小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編精心整理的小班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標：
1、樂于參與集體舞，體驗與同伴合作表演的快樂。
2、學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。
3、能邊唱歌曲邊按歌詞內(nèi)容做相應動作。
活動準備：
1、小象頭飾2張。
2、音樂《兩只小象》。
3、大象圖片。
活動過程：
1、活動導入：出示大象圖片。
�。�1）引導幼兒根據(jù)自己已有經(jīng)驗，自由講述對大象的了解。
�。�2）幼兒自由模仿大象的'動作、走路的姿態(tài)。
2、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編兩只小象的故事，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師清唱歌曲，引導幼兒熟悉旋律。
�。�2） 引導幼兒說說歌詞內(nèi)容。
3、通過不同形式學唱歌曲《兩只小象》。
�。�1）教師彈唱旋律，幼兒仔細聆聽。
�。�2）師幼輪流接唱歌曲。
�。�3）幼兒隨音樂集體歌唱。
4、教師彈唱，幼兒伴唱。
�。�1）展示大象頭飾，邀請個別幼兒模仿大象并跟隨音樂表演。
�。�2）教師將幼兒的語言、動作加以重復并做出下列動作：原地站立彎腰，伸出手臂，兩手指交叉相握做象鼻。
5、跟隨音樂，所有幼兒模仿大象的動作，尋找好朋友。
（1）教師示范模仿大象動作，利用手鉤手的方式邀請幼兒舞蹈。
�。�2）幼兒分組利用“大象的鼻子” 手鉤手的方式尋找好朋友，并進行舞蹈。
小班教案 篇2
教學理念：《音樂新課程標準》指出：“音樂課應充分發(fā)揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學階段，要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣”，“教學內(nèi)容應重視與學生生活經(jīng)驗的結合，通過音樂豐富學生的形象思維，設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式、和情景，發(fā)展學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造力”。
教材分析：
1、《數(shù)鴨子》是一首具有說唱風格的創(chuàng)作歌曲，4/4拍，六聲宮調(diào)式。
2、歌曲說唱結合，旋律的音調(diào)主要以級進為主，接近語言的韻律，極富童趣。
3、歌詞描寫了小朋友看到鴨群游過大橋，興奮地數(shù)鴨子的情景，反映了富裕了的農(nóng)民的幸福生活。
教學目標：
1、能隨音樂用自然的聲音表演唱《數(shù)鴨子》。
2、能按不同的節(jié)奏做出相應的體態(tài)動作（拍手、模仿小鴨、爺爺?shù)龋?/p>
3、能積極主動、自信有表情地參與表演，從中感受參與歌表演的樂趣。
教學重點：用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符、四分休止符。
教學難點：用動作表現(xiàn)爺爺、和小朋友的神態(tài)與表情
教學課時：一課時
教學準備：鋼琴，老爺爺、鴨子、頭飾若干，配套課件
教學過程：一、引情激趣
設計意圖：創(chuàng)設環(huán)境，利用春景畫面吸引學生注意力。
1、隨律動《春天在哪里》拍手進教室。
師：小朋友，剛才你們進來的時候一直在問“春天在哪里？”春天就在小朋友的眼睛里，春天就在這里。（出示春景圖）
2、尋找春天景色
�。�1）師：春天是一個萬物復蘇，百花爭艷的季節(jié)。請小朋友看看這幅圖畫，他展現(xiàn)的是一幅美麗的春天景色，哪位小朋友能用自己的話說說圖上都畫了什么？
生：小橋，小鴨子，小河，柳條??
�。�2）師：這些構成了春天最美的景色，你們想不想和黃老師一起去郊外尋找春天呢？
生：想
3、看誰學得像
設計意圖：通過師生問答引出課題，學生養(yǎng)成聆聽，跟鋼琴用自然聲音歌唱的習慣。
�。�1）聽一聽
師：有位小朋友叫明明離這里很遠，去他家要乘坐兩樣交通工具，你們聽，是什么？（師模仿火車、汽車的聲音）
生：火車、汽車。
師：哪位小朋友能用自己的聲音來模仿一下？
�。�2）唱一唱（發(fā)音練習）
師：小朋友們，讓我們一起出發(fā)吧
5313|555|
火車火車開來了
生：5-|5-|56|5–|
嗚嗚嗚嗚嗚
師：火車到站了，請大家下車再轉乘小公交車！
5313|555-|
汽車汽車開來了
生：5-|5-|56|5–|
滴滴滴滴滴
二、情境唱游
設計意圖：熟悉歌曲節(jié)奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。
�。ㄒ唬┱J一認
導入（師：我們來到明明的家了，明明正趕著一群鴨子到河邊游泳呢，大鴨子、小鴨子為了歡迎你們的到來它們唱起了歌。）
1、節(jié)奏引趣（出示節(jié)奏卡片）拍一拍，走一走。
(1)|XXXXX|
gagagagaga
學生試著拍擊節(jié)奏，說一說試一試該怎樣將這里的叫聲停下來？
(2)|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
2、認識四分音符，四分休止符
�。◣煟壶喿觽兊母杪暫軇勇犓鼈兿胝埬銈冸S歌聲伴舞，你們能做到嗎？）
�。�1）學生按節(jié)奏做各種鴨子的'動作
�。◣煟簭镍喿拥母杪曋形覀冎懒薠XX,O這三種音符（節(jié)奏）555O
3、生模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，熟悉歌曲《數(shù)鴨子》的節(jié)奏型：
|XXXXX|XXXXXO|
gagagagagagagagagaga停
�。◣煟撼诵▲喿樱∨笥褌兤綍r還喜歡哪種小動物，能不能像小鴨子唱歌那樣唱一唱？
學生分小組模仿動物唱歌（小貓、小狗、小青蛙??）
�。ǘ┠钜荒�
設計意圖：培養(yǎng)學生按節(jié)奏朗讀的習慣，熟悉歌詞。
1、師：小朋友，你們看春景圖，誰來說說明明的家門口都有些什么？生：大橋、小河、小鴨子。
2、師：明明的家真美麗，門前有條小河，小河上有座橋，橋下游過一群小鴨子，明明看到這么美的景色，高興地念起了歌謠。（課件：門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二、四、六、七、八）
3、師：明明念得真好聽！你們也來試一試吧（出示課件，按節(jié)奏讀歌詞，做動作）
4、師：下面我將歌謠分為三段，請每組念一句，看哪一組接得最好（學生分組做接龍游戲）
（三）唱一唱
設計意圖：培養(yǎng)學生聆聽和用自然的聲音歌唱的習慣，唱準音符的時值。
1、師：明明情不自禁地唱了起來，你們聽??（課件：明明唱歌）
2、你們想不想跟她一起唱呀？（生跟唱第一、二樂句，師鋼琴伴奏）
3、師：小朋友唱得真好，原來有這么多鴨子，明明想來數(shù)一數(shù)到底有幾只？（聽第三、四、五樂句）
讓我們一起幫明明再數(shù)一數(shù)
4、師：小朋友們你們跟老師的琴聲再唱一唱，和明明比一比誰唱得更好聽。
5、師：哎！你們聽，好像有人在唱歌。原來明明看見我們在數(shù)鴨子，她也來幫忙，讓我們和明明一起數(shù)鴨子吧�。ǔ鍪菊n題，完整跟唱歌曲第一段）
（四）演一演
設計意圖：培養(yǎng)學生積極參與表演的習慣。
小班教案 篇3
活動設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
活動目標
1、通過各種器官來感知餅干的形狀。
2、能按形狀進行分類。
3、初步感知3以內(nèi)數(shù)量關系。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
教學重點、難點
重點：感知餅干的形狀并能按其特點分類。
難點：學會用感官感知﹑體驗每一個事物。養(yǎng)成喜歡動手操作善于動腦的習慣。
活動準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動過程
1、《 餅干歌 》音樂 ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來一個神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個小朋友來摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀察餅干。
師：請幼兒看看自己盤子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的，有正方形的。！出自：屈老、師！
師：我這有3個不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的.家，他們很高興…（敲門聲）誰呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤子和餅干）
師：餅干寶寶又來找我們玩了，我們看看出來了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺？
幼：…
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞有什么味道？
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：…、、
師：餅干哪去了？變沒了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動延伸
將橡皮你放在活動區(qū)，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
小班教案 篇4
活動設計背景
學前小班孩子在各方面能力上都有一定的發(fā)展，但是他們的動作協(xié)調(diào)性及靈活性都還需要加強鍛煉，本班個別孩子在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性，引導離群孩子參與到活動中來設計了本次活動。
活動目標
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的'培養(yǎng)。
教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準備
氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。
活動過程
一、準備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做準備工作。
二、游戲過程：
1、要求：
(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最后一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。
(2)未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起哄。
(3)點評：對表現(xiàn)好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發(fā)紀念品。
2、活動結束。
教學反思
我在這次活動中注重組織學生的紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班里的同學交朋友。!..教案網(wǎng)!同時經(jīng)過這次活動的開展，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，并以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發(fā)孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神�？偠灾�，教師應多開展游戲，培養(yǎng)孩子多方面能力。
小班教案 篇5
活動目標：
1、讓幼兒了解春天天氣漸漸變熱，有很多傳染病會發(fā)生，教育幼兒要養(yǎng)成常洗手、生吃瓜果要洗凈、不喝生水的良好習慣。
2、認識蒼蠅、蚊子的外形特征，知道它們的害處。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動準備：
相關圖片和錄象帶
活動過程：
1、讓幼兒猜謎語，引出活動
分別說出蒼蠅和蚊子的謎面，讓幼兒猜
2、認識蒼蠅和蚊子及其危害
(1)、讓幼兒觀看蒼蠅、蚊子的圖片(主要外形特征)，使幼兒從外形特征上認識它們。
(2)、觀看錄象帶：使幼兒了解蒼蠅和蚊子生活在什么地方(重點引導幼兒觀看蒼蠅蚊子在臭水溝、糞坑、垃圾箱等臟的地方生活)
(3)、介紹蒼蠅是如何傳播疾病的，并告訴幼兒蒼蠅傳播的疾病是痢疾(拉肚子)
(4)、介紹蚊子是怎樣傳播疾病的，并告訴幼兒蚊子傳播的疾病是乙腦(傷害大腦)
3、活動總結：教育小朋友要勤洗手，不吃不清潔的食物等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動反思
今天的活動中，幼兒知道不能買攤販的'食物，因為他們從錄像中看到了食品沒有防護措施是不干凈的，蒼蠅、蚊子等到處亂飛，傳播疾病，因此吃了不干凈食品就會生病，就會有生命危險。所以大家都決定以后不購買這些食品。
小百科：衛(wèi)生指個人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進人體健康，預防疾病，改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個人的和社會的衛(wèi)生措施，包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運動。
小班教案 篇6
活動目標
1、初步了解染色的方法，嘗試用彩色顏料在不同的材料上染色。
2、愿意動手操作，體驗染色的樂趣。
活動準備
1、各種染色作品布置成展覽區(qū)。
2、廢舊的白棉布、白紗布；餐巾紙等若干；稀釋的彩色顏料。
活動過程
一、欣賞染色作品
1、出示染色作品
提問：它是什么？知道它是怎么做出來的嗎？
2、幼兒討論，教師介紹制作方法
二、嘗試染色
1、教師示范
2、幼兒染色，教師巡回指導
鼓勵幼兒選擇不同的顏色，(教案來源：)將材料折成不同的形狀進行染色。
三、作品展示
1、幼兒講述制作過程中用了什么顏色的顏料
2、在展覽區(qū)中展示幼兒作品，同伴欣賞
活動建議：
1、這是一次極富趣味性的`活動，通過動手染色，幼兒會發(fā)現(xiàn)棉布等上面的各種顏色、花紋不同的圖案，在幼兒嘗試染色時，建議老師適當提醒幼兒將棉布折成不同的形狀并選擇不同顏色的顏料。在作品展示的時候亦可發(fā)揮幼兒想象，說說自己作品上的花紋像什么。
2、幼兒收集染色的絲巾和衣服，放置在區(qū)域活動中讓幼兒表演，進一步感受染色制品為我們生活帶來的美麗。
3、用白棉布、白紗布染色顯得浪費，教師可以發(fā)動家長、幼兒一起收集能染色的廢舊材料，這樣更具活動意義。
小班教案 篇7
活動目標
1.樂意大膽表達自己的想法。
2.激發(fā)“幼兒園是我家”的意識。
3.發(fā)展幼兒的動手能力。
4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
亂扔垃圾照片、圖片。
活動過程
一、組織幼兒觀看DVD
1.觀看整潔、美麗的幼兒園
2.滿地垃圾的校園 讓幼兒查看地面上有什么，教師清掃地面。
討論：小朋友往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應該怎樣做？
小結：不對,有一些鋒利的垃圾會扎傷小朋友的身體，還會弄臟小朋友的衣服和小手。
你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？
二、幼兒討論，大膽表達自己的的想法。
幼兒討論：有了垃圾應怎么辦？垃圾的"家"在哪里？
三、組織幼兒撿垃圾。
四、總結，教育幼兒擔負起小主人的職責，愛護幼兒園。
活動反思
孩子們不能夠時時刻刻的.想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應該說效果還是不錯。
其實孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識的，老師就是在孩子這個模糊的意識下引導孩子用正確的方式處理問題。
現(xiàn)在，班里有意識的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一直追著那個孩子叫他把垃圾重新扔進去，從這一點也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！
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