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友誼電話號(hào)碼教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的友誼電話號(hào)碼教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用數(shù)數(shù)、序數(shù)、加減運(yùn)算等數(shù)經(jīng)驗(yàn)破譯電話號(hào)碼，制作班級(jí)通訊錄。
2、萌發(fā)對(duì)老師、同伴的留戀之情，對(duì)畢業(yè)后與同伴繼續(xù)保持交往布滿期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在區(qū)角活動(dòng)中幼兒已積累了個(gè)體“破譯電話號(hào)碼”的操作經(jīng)驗(yàn)
2、教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：設(shè)置版面“我的電話號(hào)碼和通訊地址”（包括：幼兒和教師照片、電話號(hào)碼、通訊地址）
3、破譯電話號(hào)碼和通訊地址的練習(xí)紙
電話號(hào)碼例：（八位數(shù)）
通訊地址例：望海路135號(hào)（比19大1）弄（301后面一間）室
4、年歷若干本；手機(jī)若干只；音樂磁帶《友誼地久天長(zhǎng)》
5、自制ppt，幼兒記錄、設(shè)計(jì)用紙，學(xué)習(xí)用品剪貼圖片若干，幼兒人手鉛筆、水彩筆，漿糊若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、離園倒計(jì)時(shí)
1、算算離園的日子
師：老師和小朋友在一起已經(jīng)三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)，離開幼兒園了，那我們離畢業(yè)還有多少天呢？
幼兒翻閱年歷，計(jì)算離園時(shí)間。
2、交流計(jì)算方法（點(diǎn)數(shù)、默數(shù)、單雙數(shù)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)、用一個(gè)月的總天數(shù)減去已過(guò)天數(shù)）
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：重點(diǎn)是交流各種計(jì)算離園時(shí)間的方法，在分享活動(dòng)中豐富幼兒的方法和經(jīng)驗(yàn)。）
二、講述幼兒園有趣的事情
師：在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的三年過(guò)程中，我們之間發(fā)生了許多有趣、難忘的事情，你現(xiàn)在還記得這些事情嗎？讓我們一起說(shuō)說(shuō)和老師、小朋友在一起時(shí)發(fā)生的有趣事情。
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：重點(diǎn)是交流三年中在幼兒園發(fā)生的有趣事情，在交流互動(dòng)中讓幼兒進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)老師、同伴的留戀之情，同時(shí)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
三、破譯電話號(hào)碼
師：剛才小朋友用各種方法算出我們還有16天就要分開了。不管怎樣，我們依然是好朋友，以后要多多聯(lián)系。要是你們想念老師、好朋友，有什么辦法能聯(lián)系，找到呢？
1、交流聯(lián)系方式
師：當(dāng)以后想念好朋友的時(shí)候，我們可以打電話、寫信或發(fā)電子郵件給對(duì)方。
2、合作破譯電話號(hào)碼
師：（出示自己的手機(jī)號(hào)碼）老師的手機(jī)號(hào)碼有點(diǎn)非凡，每個(gè)數(shù)字都是一道算式題�，F(xiàn)在每個(gè)小組的小朋友一起合作，破譯出老師的手機(jī)號(hào)碼。
3、合作打手機(jī)驗(yàn)證手機(jī)號(hào)碼
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：重點(diǎn)是運(yùn)用數(shù)學(xué)思維破譯老師的手機(jī)號(hào)碼，共同合作驗(yàn)證手機(jī)號(hào)碼是否正確，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性和合作能力。）
四、制作班級(jí)通訊錄
1、自選練習(xí)紙，破譯同伴的電話號(hào)碼和通訊地址
師：畢業(yè)后小朋友之間碰面的機(jī)會(huì)少了，彼此肯定會(huì)想念對(duì)方，我們一起制作一本班級(jí)通訊錄，上面記錄同伴和老師的聯(lián)系方式，這樣以后聯(lián)系起來(lái)就更方便了。
2、完成解題后進(jìn)行核對(duì)
3、在《友誼地久天長(zhǎng)》樂曲聲中，請(qǐng)同伴（該聯(lián)系方式的主人）在練習(xí)紙上簽名
�。ㄔO(shè)計(jì)目的：重點(diǎn)是運(yùn)用已積累的數(shù)經(jīng)驗(yàn)和自身能力制作班級(jí)通訊錄，既加深幼兒的情感體驗(yàn)，又發(fā)展幼兒分析比較、判定推理能力。）
五、結(jié)束活動(dòng)：
今天我們互相留下了自己的電話號(hào)碼，這樣以后我們雖然分開了，但是還是可以經(jīng)常在電話里說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步，說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)，說(shuō)說(shuō)自己的快樂，說(shuō)說(shuō)自己的煩惱。
老師和好朋友在一起已經(jīng)有三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，以后我們還是好朋友嗎？有一首歌唱的就是好朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌。
愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！
我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友道別？
在唱唱跳跳的熱烈的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在認(rèn)知方面，我針對(duì)不同發(fā)展水平的幼兒設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的層次的設(shè)計(jì)自己家電話號(hào)碼和互相破譯的內(nèi)容，讓孩子根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，即熟練運(yùn)用10以內(nèi)加減法，又發(fā)展幼兒看代碼替代的方法。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)和破譯中都體驗(yàn)到了成功的快樂，享受了與朋友互贈(zèng)電話號(hào)碼的樂趣。在情感方面，孩子們對(duì)同伴和老師的留戀之情更加深刻，有的孩子眼中滲透了淚珠，最后在《友誼地久天長(zhǎng)》的音樂中，孩子們唱唱跳跳活動(dòng)達(dá)到了高潮，孩子們的感情又加深了，同伴間友誼得到了延續(xù)。
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