大班語言教案：荷葉上的珍珠

　　在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的大班語言教案：荷葉上的珍珠，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目的：

　　1、了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

　　2、懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

　　3、感受散文擬人的表現(xiàn)手法。

　　4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　活動重難點：

　　了解露珠蒸發(fā)為水蒸氣不見了這自然現(xiàn)象。

　　懂得露珠是夏日清晨特有的自然現(xiàn)象。

　　活動準備：

　　1、教學PPT。

　　2、在活動前帶領(lǐng)幼兒做水加熱變成水蒸氣的實驗，豐富幼兒的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、談話引起興趣。

　　用童趣的話題引起幼兒興趣：“小朋友，你們知道嗎？今天我來幼兒園上班的時候，看到一個很漂亮的植物，突然，我發(fā)現(xiàn)在一片葉子上，有一點閃閃發(fā)光的東西，你們知道是什么嗎？你們見過露珠嗎？

　　2、初步理解詩歌的內(nèi)容。

　�。�1）出示教學PPT，請幼兒觀看露珠的圖片。

　�。�2）老師有一篇描寫露珠的散文，你們認真聽聽散文里寫了什么。

　�。�3）引導與討論：“剛剛這一篇章好聽的散文叫荷葉上的珍珠，你記住了散文里哪句話？聽后有什么感受？

　�。�4）幼兒自己討論。

　　3、教師再次朗誦散文，繼續(xù)通過提問理解散文的內(nèi)容。

　�。�1）在一天的什么時間可以看見露珠？

　�。�2）散文里把露珠寫成什么，為什么？

　�。�3）太陽出來了“珍珠“發(fā)生什么變化？為什么會這樣？

　　4、學習朗誦和表演。

　�。�1）與幼兒邊欣賞圖片邊學習散文。

　�。�2）在輕快的音樂伴奏下，教師朗誦，幼兒進行自由表演。

　　活動的延伸：

　　在語言區(qū)域里放置一些有關(guān)露珠的圖片，讓幼兒看圖說話。

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