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迷人的九寨溝教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的迷人的九寨溝教案，歡迎閱讀與收藏。
迷人的九寨溝教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1學(xué)會本課的生字、詞語。
2同學(xué)在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。
4積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言資料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。
難點(diǎn)：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言資料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。
教學(xué)準(zhǔn)備
九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點(diǎn)句段的小黑板或字幕。課文錄音。
教學(xué)時間
1~2課時。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
教師飽含深情地述說：“同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為俺們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染�！闭故揪耪瘻厦利愶L(fēng)光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美
1初步感知課文。
師：大家想去嗎？讓俺們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！
師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受？
生：九寨溝真是一個美麗的地方。
生：九寨溝真像一個魔術(shù)師。
生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。
……
�。ò鍟好匀巳碎g仙境）
師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，俺們一起來欣賞它那迷人的景色。
師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表示在哪兒？找到句子用直線畫下來。
同學(xué)交流談體會。（隨機(jī)出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語。）
2感受九寨溝水的色彩斑斕。
師：你覺得九寨溝美在哪里？
生：俺覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美�！八ЬЯ亮恋�，乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止�！保ǔ鍪具@句話的字幕和圖片）
�。�1）“嘆為觀止”是什么意思？
�。�2）積累這類表示顏色的詞語。
（3）同學(xué)練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。
�。ò鍟核拾邤蹋�
3感受九寨溝山林的絢麗多彩。
生：俺喜歡九寨溝的山林。“松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩�！保ǔ鍪咀帜缓蛨D片）
�。�1）理解“絢麗多彩”。
（2）你還知道什么顏色呢？
�。�3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。
師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎？
①自由練讀。
②齊讀。
�、郾痴b。
�。ò鍟荷浇k麗多彩）
三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝
師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓俺們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！
生：齊讀。
師：“天氣多變”表示在哪里？
生：“天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象�！�
師：“一會兒……一會兒……”表示什么？
生：變換快。
師：練習(xí)用“一會兒……一會兒……”說話。
生練習(xí)說話。
師：“天氣變，感覺也變”表示在哪里？
生：“雨水洗過的'九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。”
�。ǔ鍪救N情況下的九寨溝圖片）
看圖感受九寨溝神奇的美。
練讀體會九寨溝迷人的美。
用“像……像……又像……”說話。
師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎？
自由練讀。
齊讀。
背誦。
（板書：天氣變幻莫測）
四、知識延伸
1查找資料。
（1）九寨溝的水為什么會出現(xiàn)不同的顏色？
�。�2）九寨溝為什么會出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象？
2學(xué)做小導(dǎo)游。
�。�1）俺們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或?qū)в卧~吧。
�。�2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。
板書設(shè)計
5 迷人的九寨溝
迷人 水 色彩斑斕
山 絢麗多彩
天氣 變幻莫測 人間仙境
迷人的九寨溝教案 篇2
教材分析
《迷人的九寨溝》是西師大版小學(xué)語文第八冊第二單元的第一篇精讀課文，是一篇寫景的精品范文。文章以生動的筆墨，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗美妙的自然景觀，使人陶醉于祖國的山水美景。文章層次清楚，語句清新，辭藻華美，重墨濃情，易于朗讀和背誦。
教學(xué)目標(biāo)
【知識與能力目標(biāo)】
自主學(xué)會本課的生字，并能正確書寫，學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語，把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用比喻、排比的方法描寫景物。
【過程與方法目標(biāo)】
通過各種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。積累文中優(yōu)美詞句，背誦第四自然段，培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】
學(xué)生在熟讀課文的過程中了解九寨溝迷人獨(dú)特的自然景色，感受九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語，理解課文內(nèi)容，了解九寨溝景色的特點(diǎn)。品讀文中優(yōu)美詞句，積累文語言文字，背誦第四自然段。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者在第四自然段中描寫九寨溝美景所采用比喻、排比等方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然和祖國的思想感情。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生準(zhǔn)備：熟讀課文，學(xué)會本課的生字，掌握新詞語。
教師準(zhǔn)備：多媒體課件；生字、新詞卡片。
教學(xué)過程
第一課時
【課時目標(biāo)】
1、自主學(xué)會本課的生字，并能正確書寫，學(xué)習(xí)用聯(lián)系上下文的方法理解詞語，把握文章的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)用比喻、排比的方法描寫景物。
2、通過各種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、多媒體滾動播放我國優(yōu)美的風(fēng)景圖片。（教師相機(jī)做簡單介紹）
2、談話激趣：同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，（多媒體播放到九寨溝風(fēng)景圖片）九寨溝就是其中最閃亮的一顆。九寨溝在四川西北部、阿壩州境內(nèi)，他被譽(yù)為“童話世界”的璀璨明珠，這是一個古老而神奇的地方。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為我們描繪了九寨溝的神奇與秀美。這節(jié)課，我們就跟隨作者走進(jìn)九寨，通過優(yōu)美的文字，感受九寨溝的美輪美奐。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染。“繼續(xù)展示九寨溝美麗風(fēng)光的圖片。
3、教師板書課題：迷人的九寨溝，指導(dǎo)讀題目。（注意”寨“是卷舌音。）學(xué)生齊讀課題。
二、誦讀課文，初步探究。
（一）出示自學(xué)提示
1、學(xué)生用自己喜歡的方式自讀課文，勾畫出生字新詞并運(yùn)用已有的方法掌握。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意”棘“、”脊“和”絢“字的讀音。
2、用自己喜歡的方式讀通課文，掌握生字新詞。
3、思考：課文從那幾個方面介紹了九寨溝？（可以用抓關(guān)鍵詞語的方法理解課文。）
�。ǘ⿲W(xué)生自學(xué)，教師巡視
1、學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，找出不理解的詞語并討論詞義。
2、讀課文自主解決問題。
�。ㄈz查自學(xué)情況。
1、多媒體出示生字詞語，指導(dǎo)讀寫。
松杉山脊殷紅魔術(shù)沐浴絢麗多彩蘆葦棘叢
林海蒼莽色彩斑斕嘆為觀止五彩紛呈
注意”棘“”脊“的讀音在聲調(diào)上的區(qū)別，一個是二聲，一個是三聲。在字形上”棘“與”束“作比較，”棘“沒有封口。書寫時要注意指導(dǎo)”莽“”魔“”斕“，”莽“不要少寫了”點(diǎn)“。引導(dǎo)學(xué)生注意各部件的大小比例。
2、指名分節(jié)讀課文。
3、概括文章是從那幾個方面介紹了九寨溝？（一是九寨溝的海子圖，作者給我們展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二是九寨溝的山林圖，作者通過色彩及其不同，展示了山林圖的瑰麗多姿、絢麗多彩。第三是九寨溝的深秋圖，這幅圖畫是靈動的，是變幻無窮的。）
三、品讀重點(diǎn)，深入感悟。
�。ㄒ唬┢纷x第一自然段。
1、多媒體出示：如果人間真有仙境，那就是九寨溝。
2、學(xué)生齊讀，引導(dǎo)感悟：開門見山，直接點(diǎn)明了九寨溝是人間仙境。它是全文的中心句。
（二）品讀第二自然段。
1、教師談話激趣：九寨溝的水是最迷人的。九寨溝的水為什么這么迷人呢？請大家輕聲讀第二自然段，勾畫你喜歡的詞句，可以在旁邊作簡單批注。
2、學(xué)生自由閱讀，圈畫批注，教師巡視，個別指導(dǎo)。
3、匯報交流。
（1）多媒體出示圖片和文字說明：九寨溝溝連溝，上百個海子分布在落差一千多米的溝底、溝腰和溝頂。它們大小不一，深淺有別，動靜分明，各具個性。
師生交流。
�、俑形蚝Ｗ臃植紡V，含有反義詞的四字詞語，生動地寫出了海子的形態(tài)美。
�、诶斫庠~語：深淺有別（有深有淺，深度不一樣。）各具個性（每個人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，這里指每個池的特點(diǎn)不一樣。）
③指名多人感情朗讀，師生評議。
（2）多媒體出示圖片和文字說明：湖里的.沉石積木、水草游魚，湖面的石徑木橋、蘆葦棘叢，互相映襯。
�、僖龑�(dǎo)學(xué)生通過四個簡潔的詞語了解其形狀的特點(diǎn)。
�、趯W(xué)生自由朗讀。
�。�3）多媒體出示圖片和文字說明：水晶晶亮亮，乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。
①朗讀了解海子的水的特點(diǎn)：顏色多（乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……）、美、清澈（晶晶亮亮）。
�、趩l(fā)聯(lián)想：乳白色你想到了什么？（牛奶、雪花等）深藍(lán)色你又想到了什么？（大海、天空、寶石、翡翠等）
�、芰私鈽�(biāo)點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號也是無聲的語言，為什么這里用省略號？（海子的水不止這些顏色），鼓勵學(xué)生說出更多的描寫顏色的詞語（粉紅、淺黃、鵝黃：漂亮的顏色，我也喜歡這種顏色）。
�、輪l(fā)學(xué)生用四字詞語來概括水的顏色特點(diǎn)：色彩斑斕、五彩繽紛、五顏六色、五光十色、五彩紛呈……
�、蘩斫庠~語”嘆為觀止“（嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn)。）
�、咴僮x句子，注意描寫顏色的詞語，感受到這里水的神奇--色彩多。
�。�4）多媒體出示：五彩池、珍珠灘、熊貓海、天鵝海、芳草海、花海……連名字都那么美。
�、僮杂衫首x，在朗讀中感悟海子的名字美。
②了解標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用：還有許多海子的名字沒有寫出來。
4、鼓勵學(xué)生抓住表示顏色的詞語，融入自己的情感，邊讀邊想象畫面。
四、教師小結(jié)，學(xué)生自由朗讀課文第二自然段，練習(xí)背誦。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語
�。ǎ┑木耪瘻希ǎ┑暮Ｗ樱ǎ┑难┰�
�。ǎ┑纳叫樱ǎ┑臈鳂洌ǎ┑母叩�
2、照樣子，寫詞語
例：深淺（兩個字是一對反義詞）
----、 ----、 ----、 ----、
例：郁郁蔥蔥（AABB）
----、 ----、 ---、 -----、
3、讀拼音，寫同音字。
guī jìng bān yān
( )麗仙（）（）斕（）紅
�。ǎ┘{干（）（）級（）沒
【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案
1、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~語
�。匀耍┑木耪瘻希ǜ骶邆�性）的海子（白茫茫）的雪原
�。ㄖ熳希┑纳叫樱ㄒ蠛纾┑臈鳂洌ㄎ宀始姵剩┑母叩�
2、照樣子，寫詞語
例：深淺（兩個字是一對反義詞）高矮、大小、多少、內(nèi)外、上下
例：郁郁蔥蔥（AABB）整整齊齊、躲躲閃閃、馬馬虎虎、嘻嘻哈哈
3、讀拼音，寫同音字。
guī jìng bān yān
(瑰)麗仙（境）（斑）斕（殷紅）紅
（歸）納干（凈）（班）級（淹）沒
第二課時
【課時目標(biāo)】
1、積累文中優(yōu)美詞句，背誦第四自然段，培養(yǎng)學(xué)生的積累能力。
2、學(xué)生在熟讀課文的過程中了解九寨溝迷人獨(dú)特的自然景色，感受九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、自由朗讀課文。
2、指名分節(jié)合作朗讀。
3、教師導(dǎo)言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到在課文第二自然段中作者通過一串凝練優(yōu)美的詞語，給我們展示了那里的海子形美、色美，名也美。這節(jié)課我們繼續(xù)了解那里其他美麗的景色。
二、品讀欣賞，質(zhì)疑再探。
�。ㄒ唬┬〗M合作學(xué)習(xí)第三段
1、教師導(dǎo)言激發(fā)興趣：九寨溝的水色彩斑斕、美妙奇特，九寨溝的山又有怎樣的迷人景象呢？
2、多媒體出示學(xué)習(xí)提示，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）組內(nèi)互讀，畫出表示顏色的詞語。
�。�2）”點(diǎn)染“在這里怎樣理解呢？
�。�3）用一個詞語概括九寨溝山林的特點(diǎn)。
3、匯報學(xué)習(xí)成果。
�。�1）多媒體出示圖片和字幕：九寨溝內(nèi)看不見一絲裸露的黃土。林海蒼莽，瑰麗多姿。山林好像用線劃分一樣，山顛、山脊呈墨綠色，往下為淺黃色，山腳以下紅黃相間。松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點(diǎn)染得絢麗多彩。
（2）指名讀本段，其他同學(xué)劃出描寫顏色的詞語。相機(jī)指導(dǎo)聯(lián)系上下文理解”點(diǎn)染“是點(diǎn)綴、裝飾、打扮的意思。
�。�3）交流理解詞語：瑰麗多姿（奇特絢麗。）絢麗多彩（形容色彩華麗。）
�。�4）指導(dǎo)朗讀，在朗讀中進(jìn)一步了解九寨溝的山林圖，作者的著力點(diǎn)僅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的顏色，不同品種的樹林有不同的顏色，感受九寨溝山林的瑰麗多姿、絢麗多彩。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝
1、教師談話導(dǎo)入：在第四自然段課文中作者抓住一個”變“字，從天氣、感覺、地貌這三個方面有力地論證了自己的說法--”深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術(shù)師�！�
2、師生交流。
（1）”天氣多變“表現(xiàn)在哪里？（天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。）
�、佟币粫䞍骸粫䞍骸氨硎臼裁�？（天氣變換快。）
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生練習(xí)用”一會兒……一會兒……“說話：夏天的天氣像娃娃的臉，一會兒晴，一會兒雨。
（2）”天氣變，感覺也變“表現(xiàn)在哪里？（雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。）
�、俣嗝襟w出示三種情況下的九寨溝圖片，學(xué)生看圖感受九寨溝神奇的美。
�、趲熒涣鳎哼@句話把雨水洗過的九寨溝比作（水粉畫）。把陽光沐浴的九寨溝比作（油畫）。把云霧繚繞的九寨溝比作（國畫）。這里用了（打比方）的寫法。這樣幾個句式相似的句子排在一起又是--（排比）句。
③指導(dǎo)學(xué)生用”像……像……又像……“說話：天上的云像一只只溫柔的綿羊，像一朵朵白色的綻開的花朵，又像一只只兇猛的豹子。
3、思考這段話圍繞那句話寫的？（深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術(shù)師。）
4、作者把深秋的九寨溝比作（魔術(shù)師）。為什么把它比作魔術(shù)師？（變幻莫測、變化多端、千變?nèi)f化）還從哪里感受到魔術(shù)師的魔力無邊？（頭天還是五彩紛呈的高地，第二天就可能變成白茫茫的雪原，色彩由斑斕轉(zhuǎn)換成素潔。）
5、在寫作方法上，有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方？（先總寫，后分寫；巧妙地運(yùn)用比喻、擬人的寫法。）
6、作者用精彩的筆觸給我們介紹深秋九寨溝的變化，多變的天氣給深秋的九寨溝帶來了更加絢麗的景色，特別是不同天氣下九寨溝給人不同的感覺，作者的比喻恰當(dāng)，十分值得我們欣賞品讀，讓我們懷著對這位偉大的自然魔術(shù)師無比的贊嘆和喜愛之情，有感情地朗讀這一段，并試著進(jìn)行背誦。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第五段：九寨溝真是迷人的人間仙境！
1、教師總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，九寨溝的景色多么迷人呀，它奇麗迷人的自然景觀讓我們?nèi)绨V如醉，難怪作者會情不自禁地贊嘆：九寨溝真是迷人的人間仙境！
2、齊讀并說與哪句話相對應(yīng)？（如果人間真有仙境，那就是九寨溝。）
3、體會寫法：開頭總說，又從各方面分說，最后總結(jié)照應(yīng)開頭，這是典型的總分總結(jié)構(gòu)。
（四）教師小結(jié)，學(xué)生朗讀全文。
三、拓展練習(xí)，積累運(yùn)用。
1、查找資料。
�。�1）九寨溝的水為什么會呈現(xiàn)不同的顏色？（原來五彩池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。石筍表面凝結(jié)著一層細(xì)膩的透明的石粉。陽光透過池水射到池底，石筍就像高低不平的折光鏡，把陽光折射成各種不同的色彩。水池周圍的樹木花草長得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰麗。）
（2）九寨溝為什么會出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象？
2、學(xué)做小導(dǎo)游。
�。�1）為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語。
�。�2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。
�。�3）請你做小導(dǎo)游，選擇一處你喜歡的景點(diǎn)，寫一段導(dǎo)游詞，把九寨溝的美景介紹給大家。
3、九寨溝唯美的自然風(fēng)光讓我們流連忘返，在祖國遼闊的山川大地上，風(fēng)景名勝多如繁星。課后，你們也嘗試著寫一處你喜歡的風(fēng)景，用上積累的好詞佳句，也可以選擇這種總分總式的的構(gòu)段方法。
附：參考資料
九寨溝
被譽(yù)為”童話世界“的九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州境內(nèi)的九寨溝縣中南部，因景區(qū)內(nèi)有荷葉、樹正、則渣洼等9個藏族村寨而得名。游覽區(qū)海拔2 000米至3 100米，氣候宜人，冬無寒風(fēng)，夏季涼爽，四季美麗，是世界上旅游環(huán)境最佳的景區(qū)之一。九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)于1992年被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，2000年評為中國首批AAAA級景區(qū)。
九寨溝集翠海、疊瀑、彩林、雪山和藏族民俗文化于一體，原始和天然是它的個性和特征。在景區(qū)的樹正溝、日則溝和則渣洼溝”丫“字形溝內(nèi)，分布著114個翠海、47眼泉水、17群瀑布、11段激流、5處鈣化灘流和9個藏寨。景區(qū)面積1 320平方千米，原始森林3萬公頃，原生物種2576種，有大熊貓、金絲猴、獨(dú)葉草等國家保護(hù)的動植物幾十種。
九寨溝的水是九寨溝的靈魂，因其清純潔凈、晶瑩剔透、色彩豐富，故有”九寨溝歸來不看水“之說。水、倒影、石磨、藏寨、經(jīng)幡和藏羌歌舞等，構(gòu)成了九寨溝獨(dú)特的旅游文化。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
1、按原文內(nèi)容填空。
九寨溝溝連溝，上百個海子分布在落差一千多米的溝底、溝腰和溝頂。它們（），（），（），（）。湖里的沉石積木、水草游魚，湖面的石徑木橋、蘆葦棘叢，互相映襯。水晶晶亮亮，（）、（）、（）、（）……令人嘆為觀止。（）、珍珠灘、熊貓海、天鵝海、芳草海、花�！B名字都那么美。
深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的（）。天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)（）的現(xiàn)象。天氣變，感覺也變：雨水洗過的九寨溝，像一幅（）；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅（）；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅（）。頭天還是五彩紛呈的高地，第二天就可能變成白茫茫的雪原，色彩由斑斕轉(zhuǎn)換成素潔。
2、按要求寫句子。
深秋的九寨溝，很神奇。
改為比喻句：
改為反問句：
改為感嘆句：
3、讀句子，用上加點(diǎn)的詞語寫一個句子。
（1）深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術(shù)師。天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。
（2）天氣變，感覺也變：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。
【課堂作業(yè)新設(shè)計】參考答案
1、按原文內(nèi)容填空。
九寨溝溝連溝，上百個海子分布在落差一千多米的溝底、溝腰和溝頂。它們大小不一，深淺有別，動靜分明，各具個性。湖里的沉石積木、水草游魚，湖面的石徑木橋、蘆葦棘叢，互相映襯。水晶晶亮亮，乳白色、深藍(lán)色、翠綠色、橙黃色……令人嘆為觀止。五彩池、珍珠灘、熊貓海、天鵝海、芳草海、花�！B名字都那么美。
深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術(shù)師。天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。天氣變，感覺也變：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。頭天還是五彩紛呈的高地，第二天就可能變成白茫茫的雪原，色彩由斑斕轉(zhuǎn)換成素潔。
2、按要求寫句子。
深秋的九寨溝，很神奇。
改為比喻句：深秋的九寨溝像一位神奇的魔術(shù)師。
改為反問句：難道深秋的九寨溝不是很神奇嗎？
改為感嘆句：深秋的九寨溝真神奇��！
3、讀句子，用上加點(diǎn)的詞語寫一個句子。
�。�1）動物園里的猴子一會兒爬上假山，一會兒跳上樹枝，一會兒竄到地面，可調(diào)皮了。
（2）公園里的蝴蝶花像含苞待放的少女，像羞羞嗒嗒的公主，又像出生的嬰兒。
【板書設(shè)計】
迷人的九寨溝
水色彩斑斕
迷人山絢麗多彩人間仙境
天氣變幻莫測
教學(xué)反思
略。
迷人的九寨溝教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)——了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，并能運(yùn)用自己的語言對九寨溝的美景進(jìn)行介紹。
2、情感目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。
3、能力目標(biāo)——用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野；利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：品讀詞句，誦讀課文，感受九寨溝的美。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同的形式贊美九寨溝，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表達(dá)美的能力。
學(xué)法：主要運(yùn)用“以讀為本，問題引領(lǐng)，合作探究”學(xué)習(xí)模式。此模式把引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問題引領(lǐng)作為學(xué)生鉆研文本的中介，把合作探究作為學(xué)生鉆研文本，提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。
教法：我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法。
教學(xué)流程
我主要采用疑讀法、品讀法和點(diǎn)撥法，將教學(xué)過程具體化為：
�。ㄗx九寨）----（品九寨）----（誦九寨）---（贊九寨）---（尋九寨）五個板塊。這種基于語文學(xué)習(xí)自身特點(diǎn)和兒童認(rèn)知規(guī)律，構(gòu)建的板塊式設(shè)計為學(xué)生的自主合作探究提供了時間和空間，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有利于學(xué)生整體感悟，逐步達(dá)成三維教學(xué)目標(biāo)。
走進(jìn)九寨溝（讀九寨）
�。▎栴}引領(lǐng)，激活思維。）
開課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進(jìn)九寨溝，走入文本。：“九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子，絢麗多彩的山林、變幻莫測的深秋讓人流連忘返。今天，我們要同作者一起走進(jìn)迷人的九寨溝�！�
通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的.九寨溝的什么景點(diǎn)？
根據(jù)學(xué)生回答篩選出的問題，我確定本課時主要探究一個問題：品讀課文2、3、4段，然后選擇自己最喜歡景色欣賞學(xué)習(xí)。
欣賞九寨溝（品九寨）
自讀自悟，品味仙境
學(xué)生帶著問題，運(yùn)用“讀、找、思、品、誦”的方法精讀課文2-4段，品味九寨溝的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨溝的神韻。這時學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，或靜思默想，想象文字所表現(xiàn)的精美畫面；或激情朗讀，抒發(fā)對九寨溝的喜愛與贊美之情；或體會關(guān)鍵詞在表情達(dá)意方面的作用，感悟作者觀察之細(xì)致，用詞之準(zhǔn)確、精妙。
回味九寨溝（誦九寨）
指導(dǎo)背誦，感悟迷人
1、師生交流，為小組學(xué)習(xí)引路。先指名匯報自己最喜歡的段落，并用自己喜歡的方式向大家介紹這段所描寫的美景，教師相機(jī)作激勵性和指導(dǎo)性評價。
2、讀九寨。練習(xí)感情朗讀課文背誦課文二、四段。根據(jù)學(xué)生喜歡的不同段落，把全班分為三組，每組中確定兩名學(xué)生參賽選手，一名確定為閱讀能力差的學(xué)生，另一名不確定，比賽時由老師現(xiàn)場指名。組長可以組織本組同學(xué)對選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們的朗讀水平。組織比賽時，按“賽前激勵—比賽—評價提升”的順序進(jìn)行，在朗讀評價中隨機(jī)用多媒體展示九寨溝畫面，加深學(xué)生對文章的理解。然后在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生看板書、想畫面，背課文第二、四段就水到渠成了。【說明】在學(xué)生充分品讀課文的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多向合作交流，解決提出的問題。這是本課教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，是讓學(xué)生熟讀精思，透過語言文字，把握文章主旨，全面達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過程。合作是多角度、多層次、全方位的。
贊美九寨溝（贊九寨）
練習(xí)配解說詞，做廣告語。
誰能用自己最喜歡的方式向大家介紹九寨溝的美景，可以當(dāng)導(dǎo)游，可以感情朗讀，深情誦讀，可以寫贊美語、廣告詞……
1.小組分別給自己喜歡的風(fēng)景圖配解說詞，寫廣告語，并認(rèn)真修改解說詞和廣告語。然后選兩名寫作能力欠佳的學(xué)生作為參賽選手，組長可以組織本組同學(xué)對選手進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，提高他們做導(dǎo)游和廣告的水平。
2、師生、生生之間多向交流。此時的交流是靈活機(jī)動的，主要是解決學(xué)生在合作交流中探究中生成的新問題。
搜尋九寨溝（尋九寨）
九寨溝還有更多更美的景點(diǎn)，大家愿不愿繼續(xù)欣賞九寨溝呢？（愿意）
愿意的話就請同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)，搜尋一些有關(guān)九寨溝的資料。進(jìn)一步認(rèn)識九寨溝。
板書設(shè)計：
總
迷人的九寨溝
海子圖山林圖深秋圖
分
晶晶亮亮瑰麗多姿魔術(shù)師
嘆為觀止絢麗多彩變幻莫測
總
美如人間仙境
反思：
《迷人的九寨溝》是一篇寫景的文章，因?yàn)榫耪瘻媳旧砭吧珒?yōu)美，所以文章的語言也很美。對于這樣的課文進(jìn)行教學(xué)，主要應(yīng)該是讓學(xué)生欣賞語言的美麗，這是必須建立在對內(nèi)容的感受之上，而不能僅僅通過理解語言來達(dá)到的因此，在這堂課的教學(xué)設(shè)計上，我充分利用多媒體，為學(xué)生的學(xué)習(xí)方式服務(wù).九寨溝對于小學(xué)生,包括大部分教師而言，是陌生而神秘的。為此我首先通過網(wǎng)絡(luò)搜尋到大量的關(guān)于九寨溝的圖片和文字介紹.作為教師的我，雖然沒到過九寨溝，但通過上網(wǎng)，九寨溝景色的幾大特點(diǎn)，有了比較全面的了解。可以說，這使我親身去九寨溝，可能也不一定能了解到這么多。
另外，我把搜集到的相關(guān)素材集中到一個教師的主機(jī)上，利用網(wǎng)絡(luò)教室，讓學(xué)生自由感受，全面了解九寨溝的風(fēng)土人情，特別是美麗的風(fēng)景。我還給學(xué)生放映了一段視頻，里面介紹了九寨溝的情況。通過這樣的了解，學(xué)生對九寨溝的了解就更加深刻，為理解課文，感受語文的語言美打下基礎(chǔ)。
我在進(jìn)行課堂教學(xué)時，根據(jù)課文內(nèi)容，選擇了一些相關(guān)圖片，做成簡單實(shí)用的PPT文檔。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文時，我先讓學(xué)生欣賞課文，根據(jù)課文優(yōu)美的語言文字，展開想象。然后適時出示圖片，使學(xué)生對大自然的杰作留下更深刻的印象，從而加深了對課文的理解。
迷人的九寨溝教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.自主學(xué)會本課的生字，并能正確書寫。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的段落。
3.能聯(lián)系上下文理解詞語意思，把握文章的主要內(nèi)容，從中了解九寨溝迷人、獨(dú)特的自然景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的美好情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：搜集有關(guān)九寨溝的圖片資料和文字資料；選取幾段優(yōu)美的音樂，準(zhǔn)備配樂朗誦。
學(xué)生：搜集有關(guān)九寨溝的資料。課文用生動優(yōu)美的筆觸，飽蘸著對祖國山河的一片深情，精心描繪了九寨溝奇麗迷人的自然景觀。
教材簡析
全文共有5個段，以總—分—總的形式描繪九寨溝的美景。首尾兩段前后呼應(yīng)，點(diǎn)明了九寨溝是人間仙境。2～4段圍繞著“仙境”這個主題給我們展現(xiàn)了三幅圖畫。一幅是九寨溝的海子圖，作者通過一串凝練優(yōu)美的詞語，給我們展示了那里的海子形美、色美，名也美。第二幅畫面是九寨溝的山林圖，這幅圖畫作者的著力點(diǎn)僅放在了色彩上，不同的角度山林有不同的顏色，不同品種的樹林有不同的顏色，于是這幅圖就變得瑰麗多姿、絢麗多彩了。第三幅圖是九寨溝的深秋圖，這幅圖畫是靈動的，是變幻無窮的。作者抓住一個“變”字，從天氣、感覺、地貌這三個方面有力地論證了自己的說法——“深秋的九寨溝，簡直是一位神奇的魔術(shù)師�！比膬�(yōu)美的詞匯不勝枚舉，使整篇文章顯得華美而極富感染力，很容易激起學(xué)生的喜愛和向往之情。
本課教學(xué)重點(diǎn)是：通過有感情地朗讀課文，體會詞句的意思，感受九寨溝的美。
建議本課教學(xué)用1～2課時。
解讀與提示
�。谝欢危洪_門見山，直接點(diǎn)明了九寨溝是人間仙境。它是全文的`中心句。
�。诙�、三、四段從三個方面展現(xiàn)了九寨溝的風(fēng)貌。第二段介紹的是九寨溝的海子：第一句寫了海子分布廣；第二句用四個簡潔的詞語直接點(diǎn)明了其形狀的特點(diǎn)；第三句既講湖里，又講湖面，同樣用詞概括，給足我們想象的空間；第四句通過一串描寫顏色詞語的排列，讓我們感受到其水的神奇——色彩多；最后點(diǎn)明了海子的名字也美。由于這段大部分都是以簡潔的詞語形式來展示畫面的，所以掃清詞語障礙很重要。朗讀時，想象著讀，將使九寨溝海子的形象更為豐滿。
�。谌谓榻B的是九寨溝的山林。這一段所展現(xiàn)的特點(diǎn)很明顯，就是絢麗多彩。通過引讀、對讀等多種形式的讀，讓孩子們感受到它的這一特點(diǎn)。
�。谒亩巫髡哂镁实墓P觸給我們介紹深秋九寨溝的變化，特別是不同天氣下九寨溝給人不同的感覺，作者的比喻恰當(dāng)，十分值得學(xué)生欣賞品讀，并可嘗試仿寫。
�。谖宥危侨牡目偨Y(jié)句，照應(yīng)了第一段。在同學(xué)們有了前面品讀理解的基礎(chǔ)上，再讀這一句，一定會飽含感情。
�。R字寫字教學(xué)：注意“棘”“脊”的讀音在聲調(diào)上的區(qū)別，一個是二聲，一個是三聲。在字形上“棘”與“束”作比較，“棘”沒有封口。書寫時要注意指導(dǎo)“莽”“魔”“斕”，“莽”不要少寫了“點(diǎn)”。引導(dǎo)學(xué)生注意各部件的大小比例。
�。n后第一題：讓學(xué)生在有感情地朗讀課文的基礎(chǔ)上，背誦有關(guān)段落。注意積累文質(zhì)皆美的語句。
�。n后第二題：這道題旨在培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。在讀通課文后，我們可以抓住每一段的關(guān)鍵詞來概括，本文是從海子、山林、深秋的景色來寫九寨溝的。
＊課后第三題：旨在引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文來理解詞語。聯(lián)系上文感受到有這么多神奇的色彩之后，“嘆為觀止”的意思也就出來了，就是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)�！包c(diǎn)染”是指那色彩各異的樹木和花果，把九寨溝點(diǎn)綴、打扮得絢麗多彩。
＊選做題：這些都是九寨溝的美景。鼓勵學(xué)生運(yùn)用本課學(xué)到的詞語進(jìn)行解說。
教學(xué)設(shè)計參考
一、激趣引入
出示圖片或錄像，你們知道這里是什么地方嗎？板書課題。學(xué)生交流對九寨溝的初步印象，教師相應(yīng)板書。
二、初讀課文，整體感知
1.自由讀課文，想想作者筆下的九寨溝是什么樣的。遇到生字或難讀的字多讀幾遍，注意“棘”、“脊”和“絢”字的讀音。
2.找出全文中心句，讀一讀。
3.哪些段具體描寫九寨溝是仙境呢？分小組讀第二到四段，在讀中正音。
4.齊讀第二到四段，思考分別寫了九寨溝的哪些方面。
三、細(xì)讀課文，感受迷人之處
1.學(xué)習(xí)第二段。
�。�1）小聲自由讀第二段，思考：九寨溝的海子給你怎樣的印象？引導(dǎo)學(xué)生勾畫書上的重點(diǎn)詞，理解“嘆為觀止”的意思。
�。�2）交流板書。
�。�3）有感情地朗讀這一段,同學(xué)互相評議，并相機(jī)引導(dǎo)背誦。
2.學(xué)習(xí)第三段。
�。�1）讀第三段，思考：這里的山林最大的特點(diǎn)是什么？從哪些地方展現(xiàn)出來的，用自己的話說一說。
（2）引讀表示顏色的詞語，理解“點(diǎn)染”的意思。
�。�3）齊讀第三段。
3.學(xué)習(xí)第四段。
（1）讀第四段，邊讀邊勾出最精彩的句子。
（2）學(xué)生交流、討論，知道作者從三個方面寫了九寨溝的變化之美，展現(xiàn)了深秋九寨溝的奇美。
�。�3）練習(xí)朗讀。相互引導(dǎo)背誦。
四、配樂朗誦，強(qiáng)化感悟
1.配樂朗誦全文。
2.暢談此時對九寨溝的感受，完善板書。
3.齊讀最后一句，引導(dǎo)學(xué)生的情感更上一層樓。
五、練習(xí)書寫
練習(xí)寫生字，理點(diǎn)指導(dǎo)“棘”、“莽”、“脊”、“魔”和“斕”字的筆順筆畫。
參考資料
☆九寨溝
被譽(yù)為“童話世界”的九寨溝位于四川省阿壩藏族羌族自治州境內(nèi)的九寨溝縣中南部，因景區(qū)內(nèi)有荷葉、樹正、則渣洼等9個藏族村寨而得名。游覽區(qū)海拔2000米至3100米，氣候宜人，冬無寒風(fēng)，夏季涼爽，四季美麗，是世界上旅游環(huán)境最佳的景區(qū)之一。九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)于1992年被列入《世界自然遺產(chǎn)名錄》，2000年評為中國首批AAAA級景區(qū)。
九寨溝集翠海、疊瀑、彩林、雪山和藏族民俗文化于一體，原始和天然是它的個性和特征。在景區(qū)的樹正溝、日則溝和則渣洼溝“丫”字形溝內(nèi)，分布著114個翠海、47眼泉水、17群瀑布、11段激流、5處鈣化灘流和9個藏寨。景區(qū)面積1320平方千米，原始森林3萬公頃，原生物種2576種，有大熊貓、金絲猴、獨(dú)葉草等國家保護(hù)的動植物幾十種。
九寨溝的水是九寨溝的靈魂，因其清純潔凈、晶瑩剔透、色彩豐富，故有“九寨溝歸來不看水”之說。水、倒影、石磨、藏寨、經(jīng)幡和藏羌歌舞等，構(gòu)成了九寨溝獨(dú)特的旅游文化。
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