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      中班教案

      時間:2024-03-28 08:16:28 教案 我要投稿

      中班教案

        作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      中班教案

      中班教案 篇1

        一、活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)禮貌用語:“你好”、“再見”,并在老師的提醒下會正確使用。

        2、熟悉歌曲,初步培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感,學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手。

        3、根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽進(jìn)行表演。

        二、活動預(yù)備:

        1、在活動室一角布置一個熊貓的家,并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

        三、活動組織:

        1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》,啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的.“你好”、“再見”等禮貌用語,引起幼兒愛好。

        師:“剛才老師講的故事名字叫什么?”“你們?yōu)槭裁聪矚g小白兔呀?”“因?yàn)樾“淄糜卸Y貌,所以大家都喜歡它!”

        2、熟悉歌曲《禮貌歌》,并學(xué)會按節(jié)奏拍手,初步培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

        師:“老師把剛才的故事編成了一首歌曲,我們一起來聽聽看,請小朋友跟著音樂來拍手。”

        3、根據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡略表演動作,讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。

        唱“你好,你好,親愛的朋友,我們一起,快樂無比”時,左右手握拳在胸前,大拇指相向,按節(jié)奏兩個大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。

        唱“再見,再見,親愛的朋友,我們將再見”時,左右手握拳在胸前相對,兩個大拇指互相彎曲,作點(diǎn)頭狀。

        4、通過游戲,讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

        師:“我們?nèi)バ茇埣易骺桶!”“到了熊貓家我們怎么說?”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧!”“我們該回家了,跟熊貓說什么?”

        附故事:

        有一天,小白兔到熊貓家去作客,小白兔說:“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜,小白兔說:“謝謝!”于是,小白兔和熊貓在一起高興奮興地搭積木,做游戲。小白兔要回家了,熊貓拉拉小白兔的手說:“我喜歡和你作朋友!”小白兔向小熊貓招招手說:“再見!”就回家了!

      中班教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1.欣賞夜晚房子的奇特,感受夜晚房子豐富的色彩美。

        2.在原有線描刮蠟的基礎(chǔ)上掌握塊狀刮蠟的基本方法。

        3.按自己意愿選擇房子的造型進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

        活動準(zhǔn)備:

        1.家長已經(jīng)帶孩子觀看過夜晚的房子的實(shí)景

        2.作畫工具(畫紙、竹簽畫筆,硬幣。)

        3.多媒體課件:“夜晚的房子”。幾幅刮蠟畫成品:“夜晚的房子”。

        活動過程:

        (一)欣賞“夜晚的房子”圖片

        1.師:今天,我給你們帶來一組非常美的夜晚的圖片,(出示夜晚的房子圖片)。

        2.幼兒欣賞課件“夜晚的`房子”。

        A:夜晚的房子有什么奇特的地方嗎?

       。ㄒ雇淼姆孔釉跓艄獾恼丈湎虏粌H造型獨(dú)特,有高的,矮的;在黑夜的襯托下色彩也特別漂亮,五顏六色、絢麗多彩的?。)

        B:你覺得哪座房子最漂亮?為什么?(引導(dǎo)幼兒從燈光的顏色去欣賞。)

        C:夜晚的房子在燈光的照射下線條是怎么樣的?(線條欣賞)

        D:房子的窗戶是怎么樣的?(有的是正方形,有的是三角形,有的是圓形,都是亮亮的。)(夜晚的房子在不同燈光的照射下有的是細(xì)線條的,細(xì)線條的有直線、折線等;有的是圖形,有圓形,半圓形;有的是大面積的,一大塊一大塊的。

        (二)示范講解、欣賞范例

        1.師:這么美麗的夜景,你們想不想把它畫下來?

        2.教師演示刮蠟畫的繪畫步驟,重點(diǎn)示范用硬幣進(jìn)行大面積的刮畫,引導(dǎo)幼兒根據(jù)線條的不同,選擇不同的材料。

        3.欣賞幾幅成品刮蠟畫“房子”。

        (三)幼兒作畫,教師指導(dǎo)

        1.幼兒自由討論繪畫內(nèi)容師:你們想來試一試嗎?你想畫夜晚怎么樣的房子呢?先和旁邊的好朋友討論一下吧!

        2.教師提示:先刮畫整體的房子,后進(jìn)行局部刮畫。

        3.幼兒嘗試刮蠟畫“夜晚的房子”。(可以一個人作畫,也可以和同伴合作作畫。)

        (四)欣賞作品,互動點(diǎn)評。

        教師與幼兒共同布置展覽,欣賞、點(diǎn)評部分幼兒的作品。

        (五)活動延伸:

        在美工區(qū)中繼續(xù)投放刮蠟畫的操作材料,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同材料作畫,感受不同的刮蠟效果。

      中班教案 篇3

        活動名稱

        夏天的風(fēng)景

        活動目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風(fēng)景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。

        2、能根據(jù)自己對夏天的認(rèn)識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗(yàn)集體創(chuàng)造的快樂。

        活動準(zhǔn)備

        1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。

        2、每組一張大圖畫紙,在適當(dāng)位置畫好樹干。

        3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。

        活動過程

        1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進(jìn)行討論,交流自己小組對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn),并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍(lán)、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。

        2、交代要求,引導(dǎo)作畫,師指導(dǎo)。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學(xué)過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的.樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風(fēng)景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風(fēng)景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。

        3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L(fēng)景以及對夏天的感受。

        活動延伸

        開展“西瓜品嘗會”或進(jìn)行“玩水”等夏天的活動。

      中班教案 篇4

        活動目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)使用繪本中的語言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。

        2、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。

        3、能細(xì)致觀察圖畫,借助圖畫豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的'童趣。

        5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

        活動準(zhǔn)備:

        多媒體課件、《搖籃曲》音樂、熊爸爸和熊寶寶的頭飾每人一個,背景音樂。

        活動過程:

        一、 音樂導(dǎo)入

        1、今天老師給小朋友帶來一段音樂(播放音樂《搖籃曲》),人們一般喜歡什么時候來播放這首音樂?

        2、《搖籃曲》一般在睡覺前播放的,那請小朋友閉上眼睛想一想,每天晚上睡覺前,你會做些什么?

        3、今天老師給小朋友帶來一個小熊睡覺前的故事。

        二、 幼兒自由閱讀,初步理解故事內(nèi)容。

        1、看故事的名字,讓幼兒讀出來,并出示字卡“吻”。

        2、幼兒拿出自己的書,自由閱讀,教師講清注意事項(xiàng)。

        3、幼兒讀完之后,教師提問:你最喜歡哪一幅圖,猜一猜它講了一件什么事情?小朋友覺得小熊最后乖乖的睡覺了嗎?到底是怎么回事?咱們一起來看看吧。

        三、播放多媒體課件,教師與幼兒共同理解故事內(nèi)容。

        1、(出示1、2頁)猜一猜這幅圖講了一件什么事,之后教師進(jìn)行講述。

        2、(出示第3頁)你啊猜一猜小熊會說什么?

        3、(出示第4頁)爸爸也想得到小熊的吻,可是小熊是怎么說怎么做的呢?

        4、小朋友猜一猜接下來會發(fā)生什么事情呢?熊爸爸沒有得到吻,心情怎么樣?(看第4、5頁)熊爸爸讓小熊學(xué)哪種小動物吻自己?(教師出示長頸鹿的圖片)那熊爸爸是怎么說的?小熊是怎么說的?小熊為什么這么高興還不讓爸爸吻呢?(因?yàn)樗想跟爸爸一起玩)

        5、(出示第5頁)教師講并進(jìn)行提問:熊爸爸想讓小熊學(xué)哪種動物吻自己?(出示小考拉圖片)那熊爸爸是怎么說的?小熊是怎么說的?

        6、(出示第6頁)讀前半部分教師提問:熊爸爸又想讓小熊學(xué)哪種小動物吻自己?(出示小鱷魚圖片)那猜一猜爸爸是怎么說的?小熊是怎么說的?(讓幼兒猜測故事)那小熊為什么還說“才不要呢”。小熊和巴巴爸爸邊說邊吻已經(jīng)洗完了澡

        7、(出示第7——10頁)分別出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的圖片讓幼兒猜測:熊爸爸是怎么說的?熊寶寶是怎么說的?為什么每次都說“才不要呢”

        8、(出示第11頁)熊爸爸正要出去,小熊叫住了爸爸,你猜小熊會對爸爸說什么?

        9、咱們剛剛說小熊為什么總是說“才不要呢”?教師總結(jié):文衛(wèi)他還不想睡覺,想跟爸爸玩一會兒,爸爸也很了解孩子,在游戲和玩鬧鐘完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。

        四、播放多媒體課件,教師帶領(lǐng)幼兒再次欣賞故事。

        小朋友表現(xiàn)的很棒,很多地方不用老是講就能猜出來了。那小朋友咱們一起再來完整的欣賞一下這個小故事吧

        五、分角色朗誦故事

        教師為幼兒準(zhǔn)備頭飾讓幾個小朋友上來表演,一組扮演熊爸爸,一組表演熊寶寶。

        六、請小朋友拿著自己到頭飾,咱們一起到操場上接著表演吧。

        活動反思:

        《給爸爸的吻》是一本溫暖的親子故事。它的溫暖來自小熊的爸爸那柔和、細(xì)致和耐心的父愛。

        幼兒繪本是幼兒園非常重要的教育材料,其中的內(nèi)容充滿了童趣,情感,知識。我一定會繼續(xù)努力,努力學(xué)習(xí)如何繪聲繪色的講述故事吸引幼兒,還要認(rèn)真理解圖畫書內(nèi)在所蘊(yùn)含的寓意并能讓幼兒在愉悅的氛圍中輕松、容易的領(lǐng)悟、接受。

      中班教案 篇5

        設(shè)計意圖:

        幼兒天生對富有動感的對象有濃厚的興趣,這些對象極易進(jìn)入他們的視線?炫c慢,所表達(dá)的速度現(xiàn)象正是存在于動態(tài)過程之中。環(huán)境中的快與慢無處不在,馬路上的車速度有快有慢,動物行走有快有慢,人的運(yùn)動有快有慢,就連吃飯、洗手、穿脫衣服的速度也有快有慢《綱要》指出,“教育活動要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。車是幼兒熟悉并喜歡的物體,為了引發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的快慢現(xiàn)象,感知事物的差異性,思考為什么有快有慢,于是,我們選擇并設(shè)計了此項(xiàng)中班科學(xué)活動《馬路上的車》。

        活動目標(biāo):

        1、幼兒通過多種方式體驗(yàn)速度的快慢,學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性。

        2、學(xué)習(xí)記錄車輛行駛的快慢現(xiàn)象。

        3、幼兒在輕松愉快的環(huán)境與氛圍中能積極主動地參與活動。

        4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

        5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

        1、教具:多媒體課件《馬路上的車》(一)(二)。

        2、學(xué)具:記錄盤25個;小汽車、摩托車、自行車磁性卡片若干;小汽車方向盤模型、摩托車、自行車車頭模型各9個。

        3、場景布置:操作區(qū)、馬路

        活動過程:

        一、比一比。引出快、慢,幼兒初步感受速度有快有慢。

        1、教師介紹游戲名稱和玩法:孩子們,我們來玩一個游戲,名字叫“摸摸xx跑回來”。老師說摸摸大門跑回來,你們就跑去摸摸大門,看誰最先跑回老師這里。

        2、幼兒游戲一次后,教師提問:誰最先跑回老師這里?為什么?幼兒說出跑的速度有快有慢。

        3、幼兒再進(jìn)行游戲二次。

        二、看一看,說一說。初步理解車輛行駛的速度有快有慢。

        師:老師帶來了一段有趣的錄像,請小朋友仔細(xì)觀察,看看畫面上有什么?

       。、觀看多媒體畫面(一),提問:

       。1)你看到畫面上有什么?

       。2)畫面上的小汽車、摩托車、自行車在干什么?

       。3)它們誰跑得快,誰跑得慢,請小朋友先猜一猜,把你的想法和身邊的小伙伴說一說。

        2、觀看多媒體畫面(二),提問:

       。1)小汽車比誰跑得快?小汽車還比誰跑得快?

       。2)摩托車比誰跑得快?

        三、學(xué)一學(xué),演一演。

        學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,進(jìn)一步感受、體驗(yàn)速度的快慢是相對的。

       。、學(xué)一學(xué)。師:我們來學(xué)一學(xué)這些車是怎樣跑的?它們的速度是怎么樣的?教師小結(jié):小汽車跑得快快的,用小碎步快快地前進(jìn);摩托車跑得慢一些,打開雙腳跨上摩托車,用稍慢的速度前進(jìn);自行車跑得最慢,抬高雙腿用力踩,慢慢地前進(jìn)。幼兒用動作模仿不同車的行駛方式,并控制速度。

       。病⒀菀谎。老師與五位幼兒自選一種車的模型,并自由選擇一種與自己不同的車兩兩結(jié)成車隊,進(jìn)行車速表演。其它幼兒當(dāng)指令員發(fā)口令,游戲結(jié)束后師幼共同小結(jié)表演情況:小汽車和摩托車比,小汽車快,摩托車慢;摩托車和自行車比,摩托車快,自行車慢;小汽車和自行車比,小汽車快,自行車慢。

        四、比一比,記一記。

        引導(dǎo)幼兒把觀察表演的結(jié)果記錄下來。

        1、介紹記錄盤、操作材料、操作要求。師:每個小朋友有一個小簍子和一個記錄盤,小簍子里有許多的車,記錄盤上有兩條馬路,每條馬路前面有一個小動物,馬跑的快作為快標(biāo)記,烏龜跑的慢作為慢標(biāo)記。請小朋友把剛才看到的表演結(jié)果記錄下來,先想一想,什么車和什么車比,它們誰快誰慢,把跑得快的車放在快標(biāo)記后面,跑得慢的車放在慢標(biāo)記后面。

        2、幼兒進(jìn)入操作區(qū)進(jìn)行記錄,教師巡回指導(dǎo)。

       。、請個別幼兒介紹記錄情況。

        五、玩一玩。

        幼兒在游戲《愉快的旅行》中根據(jù)音樂快慢的變化控制車速。

        1、幼兒自主選擇一種車的模型。

        2、教師介紹游戲規(guī)則,并進(jìn)行安全教育,幼兒按要求進(jìn)入場景二——馬路。

        師:小汽車跑得最快站在前面,摩托車比小汽車慢,站在小汽車的后面,自行車速度最慢,站在摩托車后面。我們?nèi)ヂ眯械臅r候要注意安全,車要跑在馬路上,并注意保持車與車之間的距離。

        3、幼兒根據(jù)音樂快慢的變化控制車速進(jìn)行游戲。

        課后反思

        《馬路上的車》這個活動,是在一種輕松、愉快的氣氛中進(jìn)行的。老師活潑的外形、親切的語言、準(zhǔn)確的角色定位,深深地吸引著孩子們,他們在游戲中快樂地感受、體驗(yàn),了解速度的快慢。從孩子們的學(xué)習(xí)興趣和記錄的結(jié)果看,本次活動是他們所喜歡的,也是成功的!我覺得活動的目標(biāo)定位科學(xué)、合理。本次活動目標(biāo)定位為幼兒在通過多種方式體驗(yàn)快慢的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,初步了解快慢的相對性,這符合中班幼兒注意容易分散的年齡特點(diǎn)及喜歡用各種感官、動手動腦探究問題的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。活動從容易引起孩子注意的速度現(xiàn)象切入,再通過老師的引導(dǎo),孩子們的親身體驗(yàn),他們獲得了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢,這就提升和拓展了他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。從孩子們的學(xué)習(xí)狀況可以看出,其核心目標(biāo)已達(dá)成。目標(biāo)定位不高不低,而且清晰,具有可操作性,能及時檢測。

        本次活動的成功之處還在于,老師在“突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)”方面處理恰當(dāng)。

        首先,從活動的時間結(jié)構(gòu)上可以看出,“學(xué)一學(xué)、演一演,比一比、記一記”這兩個環(huán)節(jié)花了近15分鐘左右,大約占整個活動的一半時間,可謂是“濃墨重彩”啊!

        其次,孩子們通過親身體驗(yàn),有效地突破了“三種車之間的兩兩比較”這個難點(diǎn)。觀看完多媒體畫面后,孩子們的印象只停留在“小汽車跑得最快,自行車跑得最慢,摩托車在中間”,雖然老師還問了“誰跑得最快?它比誰快?還比誰快?”但孩子們還是有點(diǎn)模糊。因?yàn)槎嗝襟w畫面上有三種車在比,而兩種車又怎么比呢?再說剛從小班升入中班的孩子,記錄的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,連比較都有困難,記錄就更別提了,但是通過“學(xué)一學(xué),演一演”這個環(huán)節(jié),孩子們就非常直觀地了解了兩兩比較的方法,同時還為后面的記錄作好了準(zhǔn)備。記錄盤的設(shè)計也獨(dú)具匠心,顏色對比明顯的黃、綠車道,特別是使用孩子們熟悉的馬和烏龜作為快、慢標(biāo)記,這兩個動物的`快慢速度孩子們易于判斷,在操作中不會混淆,排除了不必要的干擾。從孩子門學(xué)習(xí)的專注度可以看出,他們對記錄是很感興趣的;從記錄的結(jié)果也可以看出,大部分孩子正確地記錄了三組車輛兩兩比較的結(jié)果。同時老師還關(guān)注了個別差異,對只記錄了一種或兩種結(jié)果的孩子同樣都給予了肯定。值得一提的是:這種記錄的方法還可以延用到主題《快快慢慢》中后面將出現(xiàn)的動物與動物之間的行動速度,人與人之間的行走速度間的比較,為今后孩子們進(jìn)行有效的記錄打下了良好的基礎(chǔ)。

        還有一個亮點(diǎn),就是孩子們的“三次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。第一次體驗(yàn)是游戲“摸摸××跑回來”。孩子們通過摸摸柱子、墻壁等周圍熟悉的物品,馬上跑回老師身邊,親身體驗(yàn)了速度的快慢,并初步感知了速度的快慢是要比才能比出結(jié)果的。第二次體驗(yàn)是前面說到的“學(xué)一學(xué)、演一演”,孩子們通過表演,體驗(yàn)了三種車之間的兩兩比較,學(xué)會了用兩兩比較的方法區(qū)分快慢。第三次體驗(yàn)是活動最后的環(huán)節(jié)“玩一玩”,以游戲“愉快的旅行”為契機(jī),孩子們開著或騎著自己喜歡的車兒,隨著場景的變化調(diào)整自己的速度去旅行。這三次體驗(yàn)或?qū)W習(xí)由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。整節(jié)課以感知體驗(yàn)貫穿始終,如行云如水,一氣呵成。在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中,孩子們非常投入,積極主動地投身于活動中,所以教學(xué)效果非常明顯,他們在不知不覺中獲得知識,形成技能,提高認(rèn)識,真正做到了“教師教得有意,孩子學(xué)得無心。”在整個活動中,老師的角色定位準(zhǔn)確,是孩子們學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。老師教態(tài)親切,親和力強(qiáng);顒右婚_始,就給予了孩子們情感方面的支持,通過抱抱、摸摸、親親等等肢體語言,拉近了與孩子們的距離。老師還為孩子們創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作材料。在活動中,還體現(xiàn)了多種形式,積極有效的師生互動、生生互動,恰當(dāng)?shù)奶釂栆龑?dǎo)孩子們積極的思維,把活動進(jìn)一步深入。老師能尊重孩子,常常蹲下來或跪下來和孩子們交流,具有正確的兒童觀、教育觀。一個活動,尤其是借班的異地教學(xué),每一位上課的教師都會或多或少存在一些不足,年輕的劉老師也不另外。在這里,我談?wù)勛约捍譁\的看法。

        1、老師駕馭課堂的能力稍有欠缺。如引題部分的游戲“摸摸××跑回來”,因孩子們太興奮,把老師差點(diǎn)推倒在地,雖然有很多客觀因素影響,如場地小、孩子們太調(diào)皮等,但是如果老師能隨機(jī)改變一些策略的話,也許效果會更好些。如果是我上的話,我不會蹲下來,而是站在那兒迎接孩子們跑回來,或者是當(dāng)?shù)谝淮纬霈F(xiàn)擁擠、推倒現(xiàn)象后,第二次老師就改變指揮的口令,如“摸摸××爬回來“,這樣也許會有更好的效果。

        2、進(jìn)入操作區(qū)前,老師沒詳細(xì)地交代清楚操作要求,以致一些孩子拿著記錄盤跑來跑去,或者是把記錄好了的結(jié)果一下就撤掉了。

        3、老師的提問有時較碎,不連貫,開放性的問題較少。聽完劉老師組織的《馬路上的車》這個活動后,我深受啟發(fā):今后,我們要把科學(xué)教育的價值取向定位于為孩子們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展作準(zhǔn)備上,因?yàn)楹⒆觽兲骄恐R的過程和方法遠(yuǎn)比知識的多少本身更為重要。一個優(yōu)秀的幼兒教師要做到心里裝著每個孩子,知道孩子的興趣點(diǎn),采用孩子們喜歡的體驗(yàn)式、探究性等學(xué)習(xí)方法,并為他們創(chuàng)設(shè)豐富的活動環(huán)境,讓孩子們從被動學(xué)習(xí)中走出來,真正成為學(xué)習(xí)的主人!

      中班教案 篇6

        【活動目標(biāo)】1。練習(xí)雙腳立定跳(40——60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。

        2。通過游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        【活動準(zhǔn)備

        頭飾、布圈、背景音樂、害蟲若干、平衡木、梅花樁

        【活動過程

        一、律動:小蝌蚪變青蛙!肚嗤芪琛窡嵘。

        二、小青蛙練本領(lǐng)。

        1。幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。

        2?偨Y(jié)分享,引出雙腳立定跳過荷葉。

        個別幼兒演示。

        教師講解動作要領(lǐng):跳的時候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。

        3。集體練習(xí)雙腳立定跳過荷葉。教師指導(dǎo)。

        4。練習(xí)縱跳觸物。

        師:大家剛才說青蛙能捉害蟲,青蛙不僅能捉到地上的害蟲,而且青蛙還能捉到空中的害蟲,大家想想空中的害蟲怎樣能捉到?

        個別幼兒展示。

        講解動作要領(lǐng):捉蟲前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的'高。幼兒練習(xí)。

        三、游戲:小青蛙捉害蟲。

        1。講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲時要跳過荷葉,走過小橋,跳過樹樁,捉到蟲子后在一旁跑回來。第一只小青蛙捉到蟲子跑回來要拍第二只小青蛙的手,第二只小青蛙再開始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲子的小青蛙要到隊伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲。

        2。先請一只青蛙探探路。游戲開始。

        四、放松活動。

        今天我們捉到了這么多害蟲,大家都累了,咱們跳到河里洗個澡吧!

        下雨了,咱們頂著荷葉回家吧!

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