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三年級健康教育教案
作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的三年級健康教育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級健康教育教案1
輔導地點：教室
輔導時間：x月
班主任：xxx
一、輔導緣由：
體驗受人歡迎的快樂；認識受人歡迎和不受歡迎的原因，體驗受人歡迎的快樂，從而合理調(diào)整自己的行為，建立良好的人際關(guān)系。
二、初步分析：
現(xiàn)在的兒童多數(shù)是獨生子女，由于家庭環(huán)境等原因，致使他們多數(shù)以自我為中心，自私自利、講求實惠，刁蠻必任性，不懂得如何與人友好溝通和相處。本次活動通過讓學生回憶、體驗，暢談自己或別人受歡迎或不受歡迎的感受，從而調(diào)動他們的情感，增強他們讓自己受歡迎的愿望，切實體會受人歡迎的原因，鼓勵他們自覺努力做一個受人歡迎的人。
三、活動目的：
1、通過活動，使學生明白怎樣的人受歡迎，體會同學間交往的基本態(tài)度，促進學生做一個真誠、健康的人。
2、做一個文明的小學生。
四、教學目標：
1、認知目標：呈現(xiàn)問題，通過討論，使同學們懂得要怎樣做才能贏得別人的喜歡，形成正確的認識。
2、情感目標：讓學生通過推選本班受歡迎的人來了解受歡迎的人具備哪些特點，渴望并愿意做一個受歡迎的人。
3、行為目標：讓學生通過自測來進一步了解，自己在哪些方面做的好，哪些方面有不足，并以后為此努力改進，修正不足，建立良好的人際關(guān)系
五、課前準備：
投票、自測表、課件
六、教學過程
一、談話導入：
每一個人都希望成為最受歡迎的人，我們要怎樣做才能成為大家受歡迎的人呢？今天讓我們來一起走進這個話題“做一個受歡迎的人”，了解了解受人歡迎的秘密。（P1）
二、評選最受歡迎的人
1、其實，在我們身邊，我們的'班級中就有許多受歡迎的人（選取收發(fā)作業(yè)、值日、以及助人為樂等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人的行為品質(zhì)。）
2、昨天，通過投票，我們選出了最受歡迎的幾位同學(P6),老師很想知道大家選他們的原因，下面我采訪幾位同學。請問：你選的是誰？為什么選他？（背景音樂）
3、經(jīng)過剛才和同學們的談話，我知道最受歡迎的同學應該具有如下品質(zhì)：
�。ㄕn件）受歡迎的人：待人真誠、熱愛集體、助人為樂、有責任心、有上進心、有禮貌
4、小結(jié)。 三、情景討論
1、同學們每天在一起學習，遇到下列情況，你該怎樣做？
2、小結(jié)：同學之間要和睦相處，讓我們生活在快樂的集體中。
四、“悄悄話行動”
1、 同學們說的真好，老師有個建議，我們來一次“悄悄話”行動。讓我們通過紙條上的悄悄話，傳遞我們的友情。
2、每個人在紙上寫上 “謝謝”或“對不起”（向曾幫助過你的人輕輕說聲“謝謝”，向你曾做過的不受歡迎的事情中的同學，悄悄說聲“對不起”）好嗎？（背景音樂）
五、活動小結(jié)：
老師有幾句話要送給大家：
1、友誼之花，若要摘取它，需要真誠的人格，善良的心地，開闊的胸懷。
2、朋友之間，最珍貴的贈品，是寬容與尊重。
愿二年4班的每一位同學能成為最受歡迎的人，都擁有更多的朋友。
六、布置作業(yè)。
三年級健康教育教案2
一、教學目標
1、情感與態(tài)度
通過活動，是學生體驗到興趣愛好給自己和他人帶來的歡樂。培育學生廣泛的興趣愛好，使學生初步形成樂觀向上喜愛生活的態(tài)度。
2、行為習慣
樂觀參與各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。
3．學問技能
使學生懂得良好的興趣愛好可以增長學問、豐富生活。提高學生正確處理和解決問題的`力量，逐步嘗試處理個人的興趣愛好與成人的愿望、文化學習與身體安康之間的關(guān)系等。
二、教學過程
1．個人都有自己的興趣愛好，讓我們來瞧一瞧同學們都喜愛干什么？
2．小組溝通自己的興趣愛好。
3．爭論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？
4．學生溝通：你對哪一組同學的表演感興趣？
5．讓我們也走上興趣的小舞臺，展現(xiàn)我們的風采。
6．以小組為單位組織戰(zhàn)士活動，并匯報。
7．談談活動中的感受。
8．興趣自助餐
（1）提問：你那廣泛的興趣愛好對你有什么影響？
�。�2）爭論溝通。
9．“我的苦惱”大家談
�。�1）在生活中，關(guān)于興趣愛好，很多同學都有苦惱。今日我們說出來大家一起幫著解決
（2）溝通，每個組提出不能解決的問題。
�。�3）全班爭論疑難問題。
10．聽錄音故事：〈裝滿昆蟲的口袋〉。
（1）請學生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。
（2）聽了這些故事，你有什么想法？
�。�3）小結(jié)。
三年級健康教育教案3
一、活動主題：
小學生三年級心理健康教育
二、活動背景：
當我們踏進校園，成為學生的那一刻起，我們不僅要學會照顧自己，更應該學會照顧室友、朋友、同學等等。然而向來在避風港中長大的我們，很不適應這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流;有的人適應不了新的學習模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標;有的人向往戀愛，盲目的`追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因為同學們不能清楚的認識自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學們應該盡快認識身邊的人，擴大人際交往圈。
三、活動目的：
在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學關(guān)注心理健康問題，讓同學們有更多機會了解自己，認識自己，正視自己的問題，幫助同學們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強學生的心理素質(zhì)，積極營造有利于學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。
四、活動時間：
5月25日
五、主辦單位：
班主任
六、具體內(nèi)容：
這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動。
七、活動地點：
9#508教室
八、活動對象：
輔導員、三年級學生
1、活動宣傳：把全班同學分成四組，每個小組各組織出一期以“學生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康知識，進行學生心理問題的探討。
2、班會活動：
(1)主持人做開場白，介紹本次活動的背景、目的
(2)把前期各小組的“大學生心理健康”手抄報拿出給全班同學欣賞，由同學們來共同討論學習，并評價出的作品，給予該小組成員獎勵。
(3)請同學(3—5人即可)發(fā)言，談談對于大學、班級的想法和認識。并談談自己在平時生活中的遇到的問題，自己是怎么解決的，同時有哪些是自己解決不好的，說出來大家一起討論。
三年級健康教育教案4
教材分析
本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的發(fā)球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學生的練習興趣。
學情分析
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
教學目標
1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標：通過教學，發(fā)展學生靈敏、柔韌、速度素質(zhì)，提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創(chuàng)編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質(zhì)和合作意識。
教學重點和難點
本課重點： 發(fā)球變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學生的積極性；
本課難點：怎樣接球。
教學過程：
�。ㄒ唬┱Z言激勵，導入課題［1′］
教師：這節(jié)課老師和同學們要用手中的器材來創(chuàng)編一些玩法，相信同學們一定能把你們創(chuàng)編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
�。ǘ┓律毩�，提高創(chuàng)造能力［3′］
1.設(shè)情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿�？匆幌履男┬∨笥严胂罅ψ钬S富，而且模仿最形象。
2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。
3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。
（三）乒乓模仿，感受動作［5′］
1.教師領(lǐng)做發(fā)球模仿操，語言提示，并適當口令。
2.學生隨音樂節(jié)拍進行各種模仿動作練習。
3.教師小結(jié)做操情況。
�。ㄋ模┩娣▌�(chuàng)編，熟悉球性［5′］
1.教師語言引導提示。
2.學生利用手中的'器材以小組為單位進行活動�？茨男〗M玩法多、動作美。
3.教師巡視指導并參與活動。
4.學生隨機進行匯報表演。
（五）花樣發(fā)球與接球練習，提高興趣，發(fā)展能力［15′］
1.組織全體學生進行發(fā)球接球的嘗試練習。
2.學生根據(jù)自身情況，采取不同的方式進行練習。
3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。
4.教師巡視指導并參與活動。
5.擇優(yōu)進行表演。
6.組織學生進行發(fā)球比賽。
7.能力較弱的學生做具體指導。
�。┯螒颍骸按螂娫挕保�6′］
1.教師講解游戲方法與規(guī)則，并示范。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打?qū)W校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。
4.小結(jié)游戲情況。
三年級健康教育教案5
教學目標：
1、讓學生認識耳朵，了解耳朵的主要功能。
2、讓學生了解傷害耳朵的常見因素，掌握愛護耳朵的注意事項。
3、培養(yǎng)學生愛耳護耳的良好習慣。
教學過程：
�。ㄒ唬⿲�
板書：3月3日
談話：大家觀察一下，數(shù)字“3”像人體五官中的哪個器官？猜一猜，3月3日是個什么紀念日？
提問：大家想想制定愛耳日有什么意義？
導入：耳朵是人體的一個重要的器官，只有了解了耳朵，才能更好的愛護自己的耳朵。這節(jié)課我們一起來認識耳朵。
板書課題：護耳健康歌
學生齊讀課題。
（二）學習兒歌
1、認識耳朵的動能和結(jié)構(gòu)。
談話：誰能說說現(xiàn)在老師在教室講課，大家是通過什么聽到的？（耳朵）耳朵除了大家知道
的聽聲音的功能外，還會有其他的功能嗎？
板書：耳朵的功能：聽聲音
維持平衡
談話：大家認識耳朵嗎？（學生交流）
出示圖片，耳朵的結(jié)構(gòu)
講述：大家見到的`耳朵，只是耳朵的外耳部分，耳朵分成三部分：外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳露在頭外面，中耳、內(nèi)耳是看不見的。耳朵里有一些重要的結(jié)構(gòu)，比如這塊是鼓膜，它跟聽力有直接的聯(lián)系。
2、討論傷害耳朵的常見因素
看一看，說一說：圖中的小朋友都在做什么？
討論：（1）經(jīng)常扯耳朵、挖耳朵對耳朵有什么影響？
�。�2）把東西塞耳朵里會有危險嗎？
�。�3）在放爆竹的時候，小朋友為什么要捂耳朵呢？
學生討論交流，教師總結(jié)整理：
出示兒歌，學生齊讀兒歌3、4、5、6段。
�。ㄈ╈柟叹毩�
愛護耳朵下列做法哪些是正確的，哪些是錯誤的？
1、往耳朵里塞東西。
2、洗澡的時候耳朵里進水了，用棉簽輕輕吸干。
3、經(jīng)常挖耳朵，把耳朵里的耳屎清理干凈。
4、聽到巨響馬上捂上耳朵。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)，提出要求
談話：這節(jié)課我們認識了人體一個重要的器官是什么？學習了這篇課文你懂得了什么？提問：在今后的生活中，為了保護自己的耳朵，你會怎么做？
提出希望：通過今天的學習，希望同學們能牢記保護耳朵的注意事項，養(yǎng)成良好的用耳衛(wèi)生習慣，愛護好自己的耳朵。
三年級健康教育教案6
教學目標：
1、借助他人的評價，幫忙學生客觀、全面地熟悉自我。
2、幫忙學生正確面對他人的意見，培育學生良好的溝通力量與心理承受力量。
3、讓學生知道自己的缺點與缺乏，并情愿改正。
教學過程：
一、師生談話，激情導入
同學們，教師有一件事情想請你幫助，好嗎？我們熟悉了這幾天，你們對我有什么映像，你們能不能送給教師幾句真誠贊美的話？
二、以他人為鏡，提升自我熟悉。
1、第一面鏡子：家長
在小組內(nèi)溝通父母寫給自己的話，可以大聲讀，也可以交換看。了解自己在父母對自己的`期望。
2、其次面鏡子：同學
a、閱讀教材中的活動提示，組織學生爭論活動中要留意的事項。
b、學生分組開展“who am I”嬉戲，教師參加小組活動。
3、說說自己在活動中的收獲。
三、活動拓展
1、說說在生活中，還有哪些人可以做我們的鏡子。
2、鼓舞學生不斷以人為鑒，完善自己
三年級健康教育教案7
教學目標：
1、通過故事、嬉戲活動讓學生體驗學習的無窮樂趣。
2、培育學生的觀看力量，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。
教學重點：
通過故事、嬉戲讓學生體驗學習的無窮樂趣。
教學難點：
培育學生的觀看力，鼓舞學生在學習上樂觀開動腦筋。
教學過程：
一、故事導入。
1、齊讀書本P13“達爾文的`故事”，邊讀邊想：達爾文是一個怎樣的人？
2、小組溝通、匯報。
讓學生明確達爾文是一個愛觀看、愛思索的人。
過渡：學習是需要觀看，需要開動腦筋的，只有會學習的孩子才會發(fā)覺學習的樂趣，下面讓我們一起來玩一個“24點”的嬉戲，看誰最會學習。
二、活動坊：“24點”嬉戲。
個人獨立完成以下算式——小組協(xié)商
4 4 3 1 = 24
3 4 4 1 = 24
7 8 2 4 = 24
5 6 9 3 = 24
過渡：除了數(shù)學的學習好玩以外，其實語文的學習也很好玩，請同學們在下面的幾組詞語中選擇一組編成故事或者寫成詩，你可以任意發(fā)揮，或許你會有意想不到的發(fā)覺。試試吧！
三、幻想劇場：選詞語編故事。
第一組：太陽、黃河、駱駝、翅膀
其次組：月亮、水珠、腳印、沙漠
第三組：田野、足球、工廠、輪船
一、小結(jié)。
1、完成了上面的活動，你發(fā)覺了什么？
2、學習是一項很好玩的活動，只要你投入學問的海洋中，你就會發(fā)覺有很多的神秘，無窮的樂趣！
三年級健康教育教案8
教學目標：讓生了解美化環(huán)境的意義、養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的.習慣。
教學重點：掌握美化環(huán)境的意義。
教學難點：養(yǎng)成美化環(huán)境和保持環(huán)境美化的好習慣。
教學過程：
1、美化環(huán)境的意義：每個人都希望能在清潔、優(yōu)美的環(huán)境中生活和學習。環(huán)境的美化和清潔能使人保持輕松的心情，消除身體疲勞，有利于學習和生活也有利于身體健康。
2、美化環(huán)境、要注意幾項具體工作：
�。�1）定期清掃，搞好衛(wèi)生、清除垃圾廢物，保持環(huán)境清潔。
�。�2）清理衛(wèi)生死角，填平臭水溝，防止蒼蠅，蚊子孳生。
（3）大搞綠化、多種花草樹木。
�。�4）愛護益蟲鳥。
�。�5）根據(jù)條件搞好園林規(guī)劃。
3、在注意、美化環(huán)境建設(shè)的同時，要要靠大家共同努力保護好環(huán)境的美化：
�。�1）培養(yǎng)公德心，人人自覺保護環(huán)境。
（2）制定規(guī)章制度，保護環(huán)境者獎，破壞環(huán)境者罰。
�。�3）加強管理，持之以恒，保持環(huán)境美化。
作業(yè)：
1、環(huán)境美化有什么好處？
2、美化環(huán)境需要做什么工作？
三年級健康教育教案9
教學目標： 使學生懂得獨立生活，自主學習的重要。養(yǎng)成學會學習，
會生活，會勞動的好習慣。從而提高自主學習的能力。
教學重點： 怎樣獨立生活。
教學難點：怎樣獨立生活。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容： 培養(yǎng)獨立生活和學習的能力
一。 談話提示課題
1。 板書課題：培養(yǎng)獨立生活和學習的能力。
2。 指明說一說：課題中關(guān)鍵字眼“獨立生活和學習”。
二。 展開學習
1。 學生自己讀書。
2。 出示考慮的問題。
�。�1） 培養(yǎng)自己獨立學習和生活的能力，從幾方面？
�。�2） 培養(yǎng)自己的能力，上課要怎樣？
�。�3） 怎樣培養(yǎng)整潔的習慣？
�。�4） 培養(yǎng)愛勞動的習慣，要做到哪些？
3。 對照問題展開討論。
�。�1） 指明說：集體評析。
�。�2） 老師板書：
第一： 培養(yǎng)自習的能力。 “上課”，“作業(yè)”，“閱讀資料”，“勤奮”，“自覺”，“獨立思考”。
第二： 培養(yǎng)整潔的.習慣。 “按時起床”，“整理被，房間”，“物品分類存放”
第三： 培養(yǎng)愛勞動的習慣。 “掃地”，“洗菜”，“洗碗”。
三。 教學小結(jié)：
第一： 培養(yǎng)自習的能力， 第二： 培養(yǎng)整潔的習慣，第三： 培養(yǎng)愛勞動的習慣。
三年級健康教育教案10
教學目標：讓學生了解近視眼發(fā)生的原理、引起近視的原因。
教學重點：近視眼發(fā)生的原理。
教學難點：糾正不正確的'讀書寫字姿態(tài)。
教學過程：
1、眼睛的作用：心靈的窗口。
2、眼睛的特性：眼睛在看6米以外的東西時，不用加強屈光度便能看清楚，但看6米以外的東西時，就必須加強屈光才能看清。
3、近視眼的形成：
�。�1）看近距離的東西持續(xù)時間太長，中間又無適當休息，就會使眼睛因長時進行調(diào)節(jié)活動而疲勞。久而久之，收縮的肌肉便不能自然放松，使眼睛只適合看近物面出現(xiàn)近視狀態(tài)。
�。�2）學生不注意讀書寫字姿勢、字跡模糊色淺，在光線太強太弱的環(huán)境下看書寫字，躺在床上、走路、坐車看書等等不良習慣。都易使屈光調(diào)節(jié)活動加強、使眼肌持續(xù)地緊張收縮而且由于過度特久地調(diào)節(jié)活動，造成了代謝產(chǎn)物的蓄積，進而剌激眼肌加強收縮。
�。�3）缺乏某種營養(yǎng)素，也容易高近視。
（4）遺傳近視眼。
作業(yè)：
1、發(fā)生近視眼的原理是什么？
2、你有哪些不良的看書寫字習慣，能指出和糾正嗎？
三年級健康教育教案11
一、設(shè)計背景
學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業(yè)和復習的行為習慣等。而我們班級的行為習慣很差，學習成績也很差。
二、教學目標
1、認知目標：
了解學習習慣對學習效果的不同影響，并對自己的學習習慣進行自我分析。
2、能力目標：
掌握改進不良學習行為的方向，養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、情感目標：
讓學生在學習中體會到快樂。
三、重點
讓學生進行學習心理自測，并根據(jù)實際情況自我分析。
四、準備
準備“學習習慣”的小測驗，每人一份。
準備ppt課件
五、過程
師：同學們，今天的主題班會是養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。法國學者培根曾經(jīng)說過：習慣是人生的主宰，人們應該追求好習慣。作為一名小學生，我覺得我們應該養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。在上課前我們來個猜一猜：
�。ㄒ唬�、猜迷語導入：
我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是罪人。
培訓我，－－我會為你贏得整個人生；
放縱我，－－我會毀掉你的終身。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。
謎底：（習慣）
管得住自己，你是習慣的主人，管不住自己，你是習慣的奴隸，做主人，還是做奴隸，全在于自己的選擇。
大家好：我是吳韻潼，我是梁裕燊，我們是今天這個養(yǎng)成良好的學習、行為習慣主題班會的小主持人。
小主持人：A：良好的學習習慣要培養(yǎng)，如果我們帶著不良的學習習慣，不但不
能提高學習效率，而且對身心發(fā)展也會造成不利的影響。下面同學們進行一項學習習慣測試———說說你我的壞習慣（要實事求是地填哦�。�
�。ǘ�、引出本次班會的主題：養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣
（1）引以為戒——說說你我的壞習慣
“學習習慣”小測驗。
判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）
1、學習時間不固定（）
2、課堂上注意力不集中；（）
3、學習目標不明確；（）
4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應付學習；（）
5、不懂不會也不問；（）
6、學習時沉迷于空想；（）
7、快下課時就聽不進去了，開始想著課后的娛樂活動；（）
8、做作業(yè)前不溫習，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分數(shù)，扔到一邊，不認真分析檢查；（）
10、做作業(yè)或復習時，常做一些小動作；（）
11、遇到好電視，或者一玩起來，就忘記做作業(yè)；（）
12、邊做作業(yè)，邊聽音樂或者看電視；（）
13、學習用具亂扔，用時找不到；（）
14、平時不復習，考前開夜車；（）
15、喜歡哪科學哪科，偏科；（）
16、情緒波動大，因喜怒哀樂的情緒而影響學習；（）
5個以下√，要引起注意，立即改正
5—10個√，得趕快制定計劃，自己改正
10個以上√，問題嚴重，請別人幫助自己改正
師：同學們，你有哪些壞的學習習慣，哪個是給你們印象最深的呢？有請誰來回答？
小主持B：同學們對自己的壞習慣剖析得很認真。作為一名小學生，在學習時最重要的是養(yǎng)成一個良好的學習習慣，“好習慣，益終身”。
（2）、養(yǎng)成良好行為習慣
“良好的`學習習慣是一種自覺的學習行為，因而能提高學習效率”。良好習慣的培養(yǎng)是一個長期的過程。
下面有請小品：發(fā)生在我們身邊的事——認識不良行為習慣。
一天早上，天氣很晴朗，同學們一大早就回教室，一到門口，門就被關(guān)了起來；小明一邊吃零食一邊把零食袋扔到地上；“小博士”高高興興地走進了教室，正準備把作業(yè)交上，小虎突然攔住了他，晃著拳頭惡狠狠地說：“趕快把作業(yè)交給我！”小博士嚇得臉色都變了，顫抖著說：“給……給你�！毙』⒛闷鹱鳂I(yè)本就抄起作業(yè)來；上課鈴響了，同學們拿起書本準備讀書，這時候，同學們又要做什么呢？有同學趴著桌子讀書；有一位同學因為昨晚看電視看得很晚，一大早就趴在桌上睡覺；教室里的兩個同學又因為一點小事，不小心又打起架來；有個同學習慣性地在抽屜里拿出一張紙折飛機，把紙飛機從這邊飛到那邊。
師：a、看了這個小品，大家知道我們身邊發(fā)生了哪些不良學習習慣和不良行為習慣？
b、這些不好的習慣都是在我們同學身上表現(xiàn)出來的，除了這些不良行為以外，在我們身邊還有哪些？
小主持人A：部分同學找出了一些不良行為習慣，但有些同學覺得這些事情還是司空見慣的，對于學生習慣的培養(yǎng)，要有耐心，有條理，有思路；才會起到立竿見影的效果。良好行為習慣可以分為以下幾點：
C、總結(jié)——良好行為習慣衛(wèi)生方面：
�、僦v究衛(wèi)生，不亂吐痰、亂扔紙屑，不在墻上、課桌上亂涂亂畫，愛護好公物
�、谇趦�節(jié)約，不浪費水、電資源，不亂花零錢
�、壅J真完成值日，保持好衛(wèi)生
紀律方面：
①課間有秩序，不喧嘩打鬧
�、谡Z言有禮貌，不講臟話，語氣和藹
�、鄄慌c社會上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)玩游戲
④不拿手機，不抽煙，不喝酒，不打架斗毆
消費方面：
�、偌皶r回收餐具，不浪費食物
�、诓怀粤闶�，不攀比吃穿作息方面：
�、侔磿r作息，不在教室內(nèi)大聲喧嘩、打鬧
②遵守教室紀律，保持好清潔。
處人待事方面：
熱情大方、謙虛、包容、禮貌鍛煉身體習慣……
師：良好行為習慣記到心里了嗎？讓我們一起幫良好行為習慣找找家吧。同學真厲害，全找對了，相信大家的心里都非常清楚，明白。
小主持人B：孔子說：少成若天性，習慣如自然意思就是說小時候形成
的習慣和天生的一樣牢固。（下面讓我們談自己）
d、談自己：
從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學們說說，大家來分享、學習一下。
e、聽到同學的發(fā)言，請思考別人的這些習慣你有嗎？
人生仿佛就是一場好習慣與壞習慣的拉鋸戰(zhàn)，好習慣要培養(yǎng)，壞習慣要糾正，好習慣用加法，壞習慣用減法。習慣是人成功的核心，對不良習慣，我們怎么辦？
改掉壞習慣的方法：
1、用寫日記來管住自己。
2、交一些能夠管住自己的朋友。
3、用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己。
小主持人A：良好的行為習慣就像人存放在自己身體內(nèi)的“資本”，一輩子都
享受不盡它的利息；可一旦養(yǎng)成了壞習慣，一輩子都將償還不完它的債務。因此，希望同學們在日常的學習和生活中，自覺約束自己的言行，播下良好的行為種子，養(yǎng)成文明行為習慣，一步步走向成功的人生。
師：f、校園是我們共同的家園，愛護校園是我們每個同學的責任。為了使我們能夠更好的學習，生活，我們需要一個優(yōu)美清靜，和諧溫馨的校園環(huán)境。為我們?nèi)?）班全體同學發(fā)出以下倡議：
一、熱愛集體、關(guān)心他人，友愛同學；珍惜榮譽，不做可恥行為。積極參加學校和班級組織的各項活動，并爭取好成績。
二、養(yǎng)成主動學習，勤思好問的學習習慣。自覺遵守課堂紀律，考試不作弊。三、愛護公共財物，不人為破壞桌椅，拒絕“課桌文化”。四、維護公共利益，不在教室里吃零食。
五、節(jié)約用水，用完后擰緊水龍頭，杜絕“長流水”。
六、誠實守信，禮貌待人；舉止文明，言行得當；孝敬父母，尊敬師長。
七、愛護學校花草樹木，不亂丟廢棄物，不損壞校園綠化設(shè)施。
八、舉止文明，使用文明禮貌用語，告別污言穢語。談吐斯文，禮貌大方，見到老師能夠主動問好。
九、維護學校良好秩序，不在教室、樓道和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩。
小主持人B：同學們，你們要知道，習慣對于一個人來說是多么的重要�。榱宋覀�?nèi)松�，讓我們一起來養(yǎng)成良好學習習慣和行為習慣吧！今天的養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣的主題班會到此結(jié)束。
師：讓我們從今天起，從現(xiàn)在起，從小事情做起，在生活和學習中培養(yǎng)一個又一個的良好學習習慣和行為習慣，讓良好學習習慣和行為習慣陪伴我們終身，成為我們走向成功，走向輝煌的一個又一個五彩的階梯。
三年級健康教育教案12
第3課 防止成胖墩兒
教學目標：
1、使學生了解^***過于肥胖的原因和害處，以及防止過于肥胖的方法。
2、教育學生積極參加體育運動，并控制飲食，平衡營養(yǎng)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習慣。
教學過程：
1．導入新課(教師板書課題)
師：請同學們讀課題，說說課題的意思。
生：3．防止成胖墩。
(學生發(fā)言討論課題的意思)
2．學習新課
師：“防止”就是預先設(shè)法制止。本課告訴我們，要在變胖之前就采用各種辦法預防發(fā)胖�！痢镣瑢W，請你說一說成為胖墩有什么不好?
(學生回答)
師：今天我們學習這一課，要弄清三個問題：①肥胖的原因是什么?②過于肥胖有什么害處?③怎樣才能防止肥胖?現(xiàn)在請同學們自讀課文。
(學生輕聲自讀課文)
師：××同學，請你讀第1段，然后概括一下，小寶表現(xiàn)得怎么樣?
(學生回答，教師根據(jù)回答作小結(jié))
師：××同學，請你讀第2段，然后說說小寶是怎么變成小胖墩的。
(學生回答，教師小結(jié))
師：肥胖有什么害處呢?請同學們看課文第3段，并用自己的話回答。
(學生如回答不完全，可多請幾位學生回答，教師適當加以幫助，并作小結(jié))
師：肥胖是可以防止的`，課文告訴了我們哪些防止方法呢?
(學生回答)
師：身體肥胖或比較肥胖的同學，要經(jīng)常測量自己的體重，防止繼續(xù)增肥。
3．鞏固練習
師：請看“答一答”第l題，請××同學回答。
(學生回答)
師：請××同學回答第2題。。
(學生回答)
師：請××同學回答第3題。
(學生回答)
4．結(jié)束語
師：同學們，希望大家按照課文所說的去做，積極參加體育運動和體力勞動，合理進食，增強體質(zhì)。肥胖的同學更要節(jié)制飲食，平衡營養(yǎng)，做到健康減肥。
三年級健康教育教案13
教學目標： 使學生知道每個人都必須有堅強的意志，只有具備堅強
的意志，才能取得好成績。
教學重點： 怎樣具備堅強意志的意義。
教學難點： 怎樣具備堅強意志的意義。
教具準備：掛圖。
教學內(nèi)容及過程：
教學內(nèi)容： 鍛煉堅強的意志。
一。 提示新課
1。 談話導入
無論今天在學校里學習，還是將來走向社會，我們都必須培
養(yǎng)自己堅忍不拔，刻苦耐勞，勇于拼搏的`堅強意志。這樣才能
取得好成績。
2。 板書課題
鍛煉堅強的意志
二。 展開學習
1。 自學課文
2。 出示問題
�。�1） 今年奧運會上我國健兒共拿了多少塊金牌，銀牌，銅牌嗎？
�。�2） 第一塊金牌是誰拿的？
�。�3） 在體操，游泳，跳水，羽毛球，乒乓球等項目中各拿幾塊？
�。�4） 他們奪得金牌容易嗎？靠的是什么？我們小學生要怎樣？
3。 討論
4。 老師板書
依靠： “長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”
從小： 遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。
三。 教學小結(jié)：
“長期刻苦” “頑強拼搏” “堅強的意志”，遠大理想， 培養(yǎng)堅強的意志。
四。 作業(yè)：在日常生活中，可從哪些方面鍛煉自己的意志？
三年級健康教育教案14
一、教學目的
幫助學生了解興趣是學習的動力，引導學生在學習、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣。
二、教學準備
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學口算機錄音機配樂錄音帶
三、教學過程
1．導入教師：今天我們先來聽一段錄音故事。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2．學文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？（學回答后教師小結(jié)）
教師：同學們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇，都想知道究竟，這是一種學習的興趣。正是因為有了這種學習的興趣，麥克斯韋最后城為了英國的科學家。許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣。同學們看看書上還為我們介紹了其他的人。（學生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴文井的.故事）
教師：聽了剛才的故事，看了書中的課文，請同學們說說看書的想法。（學生自由發(fā)言）
3．活動明理
�。�1）請同學們分組說說自己的興趣是什么？說完后再選一名代表給全班同學說說你們組的發(fā)言情況。
�。�2）做個放松小游戲出示課前準備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學生猜。將學生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學生發(fā)一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃分別將扇形的填字游戲及寫有“青、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上。
�。�4）開個小擂臺賽。分別出示口算比賽題，每次兩名同學比賽，看誰能當擂主，教師為擂主頒發(fā)證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣。能將這個辦法寫在表格后面。
4．總結(jié)全課
同學們喜歡今天的學習嗎？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學習。其實我們的學習都能像今天的學習這樣使你有興趣。請同學們回家后問問自己的家長，他們的學習興趣，并請你的家長和你一起動腦筋，找一找培養(yǎng)學習興趣的好方法。
三年級健康教育教案15
[教學目的]讓學生知道變質(zhì)食物對健康的影響。
[教學重難點]變質(zhì)食物對健康的危害。
[教學過程]
1、導入，日常生活中，我們常常會遇到這種情況：吃完東西后，肚子很不舒服（疼痛、腹瀉、嘔吐，請學生談親身體驗），知道這是為什么嗎？是因為吃了不干凈的食物為了我們的健康，這堂課就來學習“不吃變質(zhì)的食物”，板書課題。
2、什么是變質(zhì)的食物？指沾有細菌、毒素和蟲卵的食物，食用這些食物就會引起食物中毒。哪些是容易變質(zhì)的'食物（罐頭、水果、肉類等）
3、食物中毒的癥狀：食欲不振、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力等，嚴重的還會危及生命；被污染的食物被食用后，還可引起痢疾、傷寒、肝炎及寄生蟲等傳染病。
4、怎樣預防食物中毒？四人小組討論、記錄，派代表回答。
5、教師小結(jié)：吃干凈的食物，腐敗、有異味、潰爛不潔的食品和水果不能吃，餐具清潔，小攤上的東西不要亂吃，購買食品要注意。
6、學生朗讀課文，完成課后練習。
7、效果考查：怎樣防止病從口入？
[板書設(shè)計]
不吃變質(zhì)的食物
1、吃變質(zhì)食物引起的癥狀和疾�。簮盒�、嘔吐、腹痛、腹瀉、頭暈無力、痢疾、傷寒、肝炎、寄生蟲病
2、怎樣防止病從口入？
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