實(shí)用的小班教案4篇(合集)
作為一名老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》,感受秋天落葉的美景。
2、大膽地運(yùn)用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
課件;歌曲《會(huì)跳舞的小樹葉》。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(冬季)
師:對(duì)了,現(xiàn)在是冬天,我們都穿上了厚厚的棉襖,前幾天還下了一場(chǎng)大雪,那有沒有哪個(gè)小朋友知道,一年中除了冬季,還有哪幾個(gè)季節(jié)。浚ù,夏,秋)
師:對(duì)了,小朋友們都很聰明,一年中有春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié),那老師想問一下小朋友,你們最喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么呢?
師:你們知道老師最喜歡哪個(gè)季節(jié)嗎?老師最喜歡秋天,秋天是豐收的季節(jié),蔬菜、水果等都成熟了,秋天,小朋友們走在路上的時(shí)候,小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)什么不同?幼:……
師:秋天,有些樹葉枯萎變黃,有些樹葉變紅了,風(fēng)兒一吹,它們就從樹上飄落下來,就像跳舞一樣,你們看。(放課件)
師:你們剛才看了落葉飄下來的圖片,小朋友們覺得落葉寶寶飄下來的樣子像什么呀?有哪位小朋友可以模仿一下落葉飄落下來的樣子呀?
二、欣賞詩(shī)歌《會(huì)跳舞的小樹葉》。
師:小朋友們都很棒,樹葉飄落下來的樣子可真美啊,好像在跳舞,今天啊,我們就要學(xué)一首好聽的詩(shī)歌,名字就叫《會(huì)跳舞的小樹葉》小朋友們先聽老師念一遍。
師:小朋友在這首詩(shī)歌聽到了什么呀?小朋友聽了這首兒歌有什么樣的感覺呀?……(師幼一起朗讀一遍)
三、快樂舞動(dòng),自主表現(xiàn)。
師:小朋友念得真好,你們想不想像小樹葉一樣,在美麗的秋天里跳舞啊?那現(xiàn)在,小朋友就把自己想象成樹葉寶寶,跟著音樂,一起跳舞吧!
附《會(huì)跳舞的小樹葉》
小小的落葉,輕又輕,
風(fēng)一吹呀,搖擺不停,
像飛舞的小蜻蜓,
像漂亮的小花傘,
飄在美麗的'秋天里。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中通過游戲化的情境,操作活動(dòng)、引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手。同時(shí)最大限度的發(fā)揮他們的主動(dòng)性,通過教師和幼兒互動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,與孩子一同發(fā)現(xiàn)觀察、經(jīng)驗(yàn)交流,讓孩子感受到成功的喜悅。教學(xué)活動(dòng)取得了良好的效果。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)撕點(diǎn)狀物,促進(jìn)手部小肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
2、體驗(yàn)任意撕貼的樂趣。
3、保持桌面與地面整潔,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、深藍(lán)色或黑色背景紙。
2、淺色彩紙,糨糊。
活動(dòng)過程
1、出示背景紙,引導(dǎo)幼兒觀察。教師:這是什么顏色?好像什么時(shí)候的.天空?晚上的天空中有什么呢?我們用彩紙來撕一些亮晶晶的小星星掛在天空中好嗎?
2、引導(dǎo)幼兒討論撕點(diǎn)狀紙的方法。
(1)幼兒嘗試撕淺色彩紙,并交流操作體會(huì)。
。2)教師:拇指、食指合力撕一小塊,而不是撕一長(zhǎng)條。把撕下來的紙片隨意貼在背景紙上。
要點(diǎn)提示
1)撕點(diǎn)狀物:拇指、食指各捏住紙的一角撕下一小塊,或直接提供長(zhǎng)條形紙,再一點(diǎn)點(diǎn)撕成小塊(可根據(jù)本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平而定)。
2)用食指涂抹少量的糨糊在小紙片的背面。
3、幼兒操作,教師輔導(dǎo)。
及時(shí)幫助個(gè)別操作有困難的幼兒,引導(dǎo)幼兒在粘貼時(shí)注意疏密變化。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒相互觀察同伴的作品,評(píng)價(jià)作品的撕貼情況,交流撕貼體會(huì)。
活動(dòng)建議☆區(qū)角活動(dòng) 在美國(guó)工區(qū)提供草地、小河等背景圖,讓幼兒繼續(xù)練習(xí)用撕點(diǎn)狀物的方法撕出小花。小蝌蚪等。
☆家園共育 與家長(zhǎng)共同進(jìn)行撕貼游戲。
☆領(lǐng)域滲透 鼓勵(lì)幼兒用教練管的語(yǔ)言表述星星的特征。學(xué)唱《小星星》。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、用棉簽畫直線和小點(diǎn),表現(xiàn)柳樹的特征。
2、喜愛春天,知道春天是萬物生長(zhǎng)的季節(jié)。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察柳樹發(fā)出的嫩芽,看空中飄揚(yáng)的柳絮。
2、棉簽、綠色水粉色每組兩份、紙剪柳樹人手一份
活動(dòng)過程:
一、觀察討論
春天到了,柳樹的樹枝越來越長(zhǎng),還長(zhǎng)出了嫩芽,春風(fēng)吹呀吹,把柳樹妹妹的頭發(fā)吹亂了,我們來幫她梳梳頭吧!
二、引導(dǎo)操作
1、請(qǐng)棉簽來當(dāng)梳子,給柳樹妹妹梳頭發(fā)。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭(用棉簽畫由上往下直線)
3、頭發(fā)梳好了,樹葉發(fā)芽了,快樂地跳起舞來。(在直線兩旁點(diǎn)小點(diǎn))
三、幼兒創(chuàng)作
好多柳樹妹妹的頭發(fā)都亂了,請(qǐng)大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直,畫到底,不碰頭。
2、柳條上長(zhǎng)出了好多的葉子。(鼓勵(lì)幼兒多畫柳樹的葉子)
四、交流評(píng)價(jià)
1、誰把柳樹妹妹的頭發(fā)梳得最好看?
2、幼兒扮演柳樹,隨著音樂,舞動(dòng)手臂玩春風(fēng)吹,柳樹飄的游戲。
活動(dòng)提示:
可以用皺紙做成柳樹裝扮教室。
活動(dòng)反思:
為了讓孩子們更好地掌握畫柳條的方法,我先讓孩子們拿著棉簽,空手在桌子上先畫一畫,掌握要領(lǐng)。在幼兒作畫的'過程中,孩子們一邊畫一邊說:小棉簽,站站好,喝喝水。小棉簽,來跳舞,這里跳、哪里跳……整個(gè)活動(dòng)中幼兒非常投入,大部分的作品效果較好。但在畫的過程中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:開始畫樹干時(shí),要求孩子們要把樹干畫到底,有三分之一的孩子都畫在了半空中;用棉簽畫柳條時(shí),柳條較短;柳葉畫的時(shí)候也不是一片一片斜著長(zhǎng)得,很多都是一條一條的直線,還需要老師在幼兒作畫時(shí)交代清楚。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒明確自己要扮演的角色,和同伴合作表演《好餓的毛毛蟲》。
2.在教師動(dòng)作以及音樂的提示下,能進(jìn)行角色的表演,角色間能初步自主對(duì)話,動(dòng)作的表達(dá)初具自主性。
3.體驗(yàn)和同伴一起表演游戲的歡快情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
游戲音樂、背景已經(jīng)布置好,比演員數(shù)量稍多的各種角色的服飾、頭飾,幼兒事先已經(jīng)選好想要扮演的角色。
活動(dòng)過程:
1.回憶故事內(nèi)容,角色亮相。
教師:這些天我們都在玩表演游戲“好餓的`毛毛蟲”,誰來說說游戲里都有誰?
幼兒回憶故事里的角色:毛毛蟲、蘋果、梨子、桔子、草莓等。
2.提出游戲存在問題,集體討論。
。1)教師:上次在游戲中,小朋友們都說到毛毛蟲來到水果寶寶那里時(shí),如果它們能說說話就更好了,那你們覺得應(yīng)該說些什么呢?
(2)教師可扮演毛毛蟲和幼兒?jiǎn)为?dú)互動(dòng)。
3.表演游戲《好餓的毛毛蟲》開始。
。1)在表演中,教師扮演毛毛蟲和幼兒一起游戲,促進(jìn)游戲情節(jié)的開展。
。2)對(duì)出場(chǎng)次序、對(duì)話、表演等方面進(jìn)行一定的提示的同時(shí)充分鼓勵(lì)孩子的自主發(fā)揮。
。3)提醒幼兒表演時(shí)注意聽背景音樂。
4.結(jié)束、評(píng)價(jià)。
結(jié)合目標(biāo)和幼兒一起評(píng)價(jià)。
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