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人音版三年級(jí)教案
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的人音版三年級(jí)教案，歡迎閱讀與收藏。
人音版三年級(jí)教案1
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入，揭示課題。
聽錄音：配樂朗誦《刺勒歌》，揭示課題。（這樣的設(shè)計(jì)的目的在于：以著名的草原民歌《刺勒歌》開課，把學(xué)生帶入美麗、神奇的大草原中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望。）
（二）回顧課文，揭示探究主題
1、老舍先生游覽了草原，感受頗多。他用哪句話來概括？——“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。”說說什么是“何忍別”？
2、教師小結(jié)揭示探究主題
老舍先生為什么會(huì)有“何忍別”這樣的感受呢？這節(jié)課我們就分成2個(gè)問題來探究：這是怎樣的草原；這是怎樣的草原人？
�。ㄟ@樣設(shè)計(jì)的目的在于：通過對(duì)上節(jié)課內(nèi)容的回顧，直接切入教學(xué)重點(diǎn)，把“天涯碧草”和“蒙漢情深”這兩部分有機(jī)結(jié)合。指明探究方向。）
�。ㄈ⿲W(xué)生探究第一個(gè)問題。
教師提示：
小問題：這是怎樣的草原？
1、這是（）的草原。
括號(hào)中填自己的感想，橫線上填寫課文中的相關(guān)句子。
2、認(rèn)真讀讀這些句子，體會(huì)其中的美。
學(xué)生行為：
1、打開網(wǎng)站課件，草原資料庫，學(xué)生根據(jù)問題，通過視頻欣賞、閱讀課文、品析詞句、感情朗讀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、學(xué)生交流，匯報(bào)，教師點(diǎn)撥、小結(jié)。
3、學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)草原美的驚嘆之情？聽音樂：《美麗的草原我的家》
�。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)在于：學(xué)生根據(jù)子問題，利用課件，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既領(lǐng)略到草原美景，又品味文字，引導(dǎo)學(xué)生從感性到理性，深入感悟語言，受到美的熏陶。在此基礎(chǔ)上，傾聽草原歌曲，更激發(fā)了學(xué)生對(duì)草原的贊美之情。）
�。ㄋ模⿲W(xué)生探究第二個(gè)問題。
教師提示：
小問題：這是怎樣的草原人？
1、蒙古族人民怎樣接待遠(yuǎn)方的客人？
2、小組成員選擇適合本組的，能最大限度的表現(xiàn)蒙古族人民接待遠(yuǎn)客的匯報(bào)方法，如感情讀、抓詞句說、講故事、想象描述、表演……等進(jìn)行匯報(bào)。
學(xué)生行為：
1、自己觀看“接待遠(yuǎn)客”的視頻、圖片、動(dòng)畫資料和文字介紹，小組選擇喜歡的內(nèi)容，合作學(xué)習(xí)。
2、小組交流、老師指導(dǎo)。
3、學(xué)生匯報(bào)。
（這樣的設(shè)計(jì)目的在于：利用多媒體資料庫進(jìn)行自主探究和協(xié)同學(xué)習(xí)，展開小組討論，集體匯報(bào)交流，更大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；使學(xué)生在學(xué)習(xí)行為上更具主動(dòng)性，互動(dòng)性，創(chuàng)造性。著重體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)問題深入全面的理解，語言表達(dá)能力的加強(qiáng)，思維條理性的提高，同時(shí)，也使學(xué)生學(xué)會(huì)了合作，提高了協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。）
�。ㄎ澹w會(huì)情感，總結(jié)全文。
1、草原的風(fēng)景美，人情更美。草原人民的'熱情己深深地感染我們每一個(gè)人。在依依惜別的時(shí)候，你最想說什么，做什么？
2、你們心中所有的千言萬語，概括起來就是——“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”。
�。ㄟ@樣設(shè)計(jì)的目的在于：通過前面的探究，使學(xué)生對(duì)草原的風(fēng)光美與人情美發(fā)出內(nèi)心由衷的贊嘆，體會(huì)了“何忍別”，升華了感情）
�。┩卣箘�(chuàng)新，內(nèi)化感悟
1、學(xué)生網(wǎng)上閱讀相關(guān)文章。了解草原新貌，設(shè)計(jì)草原未來。
2、課以四人小組為單位，出一期關(guān)于“草原”的手抄報(bào)。（兩項(xiàng)任務(wù)放在學(xué)生課后進(jìn)行，抽出一課時(shí)對(duì)兩項(xiàng)任務(wù)進(jìn)行交流評(píng)比）
�。ㄟ@樣設(shè)計(jì)的目的在于：學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)提供的信息資源，進(jìn)行閱讀，養(yǎng)成自覺地在信息海洋中學(xué)習(xí)研究的習(xí)慣，從而激活創(chuàng)新思維，進(jìn)一步培養(yǎng)探索新知的興趣。在辦手抄報(bào)的過程中培養(yǎng)學(xué)生把積累與表達(dá)結(jié)合的能力）
人音版三年級(jí)教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確、流暢地唱好歌曲，并為歌曲編新歌詞。
2、初步了解什么叫“三拍子”，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、通過學(xué)唱歌曲，體會(huì)伙伴們之間真誠的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生能準(zhǔn)確并有感情地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握附點(diǎn)節(jié)奏，體會(huì)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
2、注意弱起分句。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、電子琴
教學(xué)過程：
一、師生問好，談話導(dǎo)入
1、師生問好4/4 1 2 3 5 5 —. 1 5.— ‖
同學(xué)們你好，您好您好，蔣老師您好！
2、發(fā)聲練習(xí)4/4 1 2 3 4 5 —— ‖
小貓愛吃魚
3、談話導(dǎo)入
師：相信我們在坐的每個(gè)同學(xué)都有自己最要好的朋友。但朋友之間偶爾也會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦小誤會(huì)，這時(shí)，你會(huì)怎樣請你的朋友原諒你呢？
生：跟他道歉，說對(duì)不起?
師：大家說得很好。
二、教授新歌
1、聆聽歌曲《原諒我》
師：剛才，我們都是用平常說話來表達(dá)歉意的，接下來老師要帶大家去看看一位美國小朋友，他是怎樣來請求原諒的？（仔細(xì)聽）
生：唱歌?
師：是的，他用自己真誠的歌聲去請求原諒的。他都唱了些什么？
生：?
師：讓我們一起讀一讀歌詞的內(nèi)容。（齊念歌詞）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟老師做一個(gè)節(jié)奏（先仔細(xì)聽，仔細(xì)看）——原諒我以往一點(diǎn)錯(cuò)
�。▽W(xué)生模仿）
師：請同學(xué)們再聽一次，在剛剛的節(jié)奏中“我”和“以”哪個(gè)字要長一點(diǎn)呢？
生：“我”字長?
師：你們的小耳朵真靈，讓我們一起來拍一拍吧！
師：你們真能干，接下來我們就用這個(gè)節(jié)奏，邊拍邊念歌詞吧！
2、再聽范唱，并用悄悄話的方式跟唱。
3、學(xué)唱唱名
4、教師范唱，學(xué)生輕聲跟唱。
5、學(xué)生演唱，教師伴奏。
6、歌曲情感處理
師：當(dāng)你做錯(cuò)事向別人道歉時(shí)，你的心情是怎么樣的？
生：不開心、內(nèi)疚?
師：當(dāng)你承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，你的心情又是怎么樣的？
生：開心、快活、舒暢?
師：是的，帶著內(nèi)疚的心情像朋友傾述自己的“一點(diǎn)錯(cuò)”，表達(dá)了對(duì)同伴的信任，希望得到到同伴的`“原諒”，使伙伴之間的友誼更進(jìn)一步。那就請你們用誠懇、溫柔的語氣完整地演唱吧！
三、拓展延伸
1、在歌曲演唱正確完整的前提下加入律動(dòng)表演。
�。ㄈ淖樱号氖峙募缗募纾�
認(rèn)識(shí)、理解三拍子，并通過律動(dòng)感受三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。
2、創(chuàng)編歌詞
師：在我們生活中，除了會(huì)發(fā)生不愉快的事之外，也有讓同學(xué)們感動(dòng)的事。比如在你遇到困難的時(shí)候，同學(xué)向你伸去友誼之手；在你遇到不愉快的時(shí)候，朋友向你伸出關(guān)懷之手。也有許多感激的話想對(duì)幫助過你的人說。今天同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小小作詞家，將歌曲改編為《謝謝你》
�。ǚ中〗M討論改編歌詞，進(jìn)行匯報(bào)演唱）
四、課堂小結(jié)
在我們的學(xué)習(xí)生活中，總少不了矛盾和誤解，老師希望：當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生不愉快的事或爭吵時(shí)，要勇于向?qū)Ψ降狼�，承認(rèn)自己的過錯(cuò)，消除誤會(huì)，讓一切重歸于好。這樣才可以使大家的友誼更加堅(jiān)固！同時(shí)也希望大家相處的開開心心！下課。
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