幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案模板《吹泡泡》

　　作為一位杰出的老師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班音樂優(yōu)秀教案模板《吹泡泡》，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂意學(xué)說簡單兒歌，并喜歡大膽表現(xiàn)。

　　2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。

　　3.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.課件（圖一：吹泡泡，圖二：泡泡升起來了，圖三：泡泡落下去，圖四：泡泡睡覺，圖五：泡泡爆炸）

　　2.吹泡泡的工具、用即時貼剪成圓形為泡泡。

　　活動過程：

　　一、教師出示吹跑怕玩具(小朋友你們看這是什么？）

　　教師吹泡泡，幼兒抓泡泡，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　二、教師吹泡泡

　　幼兒觀察泡泡的大小及泡泡的活動過程，初步感知活動兒歌內(nèi)容。

　　1、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒說出老師在干什么？引發(fā)兒歌：吹泡泡，吹泡泡。

　　2、教師吹泡泡，提問：泡泡一樣大嗎、引出兒歌：大泡泡，小泡泡。

　　3、教師有意識將泡泡從低往高吹，引導(dǎo)幼兒說出泡泡怎么樣了？引出兒歌：泡泡飛起來。泡泡落下來。

　　4、教師吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀察落在地上的泡泡像在干什么？引出兒歌：泡泡爆炸了。

　　三、看課件，在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)習(xí)完整地說兒歌。

　　1、看課件圖一：引導(dǎo)幼兒說兒歌：泡泡吹泡泡，吹泡泡。大泡泡，小泡泡。

　　2、看課件圖二：引導(dǎo)幼兒說兒歌：泡泡飛起來。

　　3、看課件圖三：引導(dǎo)幼兒說兒歌：泡泡落下來。

　　4、看課件圖四：引導(dǎo)幼兒說兒歌：泡泡睡著了。

　　5、看課件圖五：引導(dǎo)幼兒說兒歌：泡泡爆炸了。

　　四、師幼扮泡泡(將剪好的圓形為泡泡貼在胸前）

　　拉成圓圈，一起玩吹泡泡的游戲，在游戲情境中，鼓勵幼兒邊說兒歌邊說玩。

　　五、幼兒邊聽配樂兒歌，邊吹泡泡，活動結(jié)束。

　　附兒歌：吹泡泡

　　吹泡泡，吹泡泡，大泡泡，小泡泡，泡泡分起來，泡泡落下來，泡泡睡著了，泡泡爆炸了。

　　課后反思：

　　活動以游戲?qū)ω灤┦冀K，孩子們看泡泡、捉泡泡、說泡泡，他們在游戲中學(xué)習(xí)在發(fā)現(xiàn)后表揚(yáng)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。我覺的完成的比較好，活動中幼兒也很感興趣，尤其是幼兒在吹泡泡的過程，在剛開始老師在吹泡泡引導(dǎo)幼兒說出大小泡泡，在老師邊吹泡泡讓幼兒觀察了泡泡從空中怎樣了，通過一步一步的引導(dǎo)幼兒說出了兒歌，剛開始還不熟練，最后在看視頻再次來引起幼兒對兒歌的感興趣，在邊看著圖片，老師的引導(dǎo)下幼兒說出了兒歌，然后請教師帶領(lǐng)幼兒用完整的句子把兒歌說下來，在游戲中鼓勵幼兒大膽的說，活動中特別關(guān)注膽小的幼兒，多給他們在集體面前表現(xiàn)的機(jī)會。

　　我的設(shè)想還沒有真正的得到實(shí)施，如果有機(jī)會我想要讓自己班上的孩子每天都能處在這樣快樂的情緒中，沒有壓力，沒有煩惱，只有他們快樂的在草坪上邊唱歌兒邊嬉戲。通過這樣一次活動能發(fā)現(xiàn)自己在帶活動過程中的很大不足，也能從同行那里學(xué)到很多關(guān)于游戲教學(xué)的方法，以后還需不斷改進(jìn)、努力。

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