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四年級語文教案：日月潭的傳說
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級語文教案：日月潭的傳說，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級語文教案：日月潭的傳說1
教學(xué)要求
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語。
2、體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。
3、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。
4、默讀課文，能口頭講述這個故事。
教學(xué)重難點：
四、教學(xué)時間：
兩課時
第一課時
一、課時目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語，正確書寫部分常用詞語
2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄思想感情。
二、教具準(zhǔn)備：錄音機小黑板
三、教學(xué)過程：
教學(xué)過程
自我加減
一、導(dǎo)入新課
1、板書：傳說。講解：“傳說”是指民間流傳下來的關(guān)于某人某事的論述和評價。比如《魯班小學(xué)藝》，就是講木工祖師魯班到終南山學(xué)藝的故事。接著提問：這篇課文寫的是關(guān)于哪一方面的傳說呢？（板書：日月潭的）（領(lǐng)讀“潭”，tan）
2、介紹日月潭。
日月潭位于臺灣省中部南頭縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。潭中有一小島，將湖分為兩半。北面為日潭，南面為月潭，因為輪廓近似太陽和月亮而得名。周圍有水社山、大尖山等環(huán)抱，樹木蔥蘢（板書：蔥蘢注上拼音conglong，并另領(lǐng)讀）是臺灣著名的風(fēng)景區(qū)，也是旅游和療養(yǎng)的勝地。
二、初讀課文，討論下列問題
1、日月潭的傳說中兩位為民除害的英雄叫什么名字？（大尖山哥和水社姐）
2、他倆為什么做了什么好事？（不為艱難，不怕犧牲，降服惡龍，拯救日月，使人們重見光明）（領(lǐng)讀“拯”zhěng，理解“拯”，就的意思）
3、這篇課文哪一部分寫的是關(guān)于日月潭的傳說？（第2-5自然段）
4、想一想，說說課文各段一大意。
第一段（第1自然段）：寫日月潭的地理位置及其美麗的`自然景色。
第二段（第2-5自然段）：寫日月潭的傳說。
第三段（第6自然段）：寫大尖山、水社山和日月潭名字的由來。
三、教學(xué)生字新詞
1、默讀課文，畫出課文中的生字新詞：
蔥蘢漆黑一團水性一籌莫展縱身一越
2、對照拼音讀生字給同座位聽，相互檢查讀音是否正確
你有什么好辦法很快的記得這些字的？
3、用鋼筆描紅
四、精讀課文第一段
1、指名讀第一段
A、這一段共有3句話，第1、2兩句分別告訴了我們什么內(nèi)容？（日月潭的地理位置日月潭美麗的自然景色）結(jié)合課文中第一與第四圖理解“青山環(huán)抱、樹木蔥蘢”
B、教師說“說起日月潭，還有個動人的傳說呢？”有引起下文的作用。
C、指名讀全段
五、布置作業(yè)：
1、朗讀課文
2、完成課后第三題
3、聯(lián)系上下文初步理解文中詞語的意思
四年級語文教案：日月潭的傳說2
第二課時
一、課時目標(biāo)：
1、體會在句中補充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表述得更加清楚。
2、默讀課文，能口頭講述這個故事。
二、教具準(zhǔn)備：錄音機投影儀
三、教學(xué)過程
教學(xué)過程
自我加減
一、默寫詞語
水性商量危險千山萬水翻山越嶺漆黑一團
二、指名朗讀第一段
復(fù)習(xí)：這一段寫了什么？
過渡：說起日月潭還有動人的故事，今天，我們就來進一步研究
三、精讀課文第二段
1、默讀全段，思考各自然段寫了哪些內(nèi)容
A、讀后組織討論并小結(jié)：第二自然段寫了兩條惡龍吞吃了太陽和月亮
�。ò鍟簮糊埻坛蕴栐铝疗岷谝粓F）
第三自然段寫了人們商量降服惡龍的辦法，大尖哥和水社姐要去降服惡龍（板書：大尖哥水社姐）
第四自然段寫了大尖哥和水社姐拿到了金斧頭和金剪刀，砍死惡龍，救出太陽和月亮
�。ò鍟嚎乘谰瘸鲆姷焦饷鳎�
第五自然段寫大尖哥和水社姐化作兩座青山
B：指名根據(jù)板書說出日月潭的傳說的梗概
2、教師讀第二自然段，指出“很久以前”或者“從前”不寫準(zhǔn)確的時間，表面不是實指，這是傳說常用的開頭語
啟發(fā)想象“漆黑一團”的情景，交代這是事情的起因（板書：起因）
3、默讀第三自然段，想一想這一段說了哪兩層意思？
A、人們在一起商量解決什么問題的辦法？
B、課文是怎么寫人們商量的情況的？
C、商量的結(jié)果怎么樣？用一個成語概括一下“一籌莫展”它是什么意思？（一點辦法也沒有）
D、我們從什么地方看出人們“一籌莫展”的呢？
E、是誰解決了這個問題？（大尖哥和水社姐）
出示：
大尖哥和水社姐要去降服惡龍
大尖哥和水社姐挺身而出，要去降服惡龍
問：這兩句話的意思有什么不同？
小結(jié)：后句寫出了兩個人的精神狀態(tài)：挺身而出，表現(xiàn)了大尖哥和水社姐在生死關(guān)頭，決定舍身降龍的大無畏精神在意思上是有區(qū)別的。
F、指明這是故事的發(fā)展（板書：發(fā)展）
4、指名朗讀第四自然段
出示：
他們終于拿到了金斧頭忽然金剪刀
他們翻山越嶺，披荊斬棘，吃盡了千山萬苦，終于拿到了金斧頭忽然金剪刀
想一想：這兩句話的意思有什么不同？
小組討論想象，小結(jié)：第二句具體寫出了他們?nèi)〗鸶^忽和金剪刀的困難
提問：回到潭邊，他們是怎么樣和兩條惡龍斗爭的.？結(jié)果怎樣？這是故事的高潮（板書：高潮）
5、讀第五自然段，指名回答大意（板書：結(jié)果）
6、觀察書上的插圖，回憶全段的內(nèi)容，講述日月潭的故事
四、默讀第三段
討論：你讀懂了什么？
人們永遠記得那些為民處害的英雄
五、板書設(shè)計
21日月潭的傳說
拿到（發(fā)展）大尖哥、水社姐化作青山
砍死（結(jié)果）
惡龍吞吃（起因）太陽月亮
�。ㄆ岷谝粓F）
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