大班藝術教案：紅色中的和諧

　　作為一名教學工作者，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺�理的大班藝術教案：紅色中的和諧，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、通過欣賞名畫，感受作品中冷暖對比色的運用和直線、曲線的動靜對比。

　　2、通過欣賞畫家的畫，了解畫家的個性和特色。

　　準備：欣賞用的名畫�！都t色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一

　　個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似;花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應;而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

　　過程：

　　《紅色中的和諧》是馬蒂斯成熟期的代表作。畫中描繪了一個室內的場景，其中有精心布置的桌子、衣著整潔的女傭、鮮艷的桌布和墻紙、兩把椅子和一扇窗戶;通過窗戶，畫家還描繪了一片室外的自然景色——綠色的草地、黃色的花朵、幾棵樹和一所房子。

　　在這里，畫家以一塊高純度的紅色平面，限定了整個房間內的空間。他把室內三度空間的物象，全都描繪在這塊二度空間的紅色平面上。他把藍色的紋樣分布在桌布和墻面上，從而在這紅色平面上清楚地將那水平的面和垂直的面區(qū)分開來。值得注意的是，他在形態(tài)的表現(xiàn)上采取一種圖形類比的方法。我們在畫上看見，窗外的屋頂，與那把椅子形狀相類似;花園里樹木彎曲的枝丫，與桌面和墻壁上鹿角形花紋相呼應;而桌布上的花梗與女傭的頭發(fā)，則用的是同一種簡略的線條。

　　一、感知與講述

　　出示名畫——《紅色中的和諧》并提問。

　　1.這張紙上畫了些什么?(有人站在桌邊，桌上有花瓶，桌旁有椅子，很好看的墻紙……)

　　2.這張畫畫的是什么地方?(家，從打開的窗戶還可以看到外面的風景……)

　　3、這張畫畫了室內和室外兩個地方，室內有那些東西?室外有哪些東西?(室內：人、桌、桌上有花瓶和水果，桌旁有椅子，很好看的墻紙。室外：粉紅色的房子、樹和草地、天空、花朵。)

　　二、分析與解釋

　　1.這張畫中什么顏色最多?(紅色)哪些地方是紅色的?(桌布、墻布)

　　2.用了很多紅色，給你什么感覺?(很暖和、燙、熱鬧、喜洋洋的……)

　　3.如果畫中全用紅色是否好看?(不好看)那么畫畫的人除了用紅色還用了什么顏色?(藍色)因為紅色和藍色給人不同的感覺，我們稱它們?yōu)閷Ρ壬�，畫中哪些地方用了對比�?(窗外——冷色，室內——暖色;人的衣服——冷色，人的身后——暖色;墻布的花紋——冷色，墻布的底色——暖色)

　　4.畫中哪些地方用直線?哪些地方用曲線?(桌、椅、窗框用直線，花紋、窗外的樹、人、花瓶用曲線)

　　看曲線和直線你的感覺有什么不同?(直線——硬邦邦的，像樹干一樣，不動的……曲線——像蛇在扭，有翻跟頭的感覺，像在動……)

　　三、啟發(fā)與討論

　　1.這張畫畫的是一個漂亮的家。我們小朋友自己的家漂亮嗎?(很漂亮、很美麗、很好看)

　　2.你覺得自己家最漂亮的是什么?(玻璃柜——里面放著各種各樣的玩具、酒瓶;床——上面鋪著好看的

　　床罩;鋼琴——套著漂亮的琴套，琴上放著花瓶、長毛絨玩具……)

　　3.以后你們也來學畫一張畫，把自己家里最漂亮的地方畫出來。

　　4、通過欣賞了畫家的畫，我們發(fā)現(xiàn)這位畫家的畫有哪寫特點呢?(顏色很漂亮，色彩對比很強烈，畫的東西都很夸張)

　　我們再來欣賞馬蒂斯的另外一張畫《紅色的畫室》

　　實例二：欣賞修拉的《大碗島的星期天下午》——創(chuàng)作“快樂的星期天”

　　要求：1.通過欣賞名畫，感受作品的技法——點彩畫;2.初步學會用手指作畫的方法。

　　準備：欣賞用的名畫、廣告顏料、調色碟、抹布、畫紙。

　　過程：

　　一、啟發(fā)與討論

　　星期天對于小朋友來說是很開心的日子，你們星期天過得快樂嗎?你們是怎么過的?(在公園里放風箏，玩碰碰車、電動船、滑滑梯)

　　二、感知與講述

　　出示名畫——《大碗島的星期天下午》并提問。

　　1.今天老師帶來一幅畫，讓你們看看畫里的人是怎樣過星期天的。他們在做些什么?(有的在散步，有的

　　在游泳，有的在拍照，有的在曬太陽……)

　　2.看了這幅畫，你的感覺是什么?(好像太陽真的照在身上一樣，色彩很好看……)

　　三、分析與解釋

　　1.這幅畫畫的是什么季節(jié)?(秋季)為什么?(因為草有些發(fā)黃……)

　　2.天氣怎樣?(很好，因為有太陽)你怎么知道有太陽?(因為草地上有人的影子……)太陽照在草地上，影子的顏色和草地的顏色是不是一樣?(不一樣，影子顏色深，草地顏色淺)

　　3.這幅畫是畫家用筆一點一點點出來的，很多很多的黃點擠在一起就成了草地，很多很多的黑點擠在一起就成了衣服。

　　4.今天我們也像畫家一樣用手指蘸上顏料一點一點畫，畫一張“快樂的星期天”。先用鉛筆打輪廊，然后

　　用手指蘸你喜歡的顏料點畫。注意不要把不同顏色的顏料混在一起。你想畫些什么?(和媽媽一起去劃船，和爸爸一起去看電影，到商店去買玩具)

　　四、巡回指導

　　鼓勵展開想象，提醒幼兒用手指點畫時要小心，不要把畫紙以外的東西弄臟。

　　五、小結講評

　　展示幼兒作品并作解釋、講評。

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