小班教案
作為一名教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
目標(biāo)：
1、根據(jù)提供的線索，大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。
2、知道太陽(yáng)的作用，萌發(fā)進(jìn)一步了解太陽(yáng)秘密的興趣。
重點(diǎn)：
大膽想像相關(guān)的物品，初步學(xué)習(xí)用完整的句子表達(dá)自己的想法。
難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)句式“xx是xxx的、xxx的、xxx的�！�
準(zhǔn)備：
PPT、操作圖片、標(biāo)志圖
過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，設(shè)疑激趣
1、猜謎：耳朵長(zhǎng)，尾巴短，只吃菜，不吃飯。為什么你認(rèn)為是小兔子？
2、放PPT，出現(xiàn)小兔�？纯词遣皇切⊥米�，跟他們打招呼？
3、今天兔媽媽要小兔子找一件寶貝，我們來(lái)聽聽要找什么寶貝？（放錄音）
二、學(xué)習(xí)句式，尋找太陽(yáng)
1、教師出示圓圓的標(biāo)志，你能告訴小兔子哪些東西是圓圓的嗎？幼兒自主選擇操作，尋找圓圓的寶貝貼黑板上。
2、兔寶寶找到的是什么寶貝呢？（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的？（放錄音）現(xiàn)在圓變得怎么樣了？
3、教師出示圓圓的、紅紅的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找圓圓的、紅紅的寶貝。（要求幼兒說(shuō)……是圓圓的紅紅的'）教師將物品貼在此處。
4、小兔找到的是什么寶貝呢？是不是媽媽想要找的寶貝呢？我們一起來(lái)看看吧。（放PPT）聽聽兔媽媽是怎么說(shuō)的。（放錄音）。
5、出示圓圓的、紅紅的、在天上的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒尋找出圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝。（并請(qǐng)孩子們學(xué)說(shuō)……是圓圓的、紅紅的、在天上的。）教師將圓圓的、紅紅的、在天上的寶貝貼在相應(yīng)的標(biāo)志下。
6、你們想不想知道小兔找到的是什么寶貝？我們來(lái)看看（放PPT）兔媽媽是怎么說(shuō)的呢？（放錄音）
7、出示圓圓的、紅紅的、在天上的、會(huì)發(fā)光的標(biāo)志。孩子們，你們能猜到兔媽媽想找的是什么寶貝嗎？
11、我們來(lái)看看小兔找到了沒？（看PPT）小兔子又問了：媽媽，我們?yōu)槭裁匆姨?yáng)呢？
三、了解作用，經(jīng)驗(yàn)提升
1、還有好多朋友也在找太陽(yáng)呢？找太陽(yáng)、找太陽(yáng)，誰(shuí)在找太陽(yáng)？
2、放PPT，動(dòng)物在找太陽(yáng)，太陽(yáng)能讓我們覺得很舒服。
3、放PPT，植物在找太陽(yáng)，種子發(fā)芽，花兒開放。
4、放PPT，老人和小孩都要找太陽(yáng)，還可以殺滅細(xì)菌使我們少生病，讓我們的身體更健康，特別是小朋友要多曬太陽(yáng)，這樣就能快快長(zhǎng)高。
5、放PPT。為什么衣服和被子也要找太陽(yáng)呢？
教師小結(jié)：太陽(yáng)可以幫人們曬衣服，曬被子，曬許多的東西呢，曬的衣服，被子香香的有股太陽(yáng)的味道；
6、放PPT。為什么玩具和圖書也要找太陽(yáng)呢？殺菌、消毒的作用。
7、放PPT。太陽(yáng)能熱水器�；丶胰フ艺曳宽斏嫌袥]有這個(gè)東西？
小班教案 篇2
一、教案設(shè)計(jì)
學(xué)生分析：
秋天來(lái)了，水果是孩子們較為熟悉的，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。小班數(shù)概念中有認(rèn)識(shí)1和許多的內(nèi)容，這是幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)活動(dòng)的開始，比較適合小班上學(xué)期的幼兒。但是數(shù)概念比較抽象枯燥，所以我將數(shù)概念1和許多融合在主題情境中，讓孩子在游戲活動(dòng)中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：
根據(jù)小班幼兒年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn)，故整個(gè)活動(dòng)都是以游戲情境貫穿始終，創(chuàng)設(shè)形象直觀的情境活動(dòng)，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。
目標(biāo)設(shè)計(jì)：
1、在游戲情境中感知1和許多的內(nèi)在關(guān)系。
2、樂意幫助大象伯伯摘果子，體驗(yàn)水果豐收快樂。
過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
――過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹啊？樹上有多少蘋果�。�
――（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來(lái)不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”
――提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
――小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？
2、游戲《吃香蕉》
――過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
――（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？香蕉是什么樣的呀？
――教師分香蕉。
――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
――小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
――小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見！
二、課堂實(shí)錄
一、導(dǎo)入（律動(dòng)引出主題）
1、教師：秋天到了，大象伯伯果園里的水果成熟了，我們一起坐上汽車去果園摘果子咯！開汽車狀進(jìn)入教室。
二、游戲：好吃的水果（初步感知1和許多）。
1、游戲《摘果子》。
――教師過(guò)渡語(yǔ)：哇，看這是什么樹��？樹上有多少蘋果�。�
――幼兒：很多、四個(gè)。。。。
――（出示大象手偶）大象伯伯說(shuō)：“小朋友們你們好，樹上有許多蘋果，我來(lái)不及摘，想請(qǐng)你們幫我摘蘋果，記住每個(gè)寶寶摘一個(gè)蘋果哦！”
――教師提問：樹上許多蘋果哪里去了？你手里有幾只蘋果呀？
――幼兒：一個(gè)蘋果。
――教師小結(jié)：樹上有許多蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，許多蘋果分成了一個(gè)一個(gè)蘋果�，F(xiàn)在籃子里有多少個(gè)蘋果呀？
――幼兒：有許多的蘋果。
――教師小結(jié)：一個(gè)個(gè)蘋果送到籃子里，籃里就有許多蘋果，原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多了。
2、游戲《吃香蕉》
――教師過(guò)渡語(yǔ)：大象伯伯說(shuō)：“謝謝小朋友幫我摘蘋果，現(xiàn)在我也帶來(lái)了好吃的水果送給你們吃，不過(guò)你們自己用手摸摸，猜猜這是什么水果？
――出示摸箱，幼兒摸一摸。
――教師：（出示一串香蕉）真的是香蕉哦！看，這里有多少香蕉呀？
――幼兒：許多的香蕉。
――教師：香蕉是什么樣的呀？
――幼兒：彎彎的、黃顏色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。。。
――教師分香蕉。
――教師：我手里的香蕉到哪里去了？你們手里有幾根香蕉呀？
――幼兒：我手里有一根香蕉。
――教師小結(jié)：許多香蕉可以分成一根一根，原來(lái)許多可以分為許多個(gè)1。
――師生一起聽音樂剝香蕉、吃香蕉。
――教師：那吃剩下的香蕉皮怎么辦呢？（出示托盤）現(xiàn)在你們手里有幾根香蕉皮呀？
――幼兒：一根。
――教師小結(jié)：原來(lái)一個(gè)一個(gè)加起來(lái)就成為許多。
三、結(jié)束部分
――教師：吃完香蕉手上粘粘的，再有毛巾擦一擦吧，把臟毛巾送到我這里吧，一塊塊的毛巾加起來(lái)又變成了許多毛巾，那我們把毛巾送給阿姨去洗洗吧，和客人老師說(shuō)再見！
資源設(shè)計(jì)：
1、創(chuàng)設(shè)果園場(chǎng)景；蘋果樹及蘋果玩具若干。
2、一串香蕉實(shí)物、摸箱、音樂、托盤、籃子。
3、小毛巾、小籃子人手一份。
三、專家點(diǎn)評(píng)
能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了好多富有情趣的小游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，每個(gè)游戲都蘊(yùn)含著針對(duì)性較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，與此同時(shí)，各個(gè)游戲循序漸進(jìn)，讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，這也正是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)所在，在無(wú)形中理解、掌握知識(shí)，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓幼兒可以自主學(xué)習(xí)，探索，有興趣學(xué)習(xí)。教師的提問、總結(jié)都起到了輔助幼兒深入理解的作用。
四、自我反思
幼兒從出生之日起就不可避免的'要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對(duì)年齡段低的幼兒而言較枯燥，但伴隨游戲活動(dòng)，就會(huì)讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既可以滿足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)，所以我選擇游戲“摘果子”和“吃香蕉”作為小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”關(guān)系的教材。小班的幼兒以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，我通過(guò)游戲、直觀的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“ 1”和“許多”的關(guān)系的學(xué)習(xí)。使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。上課時(shí)，我明顯感覺到孩子們有興趣，自己愿意學(xué)。在剛開始摘果子的這一環(huán)節(jié)中，我原本以為小班新生會(huì)比較亂，沒有秩序，沒想到口令一發(fā)出：“請(qǐng)每個(gè)小朋友去幫大象伯伯摘一個(gè)果子的時(shí)候，摘完馬上回座位高高舉起你的果子給大象伯伯看�！泵總�(gè)小朋友都迅速完成了任務(wù)，看來(lái)寶貝們都很想做大象伯伯的好幫手。之后我又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，我是想用反復(fù)強(qiáng)調(diào)提問的方式使幼兒感知許多可以分成很多的1個(gè)……這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)使幼兒印象更深刻，每次的小結(jié)又使幼兒進(jìn)一步加深理解。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作探索，初步了解不同形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。
2、樂意大膽猜想，嘗試集體記錄。
3、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同形狀的吹泡泡工具 泡泡水 記錄紙 各種形狀標(biāo)記 抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法
1、師：你們吹過(guò)泡泡嗎？老師也為你們準(zhǔn)備好了吹泡泡的材料，請(qǐng)你們?nèi)ゴ狄淮�，比比誰(shuí)吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請(qǐng)寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動(dòng)吧！
2、交流吹泡泡的方法
1、提問：你是怎么吹泡泡的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）
小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后慢慢拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來(lái)了。
2、想不想再試一試？
好！這次老師要請(qǐng)你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么形狀的幼兒再次操作
二、探索圓形工具吹出來(lái)的泡泡形狀并做好記錄
師：寶寶們，真棒！都成功了，告訴我你們吹出的泡泡是什么形狀？（圓圓的）哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。
小結(jié)：原來(lái)圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來(lái)找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的下面。
三、出示不同形狀的工具，大膽猜想
師：這又是什么工具？（星星形工具）猜猜它又會(huì)吹出什么形狀的泡泡呢？我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。
以同樣的方法出示長(zhǎng)方形工具并做好猜想記錄。
四、幼兒自由探索，觀察泡泡的形狀
長(zhǎng)方形和星星形吹出的泡泡到底是什么樣子的`呢？請(qǐng)你們自己去吹一吹、看一看。
五、交流發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行記錄
1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢？（圓圓的）長(zhǎng)方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢（圓圓的）
2、記錄操作結(jié)果
小結(jié)：原來(lái)不管什么形狀的工具吹出來(lái)的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們趕緊把這個(gè)好消息去告訴其他的小朋友吧。
六、活動(dòng)延伸
歌曲：吹泡泡
吹呀吹泡泡，
有大又有小，
飛呀飛上天，
飛呀飛上天。
咦？泡泡，泡泡，
泡泡不見了。
小班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》，感受秋天落葉的美景。
2、大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件；歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬季）
師：對(duì)了，現(xiàn)在是冬天，我們都穿上了厚厚的棉襖，前幾天還下了一場(chǎng)大雪，那有沒有哪個(gè)小朋友知道，一年中除了冬季，還有哪幾個(gè)季節(jié)啊？（春，夏，秋）
師：對(duì)了，小朋友們都很聰明，一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)，那老師想問一下小朋友，你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)��？為什么呢？
師：你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎？老師最喜歡秋天，秋天是豐收的季節(jié)，蔬菜、水果等都成熟了，秋天，小朋友們走在路上的時(shí)候，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同啊？幼：……
師：秋天，有些樹葉枯萎變黃，有些樹葉變紅了，風(fēng)兒一吹，它們就從樹上飄落下來(lái)，就像跳舞一樣，你們看（放課件）
師：你們剛才看了落葉飄下來(lái)的圖片，小朋友們覺得落葉寶寶飄下來(lái)的樣子像什么呀？有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來(lái)的'樣子呀？
二、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》。
師：小朋友們都很棒，樹葉飄落下來(lái)的樣子可真美啊，好像在跳舞，今天啊，我們就要學(xué)一首好聽的詩(shī)歌，名字就叫《會(huì)跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。
師：小朋友在這首詩(shī)歌聽到了什么呀？小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀？……（師幼一起朗讀一遍）
三、快樂舞動(dòng)，自主表現(xiàn)。
師：小朋友念得真好，你們想不想像小樹葉一樣，在美麗的秋天里跳舞��？那現(xiàn)在，小朋友就把自己想象成樹葉寶寶，跟著音樂，一起跳舞吧！
附《會(huì)跳舞的小樹葉》
小小的落葉，輕又輕，
風(fēng)一吹呀，搖擺不停，
像飛舞的小蜻蜓，
像漂亮的小花傘，
飄在美麗的秋天里。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
培養(yǎng)幼兒喜愛運(yùn)動(dòng)，樂于參與。
商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的'快樂。
培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。
游戲玩法：
家長(zhǎng)在終點(diǎn)拿著小紅旗，幼兒爬過(guò)一塊草地，接著跳過(guò)三座小山，再爬過(guò)一塊草地，到達(dá)終點(diǎn)接過(guò)家長(zhǎng)手中的小紅旗，由家長(zhǎng)抱起孩子跑回起點(diǎn)。最快的第一。
規(guī)則：
要求幼兒要拿到紅旗，家長(zhǎng)才可以抱幼兒回起點(diǎn)。
小百科：紅色的旗子。古代用作軍旗或用于儀仗，或用作革命的標(biāo)志。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路：
春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇，百花爭(zhēng)艷的季節(jié)，在帶領(lǐng)幼兒外出找春天的活動(dòng)中，幼兒對(duì)花叢中飛舞的蝴蝶、蜜蜂產(chǎn)生了濃厚的興趣，結(jié)合主題活動(dòng)《春天來(lái)了》以及本學(xué)期的教研——主題活動(dòng)中手工活動(dòng)的探究，根據(jù)我們小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，目的在于通過(guò)折折、撕撕、貼貼、畫畫的美工活動(dòng)，使幼兒感受到到蝴蝶翅膀的對(duì)稱性，欣賞蝴蝶美麗的花紋，從而發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力及對(duì)美術(shù)作品初步的審美能力。
名稱：花園里的蝴蝶（紙工）
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將正方形紙對(duì)折撕出兩個(gè)相同的三角形，再拼貼成對(duì)稱的翅膀，表現(xiàn)花園里美麗的蝴蝶。
2、觀察蝴蝶翅膀的形狀，發(fā)現(xiàn)起對(duì)稱的特點(diǎn)。
3、能夠整潔、有序的進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
準(zhǔn)備：正方形彩紙若干，幼兒作業(yè)紙，膠水、抹布等，花園背景圖及蝴蝶圖片。
過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)習(xí)興趣。
1、教師出示一幅有花園的背景圖及蝴蝶圖片。春天到了，花園里的花開了，引得蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞，多美麗的蝴 蝶。你們希望蝴蝶飛到你們的花園里嗎？那么，今天，我們就自己動(dòng)手做許多漂亮的蝴蝶吧！
2、師生共同觀察蝴蝶，討論發(fā)現(xiàn)其翅膀的形狀及其對(duì)稱的特點(diǎn)。
教師提問：蝴蝶是什么樣子的？蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)？形狀、顏色、大小、位置方向都對(duì)稱。
二、教師和幼兒示范制作蝴蝶的基本過(guò)程及方法。
1、觀察材料，啟發(fā)幼兒思考如何得到兩個(gè)相同大小的三角形。
教師提問：你們看看桌上有什么？（正方形紙。）怎樣用這張正方形的紙變成蝴蝶的一對(duì)翅膀呢？（對(duì)角折后沿中間的線撕下，可以得到兩個(gè)一樣大小的.三角形。）注意對(duì)角折時(shí)，角一定要對(duì)整齊，用力將邊抹平，展開后，沿著中間的折痕撕。最后就得到了兩個(gè)一樣大小的三角形。
2、嘗試用兩個(gè)相同的三角形拼貼出蝴蝶。
先依次在兩個(gè)三角形背面均勻地涂抹膠水，注意大角對(duì)大角或小角對(duì)小角，將它們粘貼在有花園的背景圖上。
3、教師邀請(qǐng)個(gè)別幼兒用彩筆為蝴蝶添上身體、觸須及花紋。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒撕三角形時(shí)要細(xì)心地沿中線撕。
2、注意兩個(gè)翅膀要對(duì)稱拼貼。
3、最后鼓勵(lì)幼兒大膽地用圓點(diǎn)、線條給蝴蝶的翅膀上添畫花紋。
四、評(píng)價(jià)及結(jié)束活動(dòng)。
教師表?yè)P(yáng)能對(duì)稱貼蝴蝶翅膀的幼兒，并將幼兒的作品組合在一起，構(gòu)成一幅大花園，再組織幼兒扮蝴蝶隨著音樂在室內(nèi)飛一飛，最后飛出教室。
活動(dòng)反饋：
撕紙、粘帖蝴蝶這一活動(dòng)，從幼兒的活動(dòng)情況來(lái)看，幼兒都比較投入，大部分幼兒都能沿著折疊線撕紙，也了解了要做小的蝴蝶，只要將三角形撕小、粘帖即可。但在粘帖的過(guò)程中，有些幼兒沒有找到相應(yīng)的角，他們粘貼出來(lái)的蝴蝶沒有了蝴蝶的形狀——對(duì)稱性。用蠟筆添畫觸須、花紋這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)花紋的裝飾比較感興趣，他們運(yùn)用了直線、圓形、小點(diǎn)子等進(jìn)行了裝飾，作品在這方面比較成功，但在添畫觸須時(shí)，部分幼兒的方向性較差，兩根觸須的彎角都是同方向的，在活動(dòng)講評(píng)時(shí)，重點(diǎn)讓幼兒觀察了蝴蝶的觸須，使幼兒知道蝴蝶觸須也要對(duì)稱畫的道理。
小班教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞“全家�！闭掌�，能簡(jiǎn)單描述照片中的人物面部特征。
2、通過(guò)回憶、講述，初步感受全家人在一起生活的幸福和甜蜜。
教學(xué)準(zhǔn)備：
全家福照片
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}，引起幼兒興趣今天老師帶來(lái)了一張照片，看看有誰(shuí)呢？
一家人都在一起，這樣的照片就叫全家福。
�。ǘ┏鍪菊n件，引導(dǎo)幼兒觀察
1、請(qǐng)幼兒看看他們每個(gè)人臉上是怎樣的'表情。幼兒回答時(shí)，還可模仿一下。媽媽什么時(shí)候開心？什么時(shí)候會(huì)生氣？
2、引導(dǎo)幼兒觀察人物的外表特征。
提問：
1）爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣？穿得什么衣服？什么顏色？
2）爸爸媽媽什么樣子？媽媽的卷頭發(fā)像什么？
3、引導(dǎo)幼兒觀察每個(gè)人的位置。提問：照片上爺爺奶奶坐在什么位置？
4、看了這張照片，心里感覺怎樣？
一家人在一起，什么時(shí)候最開心
教學(xué)反思：
本次開展的美術(shù)活動(dòng)，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個(gè)人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒跑和跳的能力。
2、發(fā)展幼兒注意能力和記憶能力。
3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和遵守規(guī)則的習(xí)慣。
4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的.樂趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
一、小朋友現(xiàn)在來(lái)聽一首兒歌："小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜悄悄。"小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動(dòng)物走路的樣子好嗎?
師：這些小動(dòng)物都覺的自己跑的快，所以他們決定組織一場(chǎng)比賽，看看誰(shuí)跑得快。;本文下面我們一起去觀看他們的比賽。
二、開始游戲：
幼兒分成人數(shù)相等的4組，各組分別扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。教師扮大象當(dāng)裁判。
裁判大喊：預(yù)備，跑各組的第一個(gè)幼兒開始跑，這個(gè)幼兒跑回來(lái)下一個(gè)幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。
一輪完成后，可以交換較色再比。
三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我們準(zhǔn)備回教室了。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
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