幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》1

　　活動目標

　　1、 認真欣賞故事，了解故事內(nèi)容

　　2、 在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上嘗試分角色扮演，表演故事內(nèi)容。

　　3、 體會朋友之間的情感

　　4、 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　5、 理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。

　　教學(xué)重點、難點

　　教學(xué)重點：練習(xí)講述故事，大膽嘗試表演故事內(nèi)容

　　教學(xué)難點：好朋友之間的團結(jié)有愛，互相幫助等道德品質(zhì)

　　活動準備

　　1、 故事準備《三只蝴蝶》

　　2、 三只蝴蝶、太陽太陽公公、三朵花的頭飾

　　3、 《蝴蝶》歌曲

　　活動過程

　　一、課前律動《蝴蝶》幼兒隨著音樂輕輕舞動，體會蝴蝶的優(yōu)美，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、花園里有三只蝴蝶，一只是紅的，一只是黃的，一只是白的'，他們天天在花園里一塊兒游玩，一塊跳舞、游戲，非�？鞓贰Ｓ幸惶�，他們正在草地上玩，突然下起大雨來。

　　教師提問幼兒：小朋友們，你們想知道三只蝴蝶下面發(fā)生了什么事情么？

　　幼兒集體欣賞故事《三只蝴蝶》

　　三、教師講完故事提問幼兒：

　　1. 故事里都有誰��？（教師鼓勵幼兒大膽發(fā)言，不足之處教師給予補充）

　　2. （1）三只蝴蝶向白花姐姐請求說什么了？白花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

　　（2）三只蝴蝶像黃花姐姐請求說什么了？黃花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

　　（3）三只蝴蝶像紅花姐姐請求說什么了？紅花姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶又怎么說？

　　3．最后是誰幫助了三只蝴蝶？

　　4.小朋友們在《三只蝴蝶》這首故事里面，你們最喜歡誰?最不喜歡誰？為什么？

　　5.在這首故事里面，小朋友們明白了一個怎樣的道理啊?

　　四、教師為幼兒佩戴自己喜歡的頭飾，在了解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試扮演故事里的人物，表演故事內(nèi)容。

　　活動延伸：回家給爸爸媽媽講講這個故事，和家人表演一下故事的內(nèi)容把。

　　小百科：蝶，通稱為“蝴蝶，節(jié)肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園中班主題教案《三只蝴蝶》2

　　主題目標：

　　1、認識蝴蝶，了解蝴蝶的基本特征，欣賞蝴蝶的美麗，對毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程感興趣。

　　2、學(xué)習(xí)用多種方式表達和表現(xiàn)對蝴蝶的認識和感受。

　　主題內(nèi)容：

　　周一：語言《好餓的毛毛蟲》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）

　　周二：藝術(shù)《紙團印畫》

　　周三：語言《三只蝴蝶》（脫班）

　　周四：音樂《蝴蝶飛飛》（指導(dǎo)實習(xí)生上課）

　　周五：四月份小小麥克風(fēng)擂臺賽

　　藝術(shù)：紙團印畫

　　活動目標：

　　1、嘗試用紙團印畫美麗的蝴蝶。

　　2、樂意欣賞自己和同伴的`作品，嘗試進行比較評價。

　　活動準備：

　　1、先搓好的紙團若干。

　　2、水粉顏料3盤（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干

　　活動過程：

　　1、引題

　�。�1）出示線條勾勒外形的蝴蝶蝴蝶妹妹今天忘記穿上漂亮的花衣服，我們可以怎么來幫助它，讓它的翅膀變得美麗呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說說，可以用涂色、渲染、撕貼、印等方法）

　�。�2）出示范畫：看看，這只蝴蝶美麗的翅膀是怎么畫出來的？

　　我們要用這些報紙來給蝴蝶印畫美麗的花衣服。

　　2、教師示范

　�。�1）教師拿出紙團，告訴幼兒作畫工具并學(xué)習(xí)揉紙團。

　　我們今天畫畫的工具是紙團，我們先來學(xué)一學(xué)揉紙團的方法：捏一捏，揉一揉，變成一個小紙團。

　　（2）教師演示作畫步驟：拿一個紙團蘸上一種水粉顏料，然后輕輕印在蝴蝶翅膀上。

　�。�3）教師示范兩種顏色印染的方法：換一個紙團，印另一種顏色的花紋。（印多種顏色即再換紙團）

　�。�4）請個別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過程中，教師對其進行指導(dǎo)。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　提醒幼兒，每一次蘸色不要太多，換不同的顏色時用不同紙團進行印畫。印畫結(jié)束后，用擦手布把手擦干凈。用過的紙團放在廢紙簍里。

　　4、展示評價

　　帶領(lǐng)幼兒相互欣賞，看看誰為蝴蝶做的花衣服最漂亮？為什么？

　　活動反思：

　　活動的整體環(huán)節(jié)基本清晰，因此我沒有對環(huán)節(jié)做出修改，倒是在紙團材質(zhì)的選擇上我做了思考，在課前做了試驗，普通的白紙比較硬，吸水性弱，印畫出來的效果不理想，宣紙我想吸水性又太強，可能顏料會不夠，因此我選用了報紙，吸水性一般，幼兒在蘸取得時候一個不會滴開來，一個又不怕顏料印不上。

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