，踏踏實實、勤勤懇懇的做好工作，在實際工作中不斷提高我們自身的素質，不斷的改進我們的工作方法，磨練自己的工作能力，塑造自己的品行，更好地配合學校的整體工作，與學校保持一致，扎扎實實地推進我校學生管理工作，開創(chuàng)學生工作的新局面。成為一名全面發(fā)展的優(yōu)秀中學生干部。

　　下面我主要談四個方面的問題，供全體學生干部參考。

　　一、舉辦學生干部培訓班的必要性

　　學生干部是學生的代表、教師的助手、學校管理的同盟軍及有生力量，學生干部的作用發(fā)揮得如何，直接關系到校風、班風的建設以及班級管理工作的成效。因此，提高學生干部的素質，改進學生干部的工作方法，增強學生干部集體的凝聚力，使其更好地配合學校的整體工作就顯得尤為重要，只有這樣才能扎扎實實地推進我校學生管理工作。這便是促使大家坐在這里的根本原因。具體來說，我校舉辦學生干部培訓班有四個方面的必要性。

　　1、建設良好的校風，需要全體學生干部能夠發(fā)揮火車頭作用。

　　新學期開學伊始，學校即把校風建設作為新學期校風整改的突破口，狠抓校風建設和學生規(guī)范化管理，狠抓全校的廣播操，并在開學第一個月在全校范圍內(nèi)進行儀容儀表的整改，教師節(jié)慶�；顒右约靶＿\會等等。

　　所有這些活動，都緊緊圍繞著校風建設來展開，正是在這樣的情況之下，要求全體學生干部一定要在建設優(yōu)良校風活動中發(fā)揮更大的.作用，真正擔當起火車頭的功能。因此，這個培訓班可以說是“加油站”，主要為學生干部鼓勁和加油，讓全體學生干部發(fā)揮更大的模范帶頭作用。

　　2、需要學生干部提高綜合素質。

　　我校的育人目標是把學生培養(yǎng)成為品德優(yōu)良、素質全面的未來合格公民。學生干部作為學生工作的主力軍，要切實提高綜合素質，所以開辦學生干部培訓班，旨在提升學生干部的綜合素質。

　　3、從當前我校學生干部工作方法來看，急需提高學生干部的組織管理能力。

　　目前我校學生干部隊伍，主流是好的，多數(shù)干部工作有成效，有創(chuàng)新精神。但我們也應該看到，我們的學生干部隊伍素質不夠齊整、作風不夠硬朗、工作方法不夠科學、工作思維不夠靈活自如，從而導致工作不協(xié)調和不平衡。校學生會有些部門工作沒有起到積極作用，沒有把每一個成員真正的重視起來，改變主席和部長忙個死，干事沒事做的現(xiàn)象；有些班級的學生干部工作“疲軟”，并沒有積極主動的投入到為建設優(yōu)秀班級體而努力工作。因此，這次把大家集中起來，就是為了教授工作方法，明確工作職責，增強學生干部的組織管理能力，以便更好地推動工作。

　　4、從學校發(fā)展的角度來看，學生干部必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作。

　　當前我校正處在發(fā)展時期，方方面面的工作都必須保持方向明確、認識一致、思路清晰、方法得當。學校工作中仍然存在很多的困難，學生干部如何正確看待學校與學生之間的熱點和難點問題。學生干部如何站隊呢？我認為必須與學校保持高度一致，密切配合學校的整體工作，關注學校的形象和聲譽，為學校的騰飛增色生輝。是這次學生干部培訓班的又一個目的。

　　二、當前我校學生干部中存在的主要問題

　　在肯定我校學生干部主流是好的同時，如果從更高標準、更嚴要求來看，我個人認為，當前我校的學生干部仍然存在下列主要問題：

　　1、缺乏活力。

　　我校各級學生干部能全身心投入工作中去，花了很多時間去搞學生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現(xiàn)為工作局面過于沉悶，按部就班，缺乏高潮，缺乏創(chuàng)新，缺乏精品。今后學生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿活力、充滿新意、充滿朝氣的工作局面。

　　2、缺乏動力。

　　學生干部是學生選舉的“學生官”，當好“學生官”是一件不容易的事情，

　　必須充分認識在校當學生干部的意義。在校當學生干部從某種意義上來說是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關系能力，可以掌握管理方法和管理藝術。這是一般學生不具有的鍛煉機會。因此，學生干部要充分認識當好學生干部的意義，把它轉化為當好干部的動力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

　　3、缺乏合力。

　　學生干部是一個群體，是集體領導力量。團結合作可以增強凝聚力，產(chǎn)生新的戰(zhàn)斗力。但在實踐中，有的班團干部則表現(xiàn)出不合作的傾向和行為，干部之間鬧矛盾，與班主任合作不力，與學生科溝通不夠。因此，班團工作開展不順，工作效果欠佳。我希望各班團干部要加強合作，團結一致，齊心協(xié)力，共同營造班級管理特色。

　　4、缺乏能力。

　　這主要表現(xiàn)在個別學生干部身上，他們?nèi)狈μ亻L和優(yōu)勢，不能影響其他學生，起不到帶頭作用和引導作用。因此，學生干部要致力于提高綜合素質，增強才干，發(fā)揮優(yōu)勢。學生干部必 須具備優(yōu)良的品德、過硬的特長、優(yōu)秀的學業(yè)、良好的人緣、創(chuàng)新的 精神等綜合素質。

　　5、缺乏魄力。

　　學生干部既要成為學生的“工作領袖”，又要成為學生的“精神領袖”。當前有個別學生干部缺乏魄力，主要是個人影響力不夠，不能支配周圍的人。因此，學生干部要注意品行修煉，提高自身的威信，增強工作魄力。

　　三、學生干部形象和作用

　　學生干部要注重良好形象的樹立，并發(fā)揮學生干部應有的作用。

　　1、學生干部形象。

　　學生干部是學生代表，應讓學生“稱心”， 讓老師“放心”。學生干部形象應該是公正不偏心、實干不浮夸、勤奮不懶惰、文明不落俗、守紀不違規(guī)。

　　2、學生干部作用。

　　學生干部在學生工作中，應發(fā)揮五個方面 的作用。一是信息源的作用；二是參謀的作用；三是堡壘的作用；四是橋梁的作用；五是模范帶頭的作用。

　　四、學生干部工作方法

　　學生干部工作如果沒有科學的方法和正確的途徑，它的目的就不能實現(xiàn)。可見，學生干部要把工作做好，就必須講究工作方法，通過正確的途徑來實現(xiàn)自己的工作目標。下面結合我校實際情況，談談學 生干部工作的方法問題。

　�。ㄒ唬�學生干部常用的工作方法

　�。�、宣傳鼓動方法。學生工作是群體性工作，學生干部必須注意 宣傳發(fā)動工作，學會號召全體同學共同參與工作的本領。

　�。�、以身作則，勇于實踐方法。學生干部是學生工作帶頭人，必 須處處以身作則，勇于實踐，堅持身教重于言教的方法，通過自己的行動影響和感染學生。

　�。场�榜樣教育法。樹立學生榜樣，教育同學，激勵同學是學生干部做好學生工作的有效方法。

　　４、請示匯報方法。學生干部要準確地把握學生工作的重點，切 實解決好學生工作的難點、熱點問題。必須經(jīng)常與學校領導保持密切聯(lián)系，及時請示匯報工作。

　�。ǘ�）學生干部正確處理與學生關系的方法

　　學生干部工作是服務全體同學的工作。在工作中，要注意三點： 一是要尊重同學個性，動之以情，服之以理；二是要團結同學，聽取同學意見，真誠友愛相處；三是要正面引導和教育，善于指正同學的 不良現(xiàn)象和行為。

　　（三）學生干部正確處理學校與學生關系的方法

　　學生干部是學校與學生之間的橋梁。在實際工作中，要求學生干 部必須正確地處理好這兩者的關系，保證學校工作和學生工作同步進行。如何處理這兩者的關系呢？我認為學生干部必須做到四點：一是要確立主人翁地位，堅持從學校全局出發(fā)的原則。二要堅持從嚴治校 的原則，堅持系統(tǒng)管理學生的工作方針。三是堅決維護學校的形象和聲譽，敢于糾正同學中的不良行為和現(xiàn)象。四是一切服從學校的命令，令行禁止，有效地調整工作步伐。

　　（四）新任班團干部開展工作的方法

　�。�、統(tǒng)一思想認識，明確治班目標。

　�。�、制訂工作計劃，明確工作任務和要求。

　　３、合理分工，加強協(xié)調，狠抓落實，建立管理機制。

　　４、堅持樹立正氣，發(fā)揮班級優(yōu)勢，營造管理特色。

　�。怠⒓皶r總結經(jīng)驗教訓，有效改進工作方法。

　　（五）怎樣改變班級管理的落后面貌

　　在學校班級工作中，有些班級管理工作比較落后，班級管理落后的原因是多方面的，但與學生干部的工作有很大的關系。如何改變班級管理落后面貌？我認為關鍵要狠抓下面幾個環(huán)節(jié)：

　　１、樹立信心，調整心態(tài)，鼓足士氣。

　�。�、善于抓住突破口，找到打開工作局面的路子。

　�。�、善于調動同學們的積極性和創(chuàng)造性，讓更多的同學參與班級管理工作，增強集體榮譽感。

　　４、與學校各部門保持密切聯(lián)系，接受學校和老師的指導。

　　５、實事求是，及時總結經(jīng)驗和教訓。

　　綜上所述：處理好這幾個關系是我們成功的關鍵，也是我們學校前進的動力。

　　最后，我希望在座的每位學生干部在新的起點上勇于挑戰(zhàn)，勇往直前！

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。

　　活動過程：

　　1、幼兒把沙包扔進數(shù)字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數(shù)字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

　　2、跳的'過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

　　3、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。

　　活動規(guī)則：

　　1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3?—4—5—6—7—8—9。

　　2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

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