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      《跳繩》的教案

      時間:2024-07-04 14:30:36 教案 我要投稿

      《跳繩》的教案

        作為一位杰出的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的《跳繩》的教案,歡迎閱讀與收藏。

      《跳繩》的教案

      《跳繩》的教案1

        活動目標(biāo)

        1 初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

        2 培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅韌精神。

        3 知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

        4 了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

        活動準(zhǔn)備

        1 音樂磁帶

        2 每位幼兒1根跳繩

        3 場地布置

        活動過程

        1 準(zhǔn)備活動:繩操,頭部運動,腿部運動等

        2 基本活動

        (1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。

        教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的.跳繩玩一玩。

        (2)幼兒分散玩跳繩

        (3)讓幼兒集中,重點講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

        教師:請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過繩。

        (4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

        3 比賽:"跳繩大擂臺"

        (1)玩法:全體幼兒圍成一個圈,按小組為單位進入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的幼兒在進行一次比賽,選出前三名。

        (2)教師鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒,繼續(xù)練習(xí),一定能夠越跳越棒的。

        4 放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當(dāng)"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。

        活動反思

        通過跳繩活動,不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

      《跳繩》的教案2

        教學(xué)目標(biāo)

        1、使學(xué)生了解跳繩運動對人體的鍛煉價值,并積極參與鍛煉。

        2、通過跳繩的練習(xí),使學(xué)生掌握跳繩的正確動作要領(lǐng),并發(fā)揮自己的思維拓展能力,對于發(fā)展耐力素質(zhì)、彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。

        3、能夠觀察、模仿、練習(xí)原地單人跳繩的不同玩法,嘗試1—2種原地雙人單繩或原地雙人雙人的玩法,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

        4、培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、創(chuàng)新的精神,感受與人合作的快樂,建立良好的、和諧的人際關(guān)系,為終身體育鍛煉打下基礎(chǔ)。提高學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力。

        教學(xué)內(nèi)容

        1、單、雙人跳繩

        2、雙人跳繩、快速跳繩

        重點:原地跳的創(chuàng)新

        難點:跑動中和快速跳動中繩間的節(jié)奏 場地和器材:短繩

        一、準(zhǔn)備部分(巧用跳繩)

       。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容:課堂常規(guī) 1~2 跳繩慢跑達(dá)到熱身。 2~3 繩操:(4x8)

        1、伸展運動

        2、體則運動

        3、體轉(zhuǎn)運動

        4、全身運動

        2~3’

       。ǘ┙谭ㄅc學(xué)法:

        1、提出本課內(nèi)容

        2、組織引導(dǎo),提問來引入本次課。

        3、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑熱身。

        4、學(xué)生積極參與本課,并了解本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,要解決問題

       。ㄈ┻_(dá)成目標(biāo)

        1、建立和諧的師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氣氛。

        2、培養(yǎng)良好的組織紀(jì)律性。

        3、完成熱身活動,并通過跳繩慢跑了解學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

        4、用繩操來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

       。ㄋ模┙M織與要求

        集隊隊形如下:

        ▲教師集隊要求:快、靜、齊

        要求:精神飽滿激發(fā)興趣,達(dá)到熱身

        二、基本部分(熟練運用跳繩)

        (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1、個別學(xué)生跳繩技術(shù)的`展示。 5-6

        2、回顧學(xué)過的單人跳的各種動作,并加以想像,創(chuàng)新。5-6

        3、學(xué)習(xí)雙人單繩、雙人雙繩跳的玩法,并創(chuàng)新出1— 2種玩法。 6-7

        4、練習(xí)快速跳繩,體會繩間的節(jié)奏。5-6

        5、跳繩快速跑接力。5-6

       。ǘ┙谭ㄅc學(xué)法:

        1.組織學(xué)生進行多種方式方法的跳繩練習(xí)

        2、鼓勵學(xué)生相互配合、回顧、探究雙人跳繩的各種玩法。

        3、學(xué)生分組練習(xí),每一組都能有1—2種雙人跳的技術(shù),并展示給全體同學(xué)。

        4、練習(xí)體會快速跳繩的動作技術(shù)

        5.巡回指導(dǎo),糾正個別學(xué)生的錯誤技術(shù),表揚和激勵全體學(xué)生

       。ㄈ┻_(dá)成目標(biāo)

        1、學(xué)生合作學(xué)習(xí)

        2、學(xué)會對問題探究,發(fā)揮主體性

        3、敢于展示本組的1—2種創(chuàng)新成果。

        4、發(fā)現(xiàn)問題,解答問題。

        5、培養(yǎng)競爭性,增強集體榮譽感。

        6、互相評價。

       。ㄋ模┙M織與要求

        1、熟練的技術(shù)展示

        2、回顧、 想像、 創(chuàng)新、嘗試、模仿、創(chuàng)新

        3、 展示練習(xí) 、體會快速跳繩間的節(jié)奏。 遵守規(guī)則

        三、結(jié)束部分( 體驗收獲)

        (一)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        1、放松練習(xí) 2-3

        2、課后評價 1-2

        3、布置課后作業(yè)

       。ǘ┙谭ㄅc學(xué)法:

        1、學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下肌肉放松練習(xí)。

        2、課的自評、互評、總評,課后作業(yè)。

        3、收回器材。

       。ㄈ┻_(dá)成目標(biāo)

        1、使學(xué)生的生理與心理得到充分放松。

        2、表揚和鼓勵,客觀的評價。

        3、課后參與體育鍛煉的意識。

       。ㄋ模┙M織與要求

        1、放松身心。

        2、自我小結(jié)。

        3、談?wù)劯惺堋?明確終身鍛煉意識。

      《跳繩》的教案3

        活動目標(biāo)

        1.探索繩子的不一樣玩法,會創(chuàng)造性地玩游戲。

        2.能積極主動參加游戲,學(xué)會與他人合作玩。

        教學(xué)重點、難點

        探索繩子不一樣的玩法;會創(chuàng)造性玩游戲。

        活動準(zhǔn)備

        1.長繩一條,短繩若干條。

        2.尼龍繩兩條,彩色絲帶若干條,將彩色絲帶扎在兩條繩子之間,做成繩梯。

        活動過程

        1.教師示范跳繩的基本動作和各式各樣的跳繩玩法。

        2.讓幼兒一人一條短繩自由活動,教師觀察幼兒的玩法。

        3.組織幼兒探索繩子的不一樣玩法,教師再次示范以后讓幼兒自我加以練習(xí)。

        跳繩:正面跳,交叉跳、花樣跳、兩兩合作跳等。

        兩名幼兒一人拉著繩子的一頭有節(jié)奏的甩繩子,其余幼兒站在兩名幼兒的中間跟著甩動的繩子跳繩。

        把繩子擺成各種圖案,練習(xí)沿線左右跳(單腳雙腳都能夠,從線的外側(cè)跳到內(nèi)側(cè),然后再從線的內(nèi)側(cè)跳到外側(cè))。

        將繩子擺成各種形狀的“橋”,幼兒雙手側(cè)平舉細(xì)心翼翼過“橋”。

        教師將做好的繩梯擺在空地上,幼兒排隊挨著挨著在繩梯上“匍匐前行”。

        教師將做好的繩梯在空地上擺成跳房子游戲的`樣貌,幼兒自由的在各自里跳躍。

        繩操:組織幼兒看自備錄像繩操。將繩子對折,幼兒手握對折過的繩子做操,如上肢運動,跳躍運動等,還能夠自我創(chuàng)編動作。

        4.有目的地組織幼兒學(xué)習(xí)和練習(xí)多種繩子的玩法。

        5.延伸活動:幼兒課間活動自我練習(xí)繩子的不一樣玩法。

        教學(xué)反思

        1.此活動幼兒十分的感興趣,在活動的過程中幼兒體會到了玩繩子的歡樂,并在玩樂中樂于發(fā)揮自我的想象力,創(chuàng)造出很多的玩法,到達(dá)了這次活動的目的。

        2.在創(chuàng)造性玩繩子的時候,幼兒對于兩兩合作跳繩和交叉跳繩最有興趣,可是由于兩兩合作跳繩和交叉跳繩難度比較大,很多幼兒還不能很熟練的完成這個跳繩的動作,還需要在課間活動的時候?qū)@方面加強練習(xí)。

      《跳繩》的教案4

        指導(dǎo)思想:

        依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念,貫徹落實健康第一的教學(xué)思想,讓學(xué)生學(xué)會生存、學(xué)會健體,掌握一些基本的健身方法。采用靈活多樣、合理有效的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的運動興趣。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,使學(xué)生帶著愉悅的心情,濃厚的興趣,積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo),發(fā)展學(xué)生敢于動腦,大膽實踐的能力,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新精神。

        教學(xué)內(nèi)容:

        復(fù)習(xí):花樣跳繩的各種跳法。

        嘗試:雙飛、創(chuàng)編花樣跳繩繩操。

        教材分析:

        跳繩是小學(xué)生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主,結(jié)合上肢協(xié)調(diào)配合的一種身體活動,它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達(dá)到調(diào)節(jié)運動量的目的,適合不同的年齡和性別。由于設(shè)備簡單,不需要很大的場地,容易開展,是小學(xué)體育教材中較好的內(nèi)容。通過跳繩活動能夠促進學(xué)生上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶和內(nèi)臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性等具有顯著作用。同時還可促進少兒智力、身高的增長,增強少兒心肺功能和胃腸功能。

        學(xué)生分析:

        本課的授課對象是小學(xué)六年級學(xué)生。好動是學(xué)生的天性,他們對體育活動有廣泛興趣,喜歡學(xué)習(xí)別人的運動技巧。自信心強,但有時過高的估計自己的能力,還存在著任性,嬌氣、依賴性強、缺乏合作精神等不良心理傾向。他們團體意識逐漸加深,除對個人的競爭有興趣外,對團體競爭也發(fā)生濃厚興趣。開始注意教師和同學(xué)們對自己的態(tài)度。因此在教學(xué)中針對學(xué)生的心理生理特點,靈活的安排多樣的跳法練習(xí),在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競爭的氛圍,留給學(xué)生一定的自主活動天地,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察思考中得到啟示,得到鍛煉。多表揚,少批評和指責(zé)。同時讓學(xué)生自由組合,有效的`激發(fā)團隊精神、合作精神,有益于各層次學(xué)生得到提高。使學(xué)生在參與活動中得到成功感,給學(xué)生帶來以下心理體驗:學(xué)會了的愉快,成功了的喜悅,獲勝了的開心和自豪。

        目標(biāo)分析:

        運動參與:激發(fā)學(xué)生參與體育運動的興趣,使他們樂于運動,善于運動,為終身體育奠定基礎(chǔ)。

        運動技能:90%以上的使學(xué)生能掌握多種跳繩的方法,并能夠一物多用,利用跳繩創(chuàng)造出更多的新玩法。

        身體健康:發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,上、下肢肌肉力量,提高跳躍能力和投擲能力。

        心理健康:培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗,積極進取、拼搏向上的精神。

        社會適應(yīng):培養(yǎng)學(xué)生合作創(chuàng)新的意識,使他們能建立和諧的人際關(guān)系,樂于合作,增強集體凝聚力。

        教法、學(xué)法及重點、難點:

        “教”法:運用講解示范法、啟示引導(dǎo)法、鼓勵表揚法等,嘗試在體育課堂中加強師生間的交往與溝通,通過小組自主合作、探究學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有場地器材和自身實際情況,發(fā)揮自主能動性,努力尋找通過跳繩來發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的教學(xué)方法。

        “學(xué)”法:讓學(xué)生成為課堂的主體,通過自主管理、小組合作練習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新演示,為學(xué)生提供一個展示的平臺,激勵學(xué)生獲得成功。

        教學(xué)內(nèi)容的重點:嘗試創(chuàng)編繩操不同跳法。

        難點:能夠掌握各種跳繩方法最佳繩間節(jié)奏。

        教學(xué)過程:

        準(zhǔn)備部分6~8(分鐘)

        巧用跳繩。

        課堂常規(guī)1~2’

        教師:

        .鳴哨,集合。

        .講解課的內(nèi)容和要求。

        .安排見習(xí)生。

        學(xué)生:

        .體育委員整隊、報告人數(shù),檢查服裝鞋子。

        .師生問好。

        (3).明確課的內(nèi)容和要求。

        2.跳繩慢跑2~3’

        學(xué)生在教師的帶領(lǐng)、引導(dǎo)下完成,體會跳繩慢跑的步伐節(jié)奏,為接下來的快速跑跳繩打基礎(chǔ)。

        繩操2—3(分鐘)

        用跳繩做器械,進行繩操練習(xí),目的:達(dá)到熱身活動關(guān)節(jié)的目的。

        上肢運動體轉(zhuǎn)運動體側(cè)運動腹背運動

        教師:

        領(lǐng)做繩操。

        領(lǐng)做,口令指揮學(xué)生練習(xí)。

        學(xué)生:

        聽講解看示范,明確練習(xí)動作。

        在教師口令指揮下認(rèn)真練習(xí)。

        基本部分26—28(分鐘)

        熟練運用跳繩

        復(fù)習(xí)

        正面雙腳跳、反面雙腳跳、正反交換跳(兩種動作)、跟尖交換跳等各種動作5—6’

        目的:發(fā)展學(xué)生的主體性,體驗運動快樂及敢于控制探究的精神。

        兩臂交叉跳、兩腳交換跳5—6’

        目的:發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,體驗跳動中的繩間最佳節(jié)奏。

        嘗試雙搖6—7’

        目的:發(fā)揮學(xué)生的主體性,體驗合作的快樂及敢于探究的精神。

        創(chuàng)編花樣跳繩繩操10~12’

        目的:針對學(xué)生身體差異,活潑好動,為培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中讓學(xué)生通過自主選擇學(xué)習(xí)方式,巧妙地以“創(chuàng)編繩操”分組的形式,把學(xué)習(xí)過的多種跳繩方法融入在一起,使學(xué)生在實踐中積極思考問題,掌握知識和技能,這既讓學(xué)生的情感得到體驗,體育實踐能力得到發(fā)展,意志品質(zhì)得到培養(yǎng),又注重了教學(xué)的趣味性、娛樂性。

        結(jié)束部分4—5’

        體驗收獲

        放松練習(xí)

        總結(jié)本節(jié)課的情況

        3.宣布下節(jié)課的內(nèi)容

        4.下課,歸還器械

        目的:主要是教會學(xué)生放松身體的方法,讓學(xué)生在輕松的音樂中結(jié)束本堂課的教學(xué)。

        師生互評。

        資源文件列表:

      《跳繩》的教案5

        活動目標(biāo):

        1、樂于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

        2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

        3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

        4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

        5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

        活動準(zhǔn)備:

        每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。

        活動流程:

        一、列隊入場

        1、教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。(根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。)

        二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

        1、交流討論繩子的多種玩法。

        2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的.方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

        3、教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

        4、在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法

       。1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

        (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進行示范練習(xí)。

       。3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí),感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

        小結(jié):多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

        三、結(jié)束活動

        教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

        活動反思:

        跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開始的活動,幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進行記錄。

      《跳繩》的教案6

        活動目的

        1、發(fā)展幼兒跳躍能力,增強動作協(xié)調(diào)性。

        2、大膽想象,探索不同的跳繩方法,發(fā)展幼兒與人合作能力。

        活動準(zhǔn)備

        1、幼兒人手一根跳繩,學(xué)會基本跳法。

        2、錄音機、磁帶。

        活動過程

        1、開始部分

        幼兒站成六路縱隊,做老師自編的繩操,有上肢、下肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍、放松運動。

        2、基本部分

       。1)幼兒分散在場地上,用不同的`方法練習(xí)跳繩。

       。2)鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性變換花樣跳,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。(正跳、反跳、單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、邊跑邊跳、兩腳交叉站立跳、兩手胸前交叉甩繩跳等。)

       。3)兩人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒甩繩邊跳;引導(dǎo)幼兒把一人的跳繩方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

        (4)請合作好的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

       。5)幼兒分成4組,跳繩賽跑。

       。6)復(fù)習(xí)游戲“我是木頭人”。

        3、結(jié)束部分。

       。1)放松整理活動“我愿和你跳個舞”。

       。2)每個幼兒領(lǐng)一根繩子繞好,返回活動室。

        活動結(jié)束:

        晨間活動時,幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩。鼓勵幼兒由兩人合作到三人合作跳繩。

      《跳繩》的教案7

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.了解跳繩基本技能與規(guī)則。

        2.掌握跳繩的基本技能和方法。

        3.培養(yǎng)學(xué)生團隊合作能力和自尊心。

        4.促進學(xué)生身體發(fā)育和健康成長。

        二、教學(xué)重難點

        1.跳繩基本技巧的掌握。

        2.學(xué)生間團隊合作的協(xié)調(diào)和合作精神的培養(yǎng)。

        三、教學(xué)過程

        1.引入

        教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶一下自己小時候跳過的經(jīng)歷,在此基礎(chǔ)上,讓學(xué)生看一下跳繩比賽的視頻,然后談?wù)剬Ρ荣惖母邢搿?/p>

        2.正文

       。1)規(guī)則介紹

        跳繩比賽有三種形式:單人跳、雙人跳和隊列跳。在比賽中,選手必須按照以下規(guī)則進行跳繩:

        a.雙腳要平穩(wěn)地著地。

        b.跳繩過程中不能停下來和停頓。

        c.雙手拿持續(xù)不斷地向前移動,不能靜止。

        d.雙手要與身體保持一定距離,不得接觸身體和跳繩。

        (2)基本技巧

        a.單跳:跳繩的一種基本跳法,每次跳的時候身體需略微彎曲,雙腳交替離地,跳躍過程中爆發(fā)出力量,保持節(jié)奏穩(wěn)定,每次跳的高度和時間要適中。

        b.雙跳:也稱為“雙人跳”,是兩個人輪流跳同一根繩,雙跳需要比單跳掌握更多的技巧和配合能力,需要兩人之間默契配合,協(xié)調(diào)一致,保持節(jié)奏穩(wěn)定。

        c.背面跳:指的`是把繩子放到身體的后面跳,需要把雙手向外伸展,保持身體平衡并判斷跳躍的高度和節(jié)奏。背面跳能夠提高學(xué)生的靈敏度,提高對空間的感覺。

       。3)練習(xí)方法

        a.循序漸進地練習(xí)單跳、雙跳和背面跳;

        b.將學(xué)生劃分為小組,每個小組由4-5人組成,讓他們互相監(jiān)督,互相合作實現(xiàn)技巧的掌握;

        c.設(shè)計一些趣味性的小游戲,如球和跳繩比賽、多人跳繩比賽等。

       。4)技能評估

        讓學(xué)生在班上比賽,在比賽中展現(xiàn)自己的跳繩技巧,并從掌握的技能、團隊合作、自信等方面進行評估。

        3.總結(jié)

        本節(jié)課通過學(xué)習(xí)跳繩,提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和技能,既培養(yǎng)了學(xué)生的靈活性和協(xié)調(diào)性,又增強了學(xué)生的自信心和團隊合作精神。

        四、教學(xué)方法

        倡導(dǎo)生動、友好、輕松、愉快的教學(xué)方式,采用小組互動、趣味性游戲等方式,增強學(xué)生的興趣和參與度。教師要及時給學(xué)生鼓勵和肯定,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處。

        五、教學(xué)時長

        本教案大概需要1-2課時,根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整。

        六、教學(xué)建議

       。1)教師要認(rèn)真了解學(xué)生的身體素質(zhì),適量安排跳繩訓(xùn)練時間,并注意安全。

       。2)每節(jié)課要注意留出足夠的時間安排技能練習(xí)和互動活動。

       。3)幫助腳底不靈活的孩子,可以在課后或課間時間,幫助他們進行柔韌性訓(xùn)練。

        (4)組織比賽需要遵循公平公正的原則,給每個學(xué)生創(chuàng)造公平比賽環(huán)境。

      《跳繩》的教案8

        教學(xué)內(nèi)容分析:

        得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)得數(shù)有關(guān)3、4、5、6、7加減法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)“8”、“9”的加減法,并按下去一課還有得數(shù)有關(guān)“8”、“9”的加減法的羅列,所以本節(jié)課不要求每個學(xué)生都能獨立地寫出所有算式,本節(jié)課安排了跳繩活動引出有關(guān)得數(shù)“8”的算式,安排畫一畫引出有關(guān)得數(shù)是“9”的算式,通過試一試,練一練3題進一步鞏固和加強,內(nèi)容安排接進生活,容易調(diào)動學(xué)生的興趣。

        教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)有關(guān)得數(shù)是“8”、“9”的算式,能正確進行計算,發(fā)展學(xué)生觀察分類能力,感受生活數(shù)學(xué)之美。

        教學(xué)方法:講解法、討論法、練習(xí)法。

        教學(xué)準(zhǔn)備:投影、每生一張1到8的卡片(誡課前發(fā)給學(xué)生)。

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        師:“同學(xué)們,你們平時玩過跳繩嗎?”

        生答:結(jié)合生活激發(fā)興趣

        師:“跳繩是一項很有趣的體育活動,看這些小朋友玩的多有趣!”

        師:出示跳繩投影。

        二、新授

        1、跳繩

        師:“一共有幾位小朋友在跳繩”。

        生:“8位”

        師:“你們看一看,能不能把這8個板書:4個男生和4個女生小朋友分成兩組,比如可以這樣分,1個小戴1個戴帽子的,7個不戴的朋友帽子,7個不戴帽子”。3個穿裙子的',5個穿褲子的。2個甩繩子的,6個跳繩的。

        學(xué)生觀察、討論。

        反饋:學(xué)生說,教師總結(jié)并板書。

        師:“我們說把兩組合并在一起是用加法的,大家能不能根據(jù)剛才結(jié)果列成算式”。

        學(xué)生算式、教師總結(jié),在相應(yīng)位置板書。供學(xué)生對答案,只要有其中一個。

        2、畫一畫,同桌兩人一組。一人涂色,一人記錄算式,然后組織全班交流。

        答案可以不同,但要能理解算式。

        反饋:投影出示相應(yīng)的涂色和算式。

        學(xué)生自己檢查,只要有其中一個。

        3、試一試,學(xué)生板演。

        7+2=()6+3=()5+()=8

        先收后放

        其它學(xué)生獨立完成。

        三、練習(xí)

        第一題:教師講清圖意,第一幅求和。要把兩部份合并。第二幅是分開,可以把任意一份作為要求的問題。

        第二題:學(xué)生獨立完成,教師對答案。(學(xué)生的答案可以多樣化)

        反饋、糾正。

        第三題:全班游戲,找朋友(湊9)

        第四題:數(shù)學(xué)故事,學(xué)生觀察。猜一猜八戒吃了幾塊西瓜,說說自己是怎么想的。

        學(xué)生發(fā)言討論。

        發(fā)展學(xué)生的想象力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度提出問題。

        小結(jié):討論“這節(jié)課,我們知道了什么?”

      《跳繩》的教案9

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動

        2、引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試花式跳法。

        3、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

        活動準(zhǔn)備:

        場地、繩子

        活動玩法:

        幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起1、做準(zhǔn)備活動

        2、幼兒跟老師做熱身操

        3、講解繩子到腳時,雙腳要跳起

        4、自由活動練習(xí)跳繩。

        5、介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動

        活動反思:

        游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。幼兒園大班體育課教案《跳繩》含反思篇7活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)跳繩的'方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)地進行跳繩游戲。

        2、探索繩子的多種玩法,通過思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

        3、與同伴合作,和同伴共享空間。

        4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。 5、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動準(zhǔn)備:

        1、繩子人手一根。

        2、《朋友舞》音樂磁帶,錄音機。

        活動過程:

        1、隊列練習(xí):

       。1)教師鼓勵幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4—123、4!"(2)練習(xí):六路縱隊——一個大圓走——走小圓——開花走——一路縱隊走——六路縱隊走

        2、玩繩子游戲。

        (1)玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲,請個別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

       。2)學(xué)習(xí)跳繩。

        (3)幼兒分散練習(xí)跳繩。

       。4)教師再次示范,講解跳繩的要領(lǐng)以后,幼兒再分散練習(xí)跳繩。

       。5)教師引導(dǎo)幼兒三人一組玩跳繩的游戲。

       、俳處煟撼艘粋人跳繩,還可以幾個人跳呢?

       、谌齻教師示范練習(xí)三人協(xié)作跳,引起幼兒興趣。

       、塾變簢L試練習(xí)。

        3、集體舞《快樂的阿依古麗》。

        活動反思

        在跳繩中,充分發(fā)揮幼兒自主創(chuàng)新能力,使幼兒懂得一根跳繩能有多種玩法,學(xué)會在活動中思考,在玩中鍛煉。通過游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。通過合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、積極進取的精神。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,在快樂中鍛煉身體,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

      《跳繩》的教案10

        設(shè)計思路:

        現(xiàn)在天氣越來越冷了,要加強幼兒的身體鍛煉,增強他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的'身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況,我開展了這次活動。

        活動目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動。

        2、引導(dǎo)能力強的幼兒嘗試花式跳法。

        3、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

        4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        5、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        活動重難點:

        幼兒在活動中看見繩子到腳時,雙腳要跳起

        活動準(zhǔn)備:

        戶外塑膠地、繩子

        活動過程:

        1、做準(zhǔn)備活動 幼兒跟老師做熱身操。

        2、幼兒自主練習(xí) 讓幼兒自主練習(xí)跳繩。

        3、集體活動,比比誰跳的好。

        介紹玩法,規(guī)則。幼兒進行活動。

        4、放松、休息、擦汗

        活動反思:

        跳繩這項活動不但需要身體各部分協(xié)調(diào)配合,還要有良好的節(jié)奏感,開始的時候小朋友不容易掌握好節(jié)奏,因此我對他們的訓(xùn)練進行分布進行,取得了較好效果。大多數(shù)小朋友興趣都很濃。

      《跳繩》的教案11

        教學(xué)內(nèi)容:

        跳繩

        教學(xué)目標(biāo):

        1、探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的計算方法,進一步體會計算法多樣化。

        2、發(fā)展初步的會算意識和解決實際問題的能力。

        教學(xué)重點:

        探索兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

        教學(xué)過程:

        一、情境引入。

        通過跳繩的活動,引入。

        1、先引導(dǎo)學(xué)生看懂主題圖中的統(tǒng)計表,然后讓學(xué)生提出總是也可以讓學(xué)生進行模擬表演,并記錄學(xué)生當(dāng)時跳繩的次數(shù),讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題。

        2、學(xué)生可能會提出很多總是可以先引導(dǎo)學(xué)生先解決類似“小東比小紅跳幾下”這樣的問題

        3、讓學(xué)生嘗試列出算式。

        二、解決問題。

        鼓勵學(xué)生用自己的方法嘗試解決問題,并在小組和全班進行交流。

        教科書上三種方法是學(xué)生在探索的過程中可能出現(xiàn)的方法,不是要求每個學(xué)生都要掌握的。對一些有困難的學(xué)生要及時給幫助。

        三、試一試。

        讓學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表獨立列出算式,用自己喜歡的'方法計算。

        四,想一想。

        100——48,先讓學(xué)生估算,然后放手讓學(xué)生獨立試算。

        五、練習(xí)反饋。

        1、用豎式計算。

        請4位學(xué)生板演,再集體校對,

        2、買一個羽毛球拍多少錢?

        先讓學(xué)生看懂圖意,再列式解答,交流說說自己是怎樣想的?

        3、第3題中()+40的答案不唯一?上茸寣W(xué)生進行猜測,如果是其它數(shù),它就無家可歸了。

        【反思】

        本節(jié)數(shù)學(xué)課,用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容,提出數(shù)學(xué)問題,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活實際,用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的道理。在教學(xué)過程中,我設(shè)計讓學(xué)生說一說、畫一畫、試一試等教學(xué)環(huán)節(jié),給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán),讓學(xué)生在活動中探索新知,勇敢地試,從而培養(yǎng)學(xué)生主動探索新知的意識以及學(xué)習(xí)的能力。

        在整個教學(xué)過程中,以組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn),學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體。在學(xué)習(xí)活動中,學(xué)生通過說、畫、寫等數(shù)學(xué)實踐活動,不僅感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,還學(xué)會如何觀察、如何思考以及如何表達(dá)自己的想法,進而形成初步的數(shù)學(xué)能力。練習(xí)中的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)故事,既緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,又調(diào)動了學(xué)生的積極性,使得課堂氣氛十分活躍。本節(jié)課的不足之處是,前面內(nèi)容說得較多,以至后面的數(shù)學(xué)故事時間緊,學(xué)生討論時間少了。今后在時間分配上還需多考慮。

      《跳繩》的教案12

        教學(xué)目標(biāo):

        在音樂實踐中,準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,探索三角鐵的敲擊方法,掌握姿勢,能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

        教學(xué)重點:

        準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》

        教學(xué)難點:

        加入打擊樂伴奏

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        電子琴、錄音機

        教學(xué)內(nèi)容及過程:

        一、開始部分:

        1、聽音樂問好!

       。、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。

       。、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

        二、基本部分:

       。薄(dǎo)言:

       。、表演《跳繩》

       。ǎ保┩暾伛雎犚魳蜂浺。

        (2)提示各種唱出了哪些內(nèi)容?復(fù)聽歌曲。

       。ǎ常╇S著錄音輕輕敲擊雙響筒。

       。、編創(chuàng)與活動——雙響筒的'認(rèn)識

       。础⒈硌荨短K》

       。ǎ保┨崾緦W(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。

        (2)跟著歌曲錄音,用聽唱法學(xué)會歌曲。

       。ǎ常┨崾緦W(xué)生,沒有歌詞的旋律時間奏部分,有鑼鼓镲伴奏。

        5、編創(chuàng)與活動——認(rèn)識三角鐵

        6、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編

        三、結(jié)束部分:

        小結(jié)。結(jié)束全課。

      《跳繩》的教案13

        主題名稱:

        冬天的故事

        次主題名稱:

        冬趣

        活動名稱:

        好玩的跳繩

        主要教學(xué)領(lǐng)域:

        健康領(lǐng)域

        教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:在《好玩的跳繩》這一活動中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強,所以幼兒在活動中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動當(dāng)中,非常樂于用繩子開展游戲。平日的幼兒室外活動中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運動,比較單調(diào),我想如果讓孩子們來創(chuàng)造性地玩繩子,他們會想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動的主要內(nèi)容。

        活動目標(biāo):

        1、樂于探索繩的不同玩法,初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。

        2、增強動作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展跳躍能力。

        3、感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

        重難點分析:增強動作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會雙人跳繩

        活動準(zhǔn)備:

        1、每位幼兒一根跳繩

        2、幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備活動

        1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地,跟幼兒一起走趣味隊形,如,8字形、之字形等,一起隨音樂(口令)進行熱身運動。根據(jù)情況可將繩對折,帶領(lǐng)幼兒進行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。

        2、游戲:與我說的相反。

        玩法:師說向上跳,幼則蹲跳,師說向前跳,幼則后跳,發(fā)展幼兒動作的靈敏性。

        二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

        1、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

        2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的.方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。

        教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

        3、在教師的引導(dǎo)下,相互交流示范各自的玩法。

       。1)跳繩:幼兒可以一個人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

       。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊,各隊第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個幼兒的手,比賽依次進行,快的為勝。

       。3)踩繩跳:每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

        (4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

        (5)走鋼絲:把繩子拉成——或S形,幼兒踩繩前進。

        4、放松活動:小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

        三、小結(jié)結(jié)束

        教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動室,結(jié)束。

        活動反思:

        活動中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會到了與他人合作的快樂。讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進一步激發(fā)了幼兒對探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。

        在活動的過程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)開發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識,充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。游戲教學(xué)活動要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強。

      《跳繩》的教案14

        設(shè)計意圖:

        現(xiàn)在孩子大多是獨生子女,吃得好,穿得好,而又不愿意運動,以至于很多孩子體質(zhì)弱,容易生病,為此我們幼兒園積極開展體育活動。而跳繩是一項需要全身運動的體育活動,它能使幼兒爭強體質(zhì),提高免疫力,預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。幼兒園戶外活動時經(jīng)常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)現(xiàn)有的孩子對跳繩不感興趣,常常拿著繩子坐著發(fā)呆,我想不如讓幼兒動腦筋,想辦法,創(chuàng)造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探索出繩子的多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣,從而達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。

        活動目標(biāo):

        1、練習(xí)運用繩子做各種動作的技能,增強幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動的樂趣,培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的'性格。

        3、能利用繩子進行多種玩法,體驗創(chuàng)造性進行體育活動的樂趣。

        4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

        5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        錄音機、磁帶,幼兒每人一根繩子。

        活動過程:

        一、準(zhǔn)備活動

        1、幼兒聽《兔子舞》的音樂做熱身運動。

        2、聽口令練習(xí)跳躍及上肢運動。如;向前、向后、向左、向右跳、蹲跳。

        3、上肢活動:繞繞臂,繞繞臂,幼兒跟著老師繞繞臂。師問;‘還可以怎樣繞’,引導(dǎo)幼兒向前、向后繞繞臂,單雙手繞,舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒靈活性。

        二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

        1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

        2、教師引導(dǎo)幼兒相互交流示范各種玩法。

        (1)利用繩子進行套和跳的玩法。

        幼兒每人一根繩子套在腰上,雙手各握繩子的一頭,一前一后拉動繩子,或拿繩子進行左右腳交替跳。

       。2)利用繩子進行跑跳的玩法。

        幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

       。3)利用繩子進行走和平衡的玩法。

        把繩子擺成直的走直線,擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線,在繩子中間走小路。

        3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法,體驗合作的樂趣。

        (1)幼兒自由結(jié)伴合作探索繩子的玩法。

        (2)請幼兒交流合作玩繩的方法。

        如兩人合作玩跳繩,兩人面對面站立,一人晃繩,另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳,可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端,一位幼兒站在長繩的中間,兩位幼兒搖動長繩后,中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

       。3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。

        三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

        活動延伸:

        回家后與爸爸、媽媽及小伙伴玩跳繩的游戲。

        活動反思:

        1、在活動中,探索了繩子的多種玩法,充分調(diào)動了幼兒參與跳繩活動的樂趣,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

        2、活動安排既有個人自由探索,又有小組探索,教師在幼兒自由探索時,能夠較多地觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒找到的好的玩法,從而介紹給別的幼兒相互交流。通過小組探索,培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

        3、作為教師還存在著不足,在學(xué)跳繩的過程中,我的指導(dǎo)不夠,首先,個別幼兒用的跳繩太長,沒有及時教給孩子繩子長短的標(biāo)準(zhǔn),使少部分幼兒由于繩子太長的原因影響了他們的學(xué)習(xí)效果,還有在引導(dǎo)幼兒探索跳繩的玩法時,對能力弱的幼兒沒能有針對性的進行幫助和指導(dǎo)。

      《跳繩》的教案15

        一、設(shè)計意圖

        《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動,跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容,讓幼兒自由探索多種玩法,嘗試合作跳繩,進一步增強孩子們的體質(zhì),提高身體的協(xié)調(diào)能力,體驗運動的快樂跳繩是孩子們十分喜歡的一種體育活動。所以我根據(jù)孩子們的興趣制定本了本節(jié)活動的'內(nèi)容,使活動內(nèi)容內(nèi)容更具有趣味性和娛樂性。讓幼兒在快樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的快樂。

        二、目標(biāo)

        1、認(rèn)知方面、大膽想象,探索不同的跳繩方法,提高與他人合作的能力。

        2、技能方面、發(fā)展跳躍能力,增強動作的協(xié)調(diào)性。

        3、情感方面,體驗玩跳繩的樂趣并喜歡玩跳繩、

        三、重點難點

        從活動目標(biāo)出發(fā),我把本次活動的重點預(yù)設(shè)為:嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩,發(fā)展跳躍能力。把練習(xí)合作跳繩,提高與他人的合作能力作為本次活動的難點。

        四、活動準(zhǔn)備

        1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有雙腳跳繩的經(jīng)驗。

        2、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機。

        五、教法、學(xué)法

        為了更好地完成教學(xué)目標(biāo),我將主要采用:觀摩示范法、合作探索法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外,我打算向幼兒采用:游戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)現(xiàn)法、合作法等學(xué)習(xí)方法,讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中掌握學(xué)習(xí)的重難點。

        六、教學(xué)過程

        為了能緊扣教學(xué)目標(biāo),展開教育活動,我設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié):

       。ㄒ唬┙M織幼兒進行熱身運動,導(dǎo)入活動:播放音樂,帶領(lǐng)幼兒做小繩操(對折繩子,隨著音樂和老師一起做動作),談話:你會怎樣跳繩?請會跳的幼兒示范跳一跳。討論還可以怎樣跳,怎樣玩?

       。ǘ┳層變鹤杂商剿鳎

       。1)播放歡快的音樂,幼兒分散在場地上,用不同的方法練習(xí)跳繩。

       。2)鼓勵幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地變換花樣,盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范,大家都來學(xué)一學(xué)。

       。3)兩人或者三人一根繩,幼兒結(jié)伴跳繩,教師指導(dǎo)幼兒合作跳繩:兩幼兒同時甩繩同時跳;一幼兒站著不動,一手甩繩,另一幼兒邊用一手甩繩邊跳;一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩;兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩,引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

        (4)請成功合作的幼兒示范,讓大家也變換花樣試一試,看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

       。5)游戲鞏固雙人跳繩:一名幼兒戴上小白兔頭飾,雙人跳繩將“小白兔”送回家,將幼兒分成四組,進行比賽。

       。ㄈ┓潘缮眢w:放松整理活動:大家放下繩圍成一個圈,播放舒緩的音樂,隨音樂做放松整理。

        七、活動延伸

        晨間活動時,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)花樣跳繩,達(dá)到鍛煉身體以及激發(fā)幼兒熱愛體育的目的。

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