中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)欣賞和制作吸附畫。
2、發(fā)展幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等。
操作材料：方形水盤8只；4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報(bào)紙等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣：
師：出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種，欣賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同，翻開吸附畫范例，引導(dǎo)幼兒欣賞，這幅畫是怎么畫出來的呢？我們來看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩顏料，棉簽等。
二、吸附畫的示范，激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5，4，3，2，1，把紙輕輕的拿出來）
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的
三、幼兒制作吸附畫
提出操作要求：看，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦，等著小朋友來變魔術(shù)呢，在變魔術(shù)前要注意：
先選好一張喜歡的紙，再選顏料，
擠顏料時(shí)要輕輕的一滴一滴的擠滴墨水、
把紙放在水面上觀察，等顏料吸到紙上后取出放到外面場地上曬干。
四、欣賞和想象
嗨，我們的吸附畫還沒干呢，我們一起來欣賞中二班小朋友制作的吸附畫，大家一起來說說這些作品中有哪些奇妙的地方；你覺得你找到了什么？它們像什么？
討論“誰的吸附畫最奇妙”。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)旨在引發(fā)幼兒的`想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒從抽象畫中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，并在親身實(shí)踐中感受和體味到美的奇妙。幼兒在活動(dòng)中都牢牢地被新奇的畫種吸引，他們一開始就對準(zhǔn)備好的各種材料、工具感到好奇，在老師的示范操作下，想親手一試的欲望更加強(qiáng)烈了，又通過欣賞各種不同的畫種，了解到吸附畫與別的畫的不同所在，產(chǎn)生了創(chuàng)作的激情。在制作過程中，從一次次的實(shí)踐中，感受、體驗(yàn)了“色彩”“圖案”變幻莫測的美，也經(jīng)歷了制作過程中的失敗，領(lǐng)悟到色彩本身沒有美丑之分，只要搭配和諧就能達(dá)到美的效果。
在分析作品吸附畫的想象時(shí)，能從變形夸張的圖形的各個(gè)不同角度去觀察想象。孩子們沉浸在想象、創(chuàng)作及成功的愉悅之中，并從作品中獲得“美”的啟迪。微微小朋友的吸附畫很成功，當(dāng)她的作品從水中撈起，圖案定型時(shí)，她十分欣喜，美妙夢幻的紫色圖案激起了她的聯(lián)想，我問她圖案像什么，她左看看又看看，隨口說出一個(gè)名字“秋姑娘，成成小朋友的“龍”也是栩栩如生，“龍”嘴巴里還噴出火焰，天空中還有閃電，仿佛聽到了轟轟的雷鳴身，孩子們的想象力給變化的圖案色彩給激發(fā)了。
通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)在本次活動(dòng)中，不夠大膽，需先多做類似的游戲練習(xí)。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
�、弊層變和ㄟ^親自參與活動(dòng)，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。
�、才囵B(yǎng)幼兒能夠關(guān)心自己的身體變化，發(fā)展自我意識(shí)。
⒊學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
�、丛诨顒�(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
�、导ぐl(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒入園時(shí)的身長圖和體重表。
活動(dòng)過程：
(一)出示幼兒剛?cè)雸@的身長圖和體重表，引起幼兒觀察，并進(jìn)行討論。
⒈這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的幼兒外形)
�、采厦嬗行┦裁�?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)
小結(jié)：這些都是我們剛上幼兒園時(shí)保健老師給我們量身高，稱體重的表，上面的一根竹子和一個(gè)小砣就表示那時(shí)我們的.身高和體重。
(二)通過操作活動(dòng)對比，讓幼兒感知其中變化，了解自己在長大。
�、毙∨笥�，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?
�、舱堄變含F(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。
�、痴堄變涸谟^察對比，了解其中變化。
小結(jié)：剛才我們發(fā)現(xiàn)小朋友在原來的竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。
(三)通過討論，知道我們長大了，學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。
“現(xiàn)在，我們長大了，在幼兒園學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?”(從生活自理能力、學(xué)習(xí)、游戲等方面去討論)
小結(jié)：我們長大了，學(xué)會(huì)自己吃飯，能高高興興上幼兒園，會(huì)講故事，會(huì)念兒歌，拍皮球，玩各種游戲，今后我們還會(huì)長大，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。
(四)親子活動(dòng)
建議家長在家中一角，為孩子做兩顆生長樹，一棵記錄身高的變化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。
活動(dòng)評價(jià)：
�、敝雷约涸诓粩嗟亻L大；
�、仓鸩綄W(xué)會(huì)關(guān)注自己身體的變化。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象�！币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡參加數(shù)學(xué)游戲，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲帶來的快樂。
2、能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。
3、在游戲中學(xué)習(xí)1——10序數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制樓房圖，動(dòng)物圖片若干。
2、禮物盒、椅子若干。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
“春天來了，森林里的動(dòng)物也越來越多了，聽說它們還住上了新房子。我們一起去看看�！�
2、教師出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒感知10以內(nèi)的序數(shù)。
�。�1）出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物的新家。
提問：有哪些動(dòng)物，它們分別住在哪里？鼓勵(lì)幼兒說說，各種小動(dòng)物分別住在樓房的'第幾層（從下面數(shù)）、第幾間（從左邊數(shù)）。
（2）設(shè)疑1：老虎的房子比老牛的高3層是幾層樓？根據(jù)幼兒回答放置動(dòng)物圖片。
�。�3）設(shè)疑2：大象住第幾層？從左邊數(shù)是第幾間？從右邊數(shù)是第幾間？
3、競賽游戲：送禮物。
�。�1）教師介紹游戲玩法，激發(fā)幼兒興趣。
游戲玩法：10名幼兒站一橫排，確定排頭位置。幼兒分組進(jìn)行比賽，比賽的幼兒站在同一起跑線上。每人拿一種禮物，教師說一個(gè)序數(shù)，幼兒馬上將禮物送到這名幼兒手中，速度快的幼兒取勝。
�。�2）幼兒分組競賽。
4、排順序游戲：乘火車。
（1）教師介紹的游戲玩法：用一把椅子當(dāng)火車頭，后面接10把椅子當(dāng)火車車廂。教師當(dāng)司機(jī)，幼兒當(dāng)乘客。來乘坐火車的幼兒聽司機(jī)的吩咐，司機(jī)說第幾號(hào)車廂，該幼兒就坐到第幾節(jié)車廂；
�。�2）幼兒游戲。乘客聽司機(jī)吩咐，司機(jī)說請第幾號(hào)車廂的乘客下車，第幾號(hào)車廂的乘客就下車。
�。�3）增加難度，引導(dǎo)幼兒從不同方位感知10以內(nèi)的序數(shù)。如：從前面數(shù)第幾節(jié)車廂，從后面數(shù)第幾節(jié)車廂。
5、教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
在生活中，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的物品排在第幾的位置，如自己的水杯、書包等在第幾層的第幾格。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干
活動(dòng)過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
――教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
――啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么?
――教師：小朋友都是未來的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來橋梁展覽會(huì)”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的.用處?
――教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。
2、幼兒設(shè)計(jì)橋梁，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
――請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
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