毛毛蟲變蝴蝶的教案范文

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的毛毛蟲變蝴蝶的教案范文，歡迎大家分享。

毛毛蟲變蝴蝶的教案范文1

　　一、 【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

　　2、積極參與音樂游戲活動，嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　3、愿意遵守在音樂靜止時迅速回家的活動規(guī)則。

　　二、【活動準(zhǔn)備】

　　1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

　　2、每張椅子后面掛有一朵花

　　三【活動過程】

　　1、講述故事并傾聽音樂。

　　(1)師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

　　(2)師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

　　2、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

　　(1)師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

　　(2)師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

　　3、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

　　(l)師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

　　(2)師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

　　(3)師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

　　(4)完整的欣賞音樂，感受音樂“�！钡闹湔Z的'時候蛻變成蝴蝶，快樂的飛舞。

　　(5)隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。教師參與游戲，和幼兒共同游戲，適時幫助“無助”的蝴蝶媽媽。

　　4、游戲2-3遍。

　　5、結(jié)束活動。

　　師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

毛毛蟲變蝴蝶的教案范文2

　　活動目標(biāo)

　　1.通過各種活動，了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。

　　2．嘗試隨音樂用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、毛毛蟲變蝴蝶成長課件

　　2、毛毛蟲頭飾、蝴蝶拼圖及記錄紙等

　　3、音樂及春天背景圖一幅

　　活動過程

　　一、以游戲的引入活動。

　　1、教師：今天老師為你們請來一位小客人，它就藏在拼圖里，我們同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼起來好嗎？拼完后說一說你們拼出的蝴蝶是什么樣的？（最先完成的一組坐好之后舉手。）

　　2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。

　　請你們仔細(xì)觀察一下，你們拼出的蝴蝶是什么樣的？它們有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

　�。ㄐ〗Y(jié)：蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。）

　　3、你們還見過什么樣的`蝴蝶呢？你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（允許幼兒討論）

　　二、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶成長過程。

　　你們想不想看看毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？（欣賞課件）

　�。�1）分步觀察：

　　1、卵：這是什么？它們長得怎么樣？（卵，長得都不一樣）

　　2、毛毛蟲：卵慢慢長大后變成了什么？毛毛蟲會干些什么呢？（會吃樹葉）

　　3、蛹：毛毛蟲長大后會做什么事呢？怎樣才能變成蝴蝶呢？（吐絲、結(jié)繭，在里面變成蝴蝶）

　　小結(jié)：誰能給我們完整介紹一下：蝴蝶是從哪里來的？（卵-毛毛蟲-蛹—蝴蝶）

　�。�2）欣賞完整的毛毛蟲變蝴蝶的課件

　　三、觀察記錄，進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　四、角色游戲

　　1、老師播放音樂，請幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動態(tài)。（可以選擇做毛毛蟲或者蝴蝶）

　　2、結(jié)束：我們飛到草地上去玩吧！

毛毛蟲變蝴蝶的教案范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　2.運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1."體能游戲"：《毛毛蟲變蝴蝶》。

　　2.故事：《好餓好餓的毛毛蟲》。

　　3.蝴蝶相關(guān)信息參考。

　　4.鈴鼓。

　　活動過程：

　　1.給幼兒講故事《好餓好餓的毛毛蟲》，介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程--毛毛蟲是從哪里孵化出來的？

　　--小毛毛蟲吃呀吃，變得怎樣？

　　--大毛毛蟲蓋了一間房子，從房子里鉆出來的是什么？

　　2.與幼兒分享蝴蝶的有趣信息，請幼兒想一想，說一說：

　　--蝴蝶有幾只腳？蝴蝶的腳是用來走路的嗎？

　　--蝴蝶的'觸角有什么作用？

　　--蝴蝶有沒有家？

　　--蝴蝶有沒有毒？毛毛蟲有沒有毒？

　　--蝴蝶有牙齒嗎？它是肉食性動物嗎？

　　--蝴蝶會不會變老？蝴蝶會不會生��？

　　--蝴蝶會不會發(fā)出聲音？耳朵在哪里？

　　--蝴蝶的幼蟲到底有幾只腳？

　　3.毛毛蟲變蝴蝶的游戲

　　--當(dāng)教師搖鈴鼓時，請幼兒將身體縮起來變成小小的毛毛蟲（只有一小步分身體和地面接觸），毛毛蟲爬呀爬，吃了一大片葉子，身體長大了一點(diǎn)（請幼兒將身體與地面接觸的更多些）；又吃了一大堆葉子，身體變的好長、好大��！毛毛蟲爬呀爬，爬到樹上結(jié)成繭；繭里的毛毛蟲變成蛹掛在樹上或葉子上；成蟲咬破繭，變成蝴蝶飛飛飛。

　　--引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。把觀察到的信息，用肢體動作表現(xiàn)出來。

毛毛蟲變蝴蝶的教案范文4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢變化。

　　2、讓幼兒嘗試用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

　　3、讓幼兒積極參與音樂游戲活動，體驗(yàn)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

　　2、每張椅子后面掛有一朵花

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、講述小故事

　�。�1）師：你知道蝴蝶是誰變。

　�。�2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。

　　二、進(jìn)行部分

　　1、欣賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂慢慢的'感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

　�。�1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）

　�。�2）師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

　　2、欣賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢變化。

　　（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的變化。

　�。�2）師：這段音樂與前面慢慢的音樂比，聽起來又有什么感覺？

　�。�3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動作。

　�。�4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶快樂的飛舞。

　�。�5）隨音樂游戲。小蝴蝶飛舞著出去采蜜，在最后一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，教師參與游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2—3遍。

　　5、結(jié)束活動。

　　師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息吧。

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