大班教案：好吃的雞蛋

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班教案：好吃的雞蛋，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過說蛋、吃蛋、畫蛋，知道蛋的基本結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步了解蛋在生活中的不同種吃法。

　　2、在剝剝、分分、數(shù)數(shù)的過程中鍛煉幼兒手指小肌肉的靈活度，以及提高幼兒的口數(shù)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、雞蛋、一次性碗、記號(hào)筆人手一份，大繪畫紙若干，果凍、餅干、奶糖各一包

　　2、透明杯子一個(gè)，電炒鍋一只，黑板一塊，記錄紙一張，油畫棒，裝滿涼水的盆，小刀、小盆子。

　　活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬┱f蛋

　　1、今天王老師帶來了什么？——教師出示雞蛋

　　2、你們都知道是雞蛋，那你們知道的雞蛋是怎么樣的？——根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上用簡單的圖畫記錄。

　　3、那雞蛋里面是不是和小朋友說的一樣的呢，我們一起來看一下——教師拿出一個(gè)生雞蛋打破，放入透明杯中，引導(dǎo)幼兒說說蛋成份的名稱：蛋黃、蛋清等。

　　4、為什么蛋清像水一樣？——生的。

　　（二）煮蛋

　　1、現(xiàn)在這個(gè)雞蛋能吃嗎？怎樣才可以吃呢？

　　2、那我們也把雞蛋放到鍋里燒一燒——教師把雞蛋放入鍋中。

　　3、等一下雞蛋燒好就可以吃了，現(xiàn)在我們應(yīng)該先把手怎么樣？——洗手，引導(dǎo)幼兒到洗手間洗手。

　　4、我們現(xiàn)在一共有多少個(gè)人？——師幼共同清點(diǎn)人數(shù)。確定是個(gè)人嗎？那加上王老師是幾個(gè)人？

　�。ㄈ�）剝蛋

　　1、現(xiàn)在雞蛋煮好了，我們把雞蛋拿出來——教師把雞蛋倒入有冷水的盆子中。

　　2、我們一起來數(shù)數(shù)看有幾個(gè)雞蛋？——引導(dǎo)幼兒兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)雞蛋。

　　3、雞蛋多，還是我們小朋友多？

　　4、猜猜接下來王老師要請(qǐng)小朋友干什么了？——對(duì)了，剝雞蛋

　　5、交代要求：

　�、倜總�(gè)小朋友來拿一個(gè)雞蛋和一個(gè)小碗，小碗干什么呢？對(duì)，把剝下來的蛋殼放在小碗中。

　　②你的蛋剝好了，就拿上來放在老師的大碗中，最后把自己的蛋殼整理好。

　　6、幼兒剝雞蛋，教師巡回觀察①你剝好的雞蛋是怎樣的？②白白的叫什么？

　　7、請(qǐng)剝好的幼兒把雞蛋放到大碗中，并為還沒有剝好的幼兒加油。

　�。ㄋ模┏缘�

　　1、現(xiàn)在蛋已經(jīng)剝好了，讓我們來看看里面有蛋黃嗎？——教師切開一個(gè)蛋。

　　2、現(xiàn)在這個(gè)切好的一個(gè)雞蛋可以分給幾個(gè)小朋友？——教師一邊切一邊問：兩給雞蛋可以分給幾個(gè)？三個(gè)雞蛋呢？……

　　3、幼兒品嘗雞蛋

　　4、現(xiàn)在我們知道了，雞蛋要怎樣才可以吃？

　�。ㄎ澹┱业�

　　1、今天王老師還帶來好吃的東西，我們一起來看一下——帶領(lǐng)幼兒到放有果凍、餅干、奶糖的桌子旁。

　　2、你們看到的是什么？這些好吃的東西是用什么做的呢？——幼兒自由回答，教師不于肯定或否定

　　3、你認(rèn)為那樣?xùn)|西里面有雞蛋，你就站到哪張桌子的旁邊�！�—幼兒自由選擇

　　4、你為什么站到這張桌字的前面？

　　5、教師逐桌提問，然后拿出食品旁的包裝袋，讀寫在上面的配料成分——你聽到里面有雞蛋嗎？

　　6、那一個(gè)圓圓的雞蛋怎樣到一塊一塊的餅干里面去的呢？

　�。�六）畫蛋

　　1、那你們還知道蛋可以怎么吃嗎？

　　2、下面請(qǐng)小朋友把你知道的蛋可以怎么吃畫在紙上——教師交代要求

　　3、幼兒繪畫，教師巡回觀察

　　4、幼兒作品欣賞：請(qǐng)對(duì)著自己的畫說說自己畫的是蛋的什么吃法。

　　——結(jié)束：我們?cè)倩氐郊抑腥フ艺业斑�有什么不一樣的吃法。

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