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幼兒園大班語言教案：小狐貍的槍和炮
作為一名教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班語言教案：小狐貍的槍和炮，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言教案：小狐貍的槍和炮1
活動目標(biāo)：
1、傾聽和理解故事內(nèi)容，懂得捉弄別人，就會傷害別人，失去朋友。
2、教會幼兒做錯(cuò)了事要勇敢承認(rèn)，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣，懂得與別人分享快樂。
3、通過討論逐漸養(yǎng)成幼兒積極、大膽，清楚地語言表達(dá)能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒知錯(cuò)能改，與他人分享快樂的好習(xí)慣。
2、難點(diǎn)：積極大膽，清楚地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
活動過程：
一、 出示小狐貍圖片，引出課題。
師：小朋友，你們看，他是誰?(小狐貍)最近，小動物們都不愿意理睬小狐貍，因?yàn)樗傁矚g搞惡作劇，什么叫惡作劇?
二、 欣賞故事前半段，幼兒了解故事內(nèi)容，引發(fā)幼兒思考。
師：小狐貍是怎樣捉弄小動物們的?
幼1：小狐貍騙小鴨子吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨子喝了一肚子的水。
幼2：小狐貍騙小刺猬扎西瓜，等刺猬扎上了西瓜，它把西瓜一推，小刺猬就四腳朝天下不來了。
師：小動物被捉弄之后，還喜歡和小狐貍做朋友嗎?
幼：大家都不愿意和小狐貍做朋友了。
師：沒有了朋友，小狐貍好孤單啊!
三、 欣賞故事后半段。
師：小狐貍在做什么呀?
幼1：小狐貍在用鋸子、用榔頭釘東西。
幼2：小狐貍做了槍和炮。
師：原來小狐貍做了一把亮閃閃的槍，它要拿槍去干什么呀?
幼：去捉弄森林里的其它的小動物。
師：小狐貍拿著槍，對準(zhǔn)了小動物們。這時(shí)候是誰沖在了前面保護(hù)大家呢?(小黃狗)
現(xiàn)在老師演小狐貍，你們做勇敢的小黃狗，嘴巴張大，我要開槍了。這些小黃狗有什么反應(yīng)?(老師做打槍姿勢)
師：那小黃狗接住子彈后是什么樣的?
師：咦!原來子彈是用巧克力做的。小黃狗把這個(gè)消息告訴了其它小動物。這時(shí)，小動物們都爭先恐后地來吃巧克力。
師：這一次，小狐貍還捉弄別人嗎?那它是怎樣做的?
幼兒自用回答。
師：小朋友你愿意做小狐貍的朋友嗎?為什么?那我們小朋友在以后的生活中怎么做呢?
教師小結(jié)：因?yàn)樾『傊懒烁銗鹤鲃䝼ε笥�，所以它知錯(cuò)就改，帶來了美味的糖果和小動物們分享。因此在日常生活中小朋友們做錯(cuò)了事要勇敢地改正，學(xué)會給別人帶來快樂，就會有更多的朋友，大家就會更喜歡你。
師：不一會兒子彈就被打光了，小狐貍又跑回家拿了什么?
幼：推出一門大炮。
師：炮里哄出了什么?(巧克力)
師：于是，小動物都快快樂樂地分享著美味的巧克力。
四、 分享快樂。
今天，老師也給小朋友帶來了禮物，請小朋友跟老師一起分享吧!
活動延伸：
1、讓幼兒說出生活中自己做錯(cuò)了事及時(shí)改正的'例子。
2、幼兒記錄交朋友的一些方法，并說給其他人聽。
活動小結(jié)：
本次活動中運(yùn)用圖片、聲音和游戲激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，通過問答鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力，促進(jìn)了幼兒養(yǎng)成勇于擔(dān)當(dāng)，知錯(cuò)能改的好習(xí)慣，懂得與他人分享快樂。
活動反思：
本次活動中孩子們能夠積極踴躍的參與，充分發(fā)揮了主動性，達(dá)到了預(yù)想的效果。但在活動細(xì)節(jié)方面和環(huán)節(jié)過渡上還不夠完善。
小百科：狐貍（Fox）是一種通常生成在針葉林和積雪的針葉林生物群系的被動型夜間生物。
幼兒園大班語言教案：小狐貍的槍和炮2
活動意圖：
故事《小狐貍的槍和炮》生動地描述了小狐貍是怎樣用聰明的辦法勇敢地改正錯(cuò)誤，并取得了同伴們的信任，而小狐貍的淘氣、愛捉弄人與聰明、愛動腦筋這一對矛盾著的性格正和我們的孩子很像，故事非常有趣，貼近幼兒的生活，通過故事能讓孩子們找到相同的感受。
活動目標(biāo)：
1、知道做錯(cuò)了事情要勇敢改正。
2、大膽、積極、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
3、培養(yǎng)語言理解和表達(dá)能力，感受找回好朋友的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓幼兒欣賞和理解故事《小狐貍的槍和炮》,豐富幼兒詞匯，培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表述。從而讓幼兒明白做錯(cuò)了事情要勇敢地改正錯(cuò)誤的道理。
活動準(zhǔn)備：
動畫片 課件活動流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣小朋友伴隨著音樂走進(jìn)活動區(qū)內(nèi)。
師：小朋友們聽！這是什么聲音？（槍聲）再聽！這又是什么聲音？（炮聲）小朋友們猜一猜，這槍聲和炮聲是誰開出來的呢？（這是警察叔叔開的槍、這是解放軍叔叔放的炮），小朋友們都沒有猜對，這聲音是從大森林里傳出來的，那你們想不想知道大森林里發(fā)生了什么事呢?(想) 那好，這節(jié)語言課老師就為大家講述《小狐貍的槍和炮》的故事。 （師板貼課題）師：請小朋友和老師一起讀一下課題。
二、播放動畫，整體感知師：
小狐貍為什么會有槍和炮呢？他想用槍和炮去干什么呢？現(xiàn)在就讓我們一起到動畫世界里去尋找答案吧！ （播放動畫片）師：小朋友看的可真認(rèn)真啊！告訴老師，你們都知道了什么？ （幼兒自由說）
三、演示畫面、分段講述師：
看來小朋友很喜歡這個(gè)故事，已經(jīng)把故事的內(nèi)容差不多都說出來了，那你們想不想學(xué)會講這個(gè)故事呢？（想）現(xiàn)在我們就來看圖講述故事。
師：（出示第一幅圖）請小朋友仔細(xì)看畫面，說說圖上都有誰？（圖上有小狐貍、小鴨子、小刺猬、小雞）他們在干什么？（小狐貍叫小鴨去吃池塘里的星星，結(jié)果小鴨喝了一肚子的水。小狐貍叫小雞去池塘里游泳，結(jié)果小雞差點(diǎn)沒淹死。小狐貍叫小刺猬去扎西瓜，可是小刺猬剛扎上西瓜，小狐貍就使勁把西瓜一轉(zhuǎn)，小刺猬就四腳朝天下不來了。小狐貍還把小鹿騙到了陷阱里）師：這只小狐貍也太調(diào)皮了，他把自己的小伙伴都捉弄了，那還有朋友和他玩嗎？咱們接著看屏幕，（出示2圖）誰知道發(fā)生什么事了？（小動物們都不理小狐貍了）師：沒有了朋友，小狐貍的心情怎樣呢？（很難過）那他會想些什么呢？
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②小狐貍想我以后再也不捉弄別人了。
�、坌『傁胛以趺醋瞿銈儾拍茉徫夷兀�
�、苄『傁胛抑牢义e(cuò)了，你們就和我玩吧）師：看來小狐貍這次是真的意識到自己錯(cuò)了，他后悔捉弄了朋友，那小朋友們幫幫他吧，看看怎樣才能找回朋友呢？快跟小伙伴商量商量？ （討論一分鐘）師：想出好辦法的舉手告訴老師�。ɡ蠋熥屝『�?cè)サ狼赴伞⒗蠋熥屝『偨o小動物們買點(diǎn)吃的吧）師：小朋友真聰明！想出了這么多好辦法，那小狐貍自己也想出了一個(gè)好辦法，是什么呢？誰知道？（小狐貍做了一把槍 貼槍的圖片并出示字卡，這就是槍的字寶寶，跟老師讀一下 ）（小狐貍還做了一門大炮呢）師：誰能完整的說一下（小狐貍做了一把槍和一門大炮）師：那小動物們接不接受小狐貍的這種道歉方式呢？請小朋友看屏幕，同桌間互相講講小動物們在干嗎？愿意講的舉手講給大家聽。（小狐貍做好了槍就出門了，他看見一群小動物正在做游戲，于是就舉起了槍，小動物們看到小狐貍拿著槍嚇得四處躲藏，這時(shí)小黃狗勇敢地?fù)踝×诵『傉f：不許你嚇唬人，可是小狐貍對準(zhǔn)小黃狗就開了一槍，子彈正好打進(jìn)小黃狗的嘴里，小黃狗嘴巴一動才發(fā)現(xiàn)嘴里甜甜的，原來小狐貍打出的不是子彈而是糖，于是小黃狗把他的先伙伴都叫了出來，他們在一起吃著小狐貍打出來的糖高興極了）師：講得太生動了，小朋友們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)他吧！
師：小狐貍打完了槍里的子彈又做了什么事呢？小動物們又會怎么樣呢？請看最后一幅畫面（槍里的子彈打完了，小狐貍就回家推出來一門大炮，小狐貍在大炮里裝了一門大炮彈，朝天開了一炮，轟的一聲，從炮彈里炸出來的是數(shù)不清的糖果，小動物們開心極了）師：那小狐貍用了一個(gè)很聰明的辦法找回了自己的朋友，如果小狐貍就是我們的朋友，在他捉弄了我們以后又想辦法改正錯(cuò)誤我們會原諒他嗎？（會）為什么？（因?yàn)樽鲥e(cuò)了事情沒關(guān)系，只要勇敢的改正就是好孩子）師：小朋友們一定要記住這句話：做錯(cuò)事不要緊，只要勇敢的改正就是好孩子師：誰能看著書把這個(gè)故事講給大家聽師：講得真好，小朋友們喜歡這只小狐貍嗎？（喜歡）師：小動物們開心極了那小狐貍呢？（小狐貍也很開心）那為什么說小狐貍覺得這次的笑是真正的開心呢？（因?yàn)樗钟辛撕门笥眩┵N字卡：好朋友 和老師讀一下，誰會用好朋友說句話呢？（小明是我的`好朋友、我有一個(gè)好朋友）師：有了朋友小狐貍的臉上又有了笑容，讓我們也去找找自己的朋友吧！
律動《找朋友》
四、角色表演、情感升華數(shù)糖師：
為了找回朋友小狐貍真是費(fèi)勁了心思，光是糖就做了很多種，讓我們快速的用群數(shù)的方法，從上到下數(shù)一數(shù)小狐貍一共做了多少糖？比比誰數(shù)的既快又準(zhǔn)，數(shù)出來的就舉手！
師：小朋友們用不同的方法數(shù)出了糖果的數(shù)量，老師真為你們感到高興那你們想不想把這個(gè)故事演給大家看�。ㄏ耄┖�，那小朋友們馬上在小組里商量一下，看看你們小組派誰來，你們想演誰？
五、總結(jié)升華，拓展延伸師：小朋友們，他們表演的精不精彩��？（精彩）是啊，他們表演得太精彩了，通過這個(gè)精彩的故事老師想告訴你們：在生活中我們每個(gè)人都難免會犯錯(cuò)誤，但只要我們知錯(cuò)就改就是一個(gè)好孩子！
師：好了，愉快的三十分鐘結(jié)束了，在下課的鈴聲響起前請記住老師的溫馨提示：走路要學(xué)小花貓，腳步輕輕靜悄悄，不要學(xué)那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕!
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