小班幼兒園教案【集合】
作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的小班幼兒園教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官。
2、能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官
活動(dòng)準(zhǔn)備:
同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
一、啟發(fā)談話,引出五官。
小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)
二、游戲找五官。
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官。
老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。
三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。
1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)
2、我們的.鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)
3、我們的眼睛有什么用?(看東西)
4。我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)
四、看圖說(shuō)話。
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像兩幅,請(qǐng)小朋友觀看,并把其中的一幅貼在小黑板上,然后把另一張圖片的臉染成黑色,再把圖片貼在小黑板上,兩張圖片對(duì)比,讓小朋友說(shuō)說(shuō)哪張圖像好看?為什么?
教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。
五、保護(hù)五官。
1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?
2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
六、教幼兒念兒歌。
這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;
這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;
這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;
這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。
小班幼兒園教案2
活動(dòng)由來(lái):
近段時(shí)間,各大醫(yī)院相繼出現(xiàn)手足口病患兒,由于家長(zhǎng)和孩子缺乏對(duì)該病的預(yù)防及危害的了解,因此家長(zhǎng)生怕自己孩子被傳染,對(duì)于手足口病可以說(shuō)是談“痘”色變,于是,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次教育活動(dòng),旨在通過(guò)此次活動(dòng)讓大家了解此病,讓家長(zhǎng)對(duì)此病有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí),讓孩子不再害怕,同時(shí)培養(yǎng)孩子良好的飲食及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解關(guān)于手足口病的傳播和預(yù)防的知識(shí)。
2、教育幼兒注意個(gè)人及飲食衛(wèi)生,預(yù)防疾病的發(fā)生。
3、引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待手足口病,不恐慌。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手足口病的傳播途徑:
、攀肿憧诓∈且环N由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病,近些年來(lái)在世界各國(guó)廣為流行。
、浦饕ㄟ^(guò)糞口途徑傳播,亦可通過(guò)飛沫和呼吸道傳播。
⑶患兒摸過(guò)的玩具、圖書(shū);帶有病毒的蒼蠅叮、爬過(guò)的`食物。
、热昃捎邪l(fā)病,但3-11月份多見(jiàn),6-8月份為高峰期。這種病傳播速度極快,傳播范圍極廣,發(fā)病年齡可從4個(gè)月的嬰兒到30歲的成人,但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。
2、癥狀:
潛伏期2-5天,初期:低熱,困倦、頭疼、咳嗽流涕,食欲不佳;之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥:腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。
3、預(yù)防:
⑴注意保持口腔衛(wèi)生,飯后漱口
⑵不吃生食物;飯前便后要洗手、勤剪指甲。
、墙】涤變嚎煽诜逅{(lán)根、大青葉等藥物。
、壬偃ト巳簱頂D的公共場(chǎng)所。
⑸夏天少吃冷飲,不喝生水,瓜果洗凈削皮,不吃變質(zhì)的食品。幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),注意休息,避免日光暴曬,防止過(guò)度疲勞而降低抵抗能力。
活動(dòng)延伸:
學(xué)習(xí)五步洗手法。
小班幼兒園教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒將字母的形象和形似的動(dòng)物、物品結(jié)合起來(lái)記憶。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽與字母對(duì)話、做動(dòng)作,借以記住字母。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
4、激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
24個(gè)英語(yǔ)字母卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示卡片,向幼兒展示圖片的一面,在引導(dǎo)幼兒記憶的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽與其對(duì)話。
1、你看到了誰(shuí)?它是什么樣子的?請(qǐng)你大膽的做出來(lái)。
2、它喜歡吃什么?它的好朋友是誰(shuí)?你想和它說(shuō)什么?熱情地和它打個(gè)招呼吧!
3、做的`動(dòng)作、記憶動(dòng)物、物品的形象。
二、出示卡片,向幼兒展示字母的一面,引導(dǎo)幼兒將圖片與字母形象掛上鉤。
1、引導(dǎo):天黑了,朋友們要睡覺(jué)了,它們脫掉了漂亮的衣服,你還認(rèn)得它嗎?它是誰(shuí)?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽做動(dòng)作,幫助記憶。
三、游戲:
看誰(shuí)說(shuō)得快,看誰(shuí)做的快。
小百科:英語(yǔ)字母的來(lái)源及其與漢字音意的同源性英語(yǔ)字母起源于象形、正視或側(cè)視,是視覺(jué)結(jié)果的簡(jiǎn)化圖形,其由a、b、到z的排序是根據(jù)重要性或發(fā)現(xiàn)順序而制定的。其讀音與漢字讀音具有同源性,皆為人類能夠運(yùn)用的宇宙音的極少部分。
小班幼兒園教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)游戲和操作活動(dòng),感知和正確分辨物體的里面和外面。
2、能用“××在什么的里面(外面)”句型描述物體的空間位置。
3、喜歡操作活動(dòng)并能用語(yǔ)言講述自己的操作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:小房子木偶人花生
學(xué)具:貓和老鼠的圖片、里外盒每人一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)觀察,感知和分辨物體的里面和外面。
1、通過(guò)觀察,學(xué)習(xí)分辨里外。出示積木拼接的小房子。老師:你知道房子里住著誰(shuí)嗎?
2、進(jìn)一步感知里外。小朋友想一想,我們?cè)谀睦镒鲈绮?現(xiàn)在現(xiàn)在我們?cè)冢?/p>
二、操作活動(dòng),能按要求把物體放在正確的位置,并描述自己的操作過(guò)程。
1、情景故事:貓和老鼠。
師:今天木偶人要給小朋友講一個(gè)故事,還可以操作好玩的學(xué)具,學(xué)具在哪里?(學(xué)具在袋子里)想不想來(lái)玩一玩,請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)老師的要求。(有禮貌雙手接學(xué)具,輕輕說(shuō)謝謝。打開(kāi)學(xué)具后把袋子伸展放到身后)
2、教師講故事,幼兒操作故事情景,在老鼠和貓變換位置時(shí)面向集體提問(wèn)。引導(dǎo)幼兒用“××在什么的`里面(外面)”的話描述自己的操作。
故事:一只老鼠在盒子里吃奶酪,小貓?jiān)诤凶油饷媾钠で颍∝埪?tīng)到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃東西的聲音,是誰(shuí)在里面?小貓?zhí)M(jìn)盒子里,小老鼠看到貓來(lái)來(lái),趕快跑到盒子外面。
3、給聽(tīng)課的老師講講《貓和老鼠》的故事。
三、拓展游戲:木偶請(qǐng)客。分辨三個(gè)物體的里外關(guān)系。
1、老師說(shuō)花生的謎語(yǔ),猜一猜木偶人帶來(lái)的是什么東西。
2、游戲:在哪里?
(1)老師手握花生,請(qǐng)幼兒猜測(cè)花生在哪只手里。
(2)幼兒互相做游戲。
3、品嘗花生活動(dòng)
教師提問(wèn):我們應(yīng)該吃花生的什么?花生仁在哪里?
4、花生皮去哪?(花生皮放到到垃圾桶里。)
四、總結(jié):生活中有很多事情都和里外有關(guān),小朋友以后認(rèn)真觀察,我們與小木偶告別。
活動(dòng)延伸:
去看看教室外面有什么。
小班幼兒園教案5
設(shè)計(jì)思路:
新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對(duì)水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說(shuō):"蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的。""我爸爸給我買(mǎi)香蕉吃。"……孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色!毒V要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)健康課《香甜的水果》讓小朋友通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)吃水果的良好習(xí)慣。另外運(yùn)用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對(duì)各種水果的喜愛(ài),體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒。
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。
2.初步了解常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。嘗試自己剝香蕉和桔子.
3.體驗(yàn)品嘗水果的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)水果:蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。
3.教師事先準(zhǔn)備畫(huà)有蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動(dòng)前做好水果拼盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲"水果找家"導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
1.T請(qǐng)S從裝有水果的托盤(pán)里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)
T:誰(shuí)知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋(píng)果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?
2.T出示水果標(biāo)記圖,請(qǐng)幼兒將水果歸類:香甜的`蘋(píng)果要找家了,請(qǐng)小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請(qǐng)小朋友送它回家!
二、初步了解幾種常見(jiàn)水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1.T拿出畫(huà)有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問(wèn):小朋友們?cè)敢夂臀易雠笥褑?你們(yōu)槭裁聪矚g我?
。1)T說(shuō)出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。
。2)T說(shuō)出桔子、蘋(píng)果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。
。3)T說(shuō)出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。
2.T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰(shuí)能說(shuō)出它的好處,說(shuō)過(guò)娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說(shuō):吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說(shuō):吃蘋(píng)果能預(yù)防感冒,"蘋(píng)果娃娃"就和他握握手等等。)
三、品嘗美味的水果。
1.T:寶寶,你們會(huì)自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說(shuō)出了水果的好處.而且還會(huì)自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問(wèn)你們,請(qǐng)你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過(guò),在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)
。.T將事先制作好的水果拼盤(pán)盛在幼兒的小碗里,請(qǐng)幼兒品嘗。T:每種水果都有營(yíng)養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會(huì)不高興了。鼓勵(lì)幼兒不挑食。
四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.T:請(qǐng)小朋友們到簍子里選一樣最喜愛(ài)的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說(shuō)出它的好處.
2.T請(qǐng)小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!
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