實用的中班教案大全[5篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、用助跑跨越的方式過障礙，增強腿部肌肉的力量。

　　2、感受與同伴共同游戲的快樂。

　　環(huán)境創(chuàng)設：

　　1、幼兒和家長共同收集各種高低、寬窄不同的'盒子。

　　2、軟球、畫有怪獸的橫幅。

　　觀察指導：

　　1、幼兒扮演小猴，活動身體，模仿小猴抓癢理毛、東跑西跑、摘桃撿桃等動作。

　　2、自由玩紙盒。

　　幼兒自由選擇紙盒進行玩耍。

　　引：“每只小猴拿一個盒子，找一個空的地方玩�！�

　　交流各自玩盒子的方法。

　　3、小猴過河

　　幼兒探索練習助跑跨越跳的方法。

　　引：“跑跑跑，一只腳用力跨過去，不要碰到你的盒子�！�

　　嘗試在不同高度、寬度的紙盒上跨跳。

　　4、引導幼兒合作跳

　　幼兒自由選擇好朋友，嘗試合作跳。

　　引：“可以把盒子拼在一起跳，可以互相交換跳�！�

　　5、游戲：打怪獸

　　引：“猴子發(fā)現(xiàn)樹林有怪獸，我們一起去打怪獸，可路上要走過小路，爬過高山，還要經過一條長長的溝和一條長長的河。可是現(xiàn)在沒有溝也沒有河，怎么辦？”（用盒子搭）

　　幼兒分組游戲

　　6、放松活動：共同場地，回家。

中班教案 篇2

　　活動名稱：

　　誰敢嘲笑獅子

　　活動目標：

　　1、觀察并理解畫面，知道動物最厲害的本領。

　　2、能正確認識自己及朋友的長處，為自己的優(yōu)勢感到自豪。

　　3、運用已有生活經驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　重點：能發(fā)現(xiàn)各種動物最厲害的本領，正確認識并大膽的表達自己和朋友的長處。

　　難點：正確認識并大膽的表達自己和朋友的長處。

　　準備活動：PPT、音樂活動過程：

　　一：觀察與提問今天菲菲老師帶來了一本有趣的書，我們先不來看書，先來看個東西，你們能猜出它是誰嗎？大獅子有一頭威風凌凌的鬃毛，只有獅子爸爸才有的哦。

　　1、出示封面，引出故事名字

　　2、點擊第一頁，發(fā)散幼兒思維，讓幼兒觀察畫面并回答問題

　　（1）小動物們在干什么？

　　（2）大獅子在想什么？

　　二、欣賞故事，了解各種動物最厲害的本領

　　1、逐頁欣賞故事，到P15頁，教師進行小節(jié)，如：原來跑步最厲害的是獵豹；爬樹最厲害的是猴子。

　　2、引導幼兒說出獅子還可以和哪些小動物比本領。（點擊P16，）大獅子說：我還有更厲害的本領，那就是（引導幼兒自由表達）

　　3、教師小結：獅子究竟是不是百獸之王？它到底厲害在什么地方？

　　三、游戲：我們來模仿，運用肢體動作體現(xiàn)動物的特點，增強身體的動作的靈活性和協(xié)調性。

　　1、模仿這些小動物和大獅子比一比本領（點擊P17，）

　　2、繼續(xù)欣賞p18、19，獅子最厲害的本領是吼叫

　　四、談話：說說自己和朋友最棒的本領

　　1、說自己（面對大家說）

　　2、說朋友（面對朋友說）

　　3、老師小結：每個人都有自己的長處有自己最棒的地方，不要為自己不如別人而難過，要在生活中自信的.發(fā)揮自己的長處，要相信自己，因為（一起喊出：我們是最棒的！音樂結束）

　　教學反思：

　　故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學，能培養(yǎng)幼兒良好的品德，幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。對于小班的幼兒來說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想；講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起輔助的作用。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過節(jié)奏游戲的訓練，讓幼兒練習穩(wěn)定的固定拍，是節(jié)奏視奏的準備練習。

　　2、認識新音符Re，復習La、Sol、Mi。

　　3、二聲部節(jié)奏練習，讓幼兒不同節(jié)奏的敏感性。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動準備：

　　Flash，OK綁，二線譜，筆。

　　活動過程：

　　1、節(jié)奏游戲（1）播放Flash，與幼兒一起討論受傷的猴子會發(fā)出怎樣的聲音。

　�。�2）請幼兒給猴子的頭上黏貼OK綁，用猴子受傷的聲音讀出節(jié)奏。

　　（3）看著圖片中猴子頭上的OK綁，大家一起拍節(jié)奏。

　　2、音符練習（1）認識Re。

　�。�2）使用二線譜復習La、Sol、Mi。

　　3、二聲部節(jié)奏練習（1）將幼兒分成兩組，一組念小猴子（兩個八分音符+一個四分音符），另一組念香蕉香蕉（四個八分音符）（2）教師初步引導兩組合奏。

　　活動反思：

　　《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學習。因此，此活動設計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點，此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，在玩中學，學中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經驗不多，所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應的動作。

　　但是我在活動中，有一點做的不是很完美，就是在感受A、B段時，孩子能說出猴子上樹是開開心心的，掉下來時傷心地、難過，我應讓孩子將這種心情融入到音樂中去，這樣的或活動就會更完美。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、分段閱讀圖書，了解豬先生制造面包汽車前后發(fā)生的事情。

　　2、能根據(jù)圖中豬先生的表情和動作，合理猜想豬先生的'心理活動。

　　活動準備：

　　教學掛圖《面包汽車》、幼兒用書c《面包汽車》、1—2名幼兒準備好表演。

　　活動重點：

　　閱讀圖書后，知道豬先生制造面包汽車發(fā)生的事情。

　　活動難點：

　　猜想出豬先生的心理活動。

　　活動過程：

　　1、請幼兒帶著問題觀看表演，對故事產生興趣：“故事中的豬先生為什么會犯愁？”

　　2、請幼兒閱讀掛圖，了解故事情節(jié)：

　　“小朋友們說說，看到了什么？”

　　“豬先生為什么要用面包制造汽車？”

　　“你覺得面包汽車好嗎？為什么？”

　　請幼兒閱讀幼兒用書，了解面包汽車的遭遇：

　　“請小朋友說說，又發(fā)生了什么事？”

　　“豬先生想出了什么方法對付老鼠？”

　　“為什么大伙不再買豬先生面包店的面包了？”

　　“如果你是豬先生，你會想出什么辦法來？”

　　延伸活動：

　　師生一起完整閱讀故事：

　　請幼兒在整體閱讀的基礎上，學會講述故事。

　　請幼兒分角色表演故事中的對話。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、熟悉新環(huán)境，了解班里的新伙伴。

　　2、知道自己升中班了，萌發(fā)做中班及朋友的自豪感。

　　活動準備：

　　將活動室衛(wèi)生打掃好，整班級物品。

　　活動建議：

　　1、認識新朋友

　�。�1）老師自我介紹

　�。�2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）

　　（3）介紹完畢之后，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期里干什么有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

　　2、認識新班級

　�。�1）帶領幼兒熟悉班里環(huán)境，介紹喝水區(qū)、休息室、廁所的位置，看一看活動室里玩具，圖書擺放在哪里。

　�。�2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的`幼兒園活動室有什么不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

　　3、我們是中班小朋友了

　�。�1）小朋友，現(xiàn)在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發(fā)現(xiàn)自己和原來有什么不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之后小結：我們長大了，現(xiàn)在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

　　（2）現(xiàn)在成中班小朋友了，以后我們應該怎么做呢？

　　例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

　　生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。

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