中班語(yǔ)言教案：木蘭從軍記

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言教案：木蘭從軍記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在閱讀活動(dòng)中通過觀察討論，逐步理解故事內(nèi)容。

　　2.能根據(jù)圖標(biāo)的提示，不斷豐富對(duì)話內(nèi)容。

　　3.能夠積極與同伴交流。

　　4.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5.愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花木蘭玩偶。

　　2.動(dòng)畫片《花木蘭》

　　3.幼兒用書第5冊(cè)第1-8頁(yè)

　　4.掛圖《木蘭從軍記》

　　5.語(yǔ)言磁帶或CD

　　活動(dòng)過程：

　　(一)自由談?wù)劰适?/p>

　　1.出示玩偶"花木蘭"，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　教：今天我們班來了一位小客人，下面我們請(qǐng)她出來吧!

　　"你們認(rèn)識(shí)她嗎?她給你們一種什么樣的感覺?(認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)，像士兵……)

　　2.幼兒說說花木蘭的故事。

　　"她是花木蘭，在她身上有一個(gè)故事，你們猜猜看她會(huì)有一個(gè)什么樣的故事?"(打戰(zhàn)的故事)

　　(二)教師引導(dǎo)幼兒閱讀故事

　　1.集體看掛圖《木蘭從軍》，重點(diǎn)觀察畫面中人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景，請(qǐng)幼兒講一講。

　　教：剛才小朋友已經(jīng)猜了很多了，那么我們現(xiàn)在來看看花木蘭到底有一個(gè)什么樣的故事?

　　教：看這些圖片，再觀察里面人物的動(dòng)作、神態(tài)及畫面背景。請(qǐng)小朋友說說他們這是在干什么呢?

　　2.幼兒看圖講故事。

　　3.教師與幼兒共同完整地講述故事。

　　教：剛才有很多下朋友都講的很好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著我一起說說這個(gè)故事，好嗎?"

　　(三)自由閱讀故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　1.閱讀幼兒用書，根據(jù)人物之間的對(duì)話圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編對(duì)話內(nèi)容。

　　教：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)圖標(biāo)嗎?這個(gè)是人們對(duì)話的內(nèi)容在里面，可是今天我已經(jīng)把圖標(biāo)里面的內(nèi)容刪掉了，現(xiàn)在請(qǐng)你們來說說他們會(huì)說一些什么話呢?

　　2.幼兒兩人一組，相互講故事。

　　教：現(xiàn)在找到你們的好朋友，把你想到的內(nèi)容編成一個(gè)故事給你們的好朋友說說。

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