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精彩的馬戲
教學(xué)目標(biāo)
1．知道人有辦法，能讓動物聽從人的指揮。
2．學(xué)會本課14個生字“猴、豎、溜、頑、逗、踩、笨、移、滾、哄、穩(wěn)、狗、騎、揮”，理解“精彩、馬戲、爬竿、圓溜溜、好奇、觀眾、頑皮”等詞語的意思。
3．懂得一小段的幾句話，先講什么，再講什么，最后講什么要有順序，初步培養(yǎng)讀懂一段話的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會生字新詞，理解課文內(nèi)容，體會馬戲的精彩。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解觀眾三種不同的反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生讀懂一段話的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片投影片投影儀小黑板
[第一課時]教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)會本課“猴、豎、溜、頑”4個生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解詞義，并正確書寫。
2．初讀課文，了解課文的梗概。
3．學(xué)習(xí)第1、2自然段，懂得一小段的幾句話，先講什么，再講什么，最后什么要有順序，初步培養(yǎng)讀懂一段話的能力。
教學(xué)過程
1．談話揭題。
小朋友，你看過馬戲嗎？誰知道，什么叫馬戲？(馬戲是指動物經(jīng)過人的訓(xùn)練會做各種表演。)今天我們學(xué)習(xí)一篇和馬戲有關(guān)的課文，出示課題，齊讀。
2．自學(xué)課文，初步了解課文大意。
課文寫了哪些精彩的節(jié)目呢？請小朋友們輕聲讀課文。要求：
(1)用“一”線劃下節(jié)目的名稱。
(2)遇到生字拼音節(jié)，讀準(zhǔn)字音，再讀通句子，重點(diǎn)學(xué)1-2自然段的生字。
3．檢查自學(xué)。
(1)出示生字卡片認(rèn)讀生字。
字音重點(diǎn)：豎，翹舌音。
字形重點(diǎn)：猴，可用換偏旁的方法識記。
溜，右邊不能少點(diǎn)。
頑，左邊是豎提，不能寫成豎彎鉤。
逗，先寫’豆‘，再寫走之兒。
(2)指導(dǎo)書寫。教師在田字格上范寫“猴、頑、溜”，請學(xué)生在《課堂作業(yè)》本上各寫一遍。
(3)出示填空題(口頭回答)
┌───────────────┐
│課文寫了--，--，--，│
│--，--和--這些節(jié)目。│
└───────────────┘
4．學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)齊讀并思考：這一自然段主要告訴我們什么？
(2)理解“精彩”的詞義。(精彩是指特別好。特別出色的意思。)
從哪些地方可以看出馬戲很精彩呢？我們先來欣賞第一個節(jié)目。
5．學(xué)習(xí)第2自然段。
(1)出示猴子爬竿的投影片：“用誰在什么地方干什么”的句式說圖意。
(2)課文是怎么寫的？請小朋友自由讀第二自然段，完成填空題。
(出示投影片)
第二自然段共有()句，第()句寫猴子表演什么節(jié)目，第()句到第()句寫猴子怎樣表演的，第()句寫觀眾的反應(yīng)。
(3)讀第二自然段，你覺得節(jié)目精彩在哪兒？邊讀邊把表示精彩的詞語劃下來，并說說為什么？(引導(dǎo)學(xué)生從猴子的打扮，倒豎蜻蜓的動作、表情去思考，并隨機(jī)理解倒豎蜻蜓的意思。)
(4)出示猴子爬竿的投影片，看著圖說說猴子是怎么表演爬竿這個節(jié)目的？
(5)完成填空題：猴子爬竿，逗得大家()。
a．匯報(bào)。
b．理解“直笑”的意思，并體會觀眾為什么會有這樣的反應(yīng)。
(6)自由讀課文并思考：課文先講什么，再講什么，最后講仟么？
6．指導(dǎo)朗讀，教師總結(jié)。
猴子爬竿的確表演得很精彩，我們應(yīng)該讀出怎樣的語氣呢？自由練讀-指名讀-評議
7．作業(yè)：
�、偻瓿伞墩n堂作業(yè)》本第l題照樣子寫字，這節(jié)課所教的生字。
�、谡n后練習(xí)4，填空
�。ǎǎ�
精彩的--（）頑皮的--（）
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