中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的中班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、了解生活中雙數(shù)的存在及雙數(shù)在生活中的應(yīng)用。
2、說出成雙成對的物品，體驗游戲的快樂。
3、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
4件衣服，每件衣服有4粒能系的扣子。
活動過程
一、了解雙數(shù)的另一種表達(dá)方法。
教師伸出雙手。教師提問：兩只手還可以怎樣說？了解兩只手還可以說成一雙手。引導(dǎo)幼兒理解每位小朋友都有兩只手，還可以說每位小朋友都有一雙手。
二、尋找生活中成雙成對的物品，嘗試用1說出成雙成對的物品。
請尋找自己身上有哪些部分是成雙成對的，生活中還有哪些物品需要成對使用。
引導(dǎo)幼兒用1來說出自己找到的物品，如一雙襪子、一對觸角、一對眼睛、一副手套，等等。
三、做游戲“小手真能干”，理解雙手在生活中的重要性。
將幼兒分成兩組，每組選出兩名幼兒參加系扣子比賽。兩組幼兒穿上衣服后，一組的幼兒用一只手系扣子，另一組的幼兒用雙手系扣子，比一比哪組幼兒系得快。第一輪比賽結(jié)束后，兩組幼兒交換系扣子的方法，繼續(xù)游戲。引導(dǎo)幼兒思考，在游戲中，哪種系扣子的方法快。并引導(dǎo)幼兒說說生活中哪些事情需要雙手一起做。
活動延伸
日常生活滲透在幼兒園中尋找身邊成雙成對的物品。
活動反思
本次活動我利用了大班的教材（認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)），在孩子們通過一個一個數(shù)、兩個兩個數(shù)中感知對單數(shù)和雙數(shù)的初步理解，讓幼兒知道1-10以內(nèi)的數(shù)中單數(shù)有 1、3、5、7、9；雙數(shù)有2、4、6、8、10。在整節(jié)課中我運用了“抱一抱” “老狼老狼幾點鐘” “開火車”游戲進(jìn)一步的區(qū)分單數(shù)和雙數(shù)，同時也在培養(yǎng)幼兒積極思維和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。活動后，我覺的`孩子們對“老狼老狼幾點鐘”特別是當(dāng)老狼想吃掉他們的時候，小朋友們都表現(xiàn)出興奮、高興的樣子。幼兒的情趣再次進(jìn)入，幼兒在不知不覺中再次對到單數(shù)、雙數(shù)再次有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，幼兒掌握程度進(jìn)一步提高達(dá)到了預(yù)期的目的。
在這節(jié)課中我個人感覺在講解雙數(shù)時講得不到位，所以在提問的過程中有的幼兒答非所問，在一個由于幼兒人數(shù)多，因此在“開火車” 游戲時幼兒的情趣有點失控，不能圍繞老師的意愿去活動，紀(jì)律有點差。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒在集體面前大膽展示自己。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會按一定的事物特征進(jìn)行分類。
3、鼓勵幼兒互相合作，體驗成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
1、各類服裝。（包括男裝、女裝、內(nèi)衣，針織、外套等）。
2、掛衣服用的柜子和架子。
3、字卡：男裝區(qū)、女裝區(qū)、內(nèi)衣、針織、外套。
4、幼兒會一兩句廣告詞。
5、時裝秀的音樂磁帶。
6、會場布置：星星童裝城。
活動過程：
一、帶幼兒進(jìn)活動室。
師：小朋友看，這里就是郭阿姨新開的“星星童裝城”，今天他們新進(jìn)了許多衣服，郭阿姨想讓這批衣服賣個好價錢，所以開張之前，她想辦一場時裝秀，展示她的新衣，你們誰愿意做她的小模特？（幼兒都愿意）
師：這次的時裝秀也就是給這些衣服做個廣告，所以你們在展示服裝的時候還要給他們的星星牌童裝想一句廣告語，你們會嗎？ 準(zhǔn)備一下，我們先來排練一遍。
幼兒準(zhǔn)備，時裝秀開始，幼兒邊展示衣服邊說出自己的廣告詞。
二、時裝分類
師：小模特們的表演很精彩，顧客們看了肯定很高興，也很愿意來買。不過郭阿姨說，服裝要賣的好，除了廣告做的好，擺放整齊也很重要，所以，今天她還想請小朋友幫個忙，就是把她的這些衣服分類放好。
拿出男、女兩件衣服，引導(dǎo)幼兒分男裝和女裝。并貼上男裝區(qū)、女裝區(qū)標(biāo)記。
師：這樣還不夠清楚，衣服有的穿在里面，有的穿在外面。穿在外面的叫外套，貼身穿的'叫內(nèi)衣，穿在內(nèi)衣上面但又穿在外套里面的叫針織衫，現(xiàn)在請小朋友們把這些衣服按照這樣三類分開。
幼兒分衣服，老師在衣柜上貼上外套、針織、內(nèi)衣標(biāo)記。
師：小朋友再看，這三類衣服里還有不同的地方，如顏色、面料、款式等。請小朋友分別把這三類衣服再次分一分。
幼兒按自己的觀察分類。
三、參觀勞動成果。
師：我們小朋友真能干，幫星星服裝城把這么多的衣服都整理好了，我們一起來參觀一下，并請擺放的小朋友來說一說，你是按什么來分的。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.喜愛參加數(shù)學(xué)活動。
2.培養(yǎng)幼兒良好的思維能力和操作能力。
3.學(xué)習(xí)5的形成,知道4添上1是5。
活動準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備:蘑菇，兔子，蘿卜,數(shù)字卡片。
2.學(xué)具準(zhǔn)備:人手一幅蘑菇,一只鉛筆。
3.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備:會點數(shù)4以內(nèi)物品，會玩數(shù)字游戲。
活動過程：
一、預(yù)備活動。
1.師幼互相問候,走線。
2.線上游戲：《爬高樓》、《拍手?jǐn)?shù)數(shù)兒歌》。
二、集體活動。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境：小兔去森林采蘑菇，出示4只小兔圖片,請幼兒點數(shù)。從左到右擺成一排,點數(shù)并說出總數(shù)4。
2.教師再出示一只小兔,教師帶著幼兒邊點數(shù)邊啟發(fā)幼兒說“4只小兔添上1只，一共是5只小兔。”
3.認(rèn)讀數(shù)字“5”,引導(dǎo)幼兒說說數(shù)字“5”像什么。
4.請個別幼兒上前用教具演示，用一一對應(yīng)方法結(jié)合小兔吃蘑菇的故事進(jìn)一步理解4添上1是5。
5.操作教具蘿卜用比較的方法讓幼兒理解:兔子比蘿卜多，蘿卜比兔子少，進(jìn)一步理解4比5少1，5比4多1。
三、操作練習(xí)《按數(shù)取物》。
請幼兒在蘑菇上粘貼5個圓點。
四、游戲：抱抱團(tuán)。
通過玩抱抱團(tuán)的游戲,鞏固數(shù)字1—5。
五、活動結(jié)束,整理學(xué)具及場地。
活動延伸：
1.利用生活中其它物品練習(xí)5的形成,了解5的實際意義。
2.在日常生活中,凡是孩子需要一定數(shù)量的.物品時,家長都可以引導(dǎo)孩子用數(shù)字先表示出來,然后再按數(shù)字表示的數(shù)量拿取物品。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖：
中班孩子活潑好動，對新鮮事物好奇，愛冒險，有探索精神，有初步的競爭意識。喜歡看動畫片，并常模仿故事情節(jié)中的人物，會分辨正義與邪惡。根據(jù)孩子年齡特點，我用故事情節(jié)貫穿與教學(xué)活動中，使孩子在活動中學(xué)習(xí)投擲的動作。
活動目標(biāo)：
1.教幼兒學(xué)習(xí)投擲動作，并掌握一定的投擲技巧。
2.通過尋寶游戲，激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)投擲的興趣。
3.復(fù)習(xí)鞏固立定跳遠(yuǎn)、匍匐前進(jìn)、饒物走、平衡動作，培養(yǎng)幼兒動作協(xié)調(diào)能力和正義感。
活動準(zhǔn)備：
地圖、紙球、塑料瓶、沙包、紙盒、軟墊、老虎模板、字卡、輪胎，孩子已有相關(guān)的故事人物的經(jīng)驗，知道誰是正義的，誰是邪惡的。
活動重點：
肩上揮臂擲準(zhǔn)。
活動難點：
能擲準(zhǔn)左右移動的物體。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。
�。ǘ┗静糠�
1.教師：今天我們一起來和紙球做游戲看看你們能想出什么好辦法？你是怎樣玩游戲的'？
小結(jié)：①找出幾名完法與眾不同的幼兒進(jìn)行展示。
�、诠膭詈⒆娱_動腦筋想出不同的玩法。
2.練習(xí)投擲動作
動作要領(lǐng)：左腳在前，右腳在后稍彎曲，身體往后傾。右手拿紙球高舉與肩上，眼睛向前看，數(shù)一、二、三的三時右腳用力蹬地把紙球投向目標(biāo)。
教師在場地上掛上頭飾，呼拉圈等引導(dǎo)孩子投準(zhǔn)。
小結(jié)：這位小朋友練得真棒，我們一起來看看他是怎樣投紙球的。
3．游戲：戰(zhàn)勝黑心虎
�。�1）玩法：教師收到飛鴿傳書：前面有座 山，山上有只黑心虎，需要我們?nèi)ふ覍毼锵麥缢�！地圖在水溝前方的箱子里。
教師：咱們找好同伴一起跳過小水溝找地圖，看看地圖上有什么提示！
孩子根據(jù)地圖提示的順序分別爬過軟墊，走過竹銻，跨過輪胎，行進(jìn)跳過沼澤。找到寶物后一起用手上的寶物攻擊會活動的黑心虎。
�。ü魰r離目標(biāo)約2米遠(yuǎn)）
（2）規(guī)則：孩子必須按照地圖提示的順序完成尋寶過程。
4.小結(jié)
①表揚(yáng)不怕困難的，勇于接受挑戰(zhàn)的孩子。
�、诼蓜臃潘伞�
中班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。
2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。
活動重點：樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、連續(xù)跳。
活動難點：掌握正確的起跳和落地姿勢。
活動準(zhǔn)備：小蝌蚪、小青蛙頭飾若干、荷葉若干。
活動過程：
1、小蝌蚪游啊游。
老師帶領(lǐng)幼兒扮演小蝌蚪隨歡快的音樂在場地上模仿游泳的姿勢四散跑動。
老師發(fā)出信號"小蝌蚪游到水下面了"，幼兒身體半蹲游泳；"小蝌蚪游到水上面了"，幼兒起身游泳；問幼兒：小蝌蚪出來玩得高興嗎？
2、小蝌蚪變成了小青蛙。
教師：現(xiàn)在小蝌蚪變成小青蛙了，我們一起來做做青蛙操。第1個8拍：青蛙五指張開手臂伸縮，同時兩腿下蹲。
第2個8拍：五指張開在耳側(cè)，半蹲同時上身轉(zhuǎn)向左右觀看。
第3個8拍：連跳四次叫"呱"
3、小青蛙跳荷葉。
小青蛙們生活在池塘里，他們喜歡在荷葉上跳來跳去�？�，我們身后的池塘里邊有那么多的荷葉，小青蛙們怎樣跳才能不落到水里去呢？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
（1）幼兒排兩隊一個接一個的到荷葉上試跳，教師注意觀察。
�。�2）重點講解在荷葉上蹲跳的方法。
1)教師：剛才你們都在荷葉上跳了跳，你們是怎樣跳的`呢？
現(xiàn)在來跟著老師來跳跳，雙腳并攏，落地的時候雙腿微微的彎曲，向前跳。我們用這種方法來跳荷葉吧！
2）要求：排好隊一個一個的跳，等前面的小朋友跳過了池塘，下一個小朋友才開始，跳完的小朋友從兩邊回去。
3）把荷葉排成兩排，讓幼兒在荷葉上連續(xù)跳躍過池塘。
4、放松活動。
活動反思：
本次活動以運動為載體，通過創(chuàng)設(shè)簡單的游戲情景、使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂�；顒右婚_始，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂走成一個大圓模仿小動物走、跳等動作，在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行隊形隊列練習(xí)，接著引導(dǎo)幼兒隨音樂做小青蛙操。活動的基本部分，我設(shè)計了模仿小青蛙動作、學(xué)習(xí)蹲撐跳為主要環(huán)節(jié)。在活動的結(jié)束部分，引到幼兒跟著老師進(jìn)行簡單的放松活動。整個活動力求在師幼間的積極互動中讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地學(xué)習(xí)蹲跳，并學(xué)習(xí)雙腳并攏地朝前跳，訓(xùn)練肌肉的耐力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、幼兒大膽運用多種材料裝飾面具。
2、提高幼兒動手制作能力和審美情趣。
3、增強(qiáng)幼兒對裝飾活動的興趣及表演的欲望。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備：
歡快的音樂；flash動畫；裝飾好的面具；未裝飾的面具；透明膠；固體膠棒；彩色筆；剪刀；羽毛；亮片；小粘貼；舊掛歷；包裝袋上的圖案；黑板一塊；小鏡子若干；大鏡子一塊；照相機(jī)。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
1、幼兒帶面具律動入場。
2、請幼兒觀看flash動畫，猜猜都是誰？
二、師幼探討裝飾面具的方法
1、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)各種面具相同之處（眼睛）
2、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同之處（形狀、顏色、材料）
3、傾聽教師講解自己的面具特征（形狀、顏色、材料）
4、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行交流：面具是什么形狀什么顏色的、上面都有哪些裝飾物等等。
5、幼兒帶上面具照鏡子，激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、幼兒制作面具
1、教師提出制作面具的`要求。
2、幼兒選擇自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。
3、幼兒帶上裝飾好的面具照鏡子欣賞。
4、游戲：猜猜他是誰四、結(jié)束：化妝舞會請幼兒戴好自己裝飾好的面具，邀請客人老師一同參加化妝舞會。
反思：
1。教學(xué)思想觀念新教學(xué)模式的改變：我打破了原來單一的課程模式，以幼兒為中心，師生共同建構(gòu)課程，五大領(lǐng)域互相滲透，各科教學(xué)互相融合的課程模式，在活動中滲透了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)等學(xué)科知識，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。
2。教學(xué)方法活本次活動教師靈活的運用了游戲法、談話法、情景表演法、探索發(fā)現(xiàn)法，讓孩子們在游戲中、情景中大膽地探索與表現(xiàn)，使其創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。
3。教學(xué)效果好
�。�1）教學(xué)重、難點突出，幼兒的各種能力得到培養(yǎng)
�。�2）幫助幼兒獲得關(guān)鍵經(jīng)驗
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