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      小班語言打電話教案

      時間:2024-02-21 08:12:20 教案 我要投稿
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      小班語言打電話教案

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家整理的小班語言打電話教案,歡迎大家分享。

      小班語言打電話教案

      小班語言打電話教案1

        活動目標(biāo):

        1、享受打電話的樂趣。

        2、愿意表現(xiàn)自己的情感。

        3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。

        活動準(zhǔn)備:臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。

        活動流程:

        1、創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。

        (1)老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。

        師:“老師剛才在做什么?”

        (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的`經(jīng)驗。

        教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”

        2、幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?

       。1)小朋友交流經(jīng)驗,老師在適當(dāng)時示范。

        (2)請小朋友做打電話的游戲,嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。

        師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧!

        (3)小朋友自由嘗試打電話。

        3、幼兒體驗打電話的心情和樂趣。

        師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”

       。1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。

       。2)對歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園!

        師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!

       。3)女孩和男孩交換角色。

       。4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。

        4、幼兒制作電話,游戲:打電話。

       。1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲!

        方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

       。2)幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。

        師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上,接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見 !

        附兒歌:兩個小娃娃呀,正在打電話呀,喂、喂、喂,你在哪里呀?哎、哎、哎,我在幼兒園。

        【二】幼兒園小班音樂教案:《打電話》

        活動目標(biāo):

        1.初步欣賞不同性質(zhì)的音樂,嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

        2.愿意聽音樂,對不同風(fēng)格的音樂產(chǎn)生興趣。

        活動準(zhǔn)備:

        課件《打電話》、相關(guān)視頻

        活動導(dǎo)入:

        師:孩子們,我們都有耳朵吧,耳朵在哪兒摸一摸?

        那耳朵有什么用?

        今天我要和你們來玩聽音樂的游戲。

        一、觀看課件,記憶電話號碼

        1.出示課件:四幢房子。

        師:看看有什么?這些都是音樂小屋,在一座座音樂小屋上的數(shù)字可能是 什么意思呢?沒錯,這些就是電話號碼。

        2.師:一起看看藍(lán)色房子的電話號碼是……,綠色房子的電話號碼……,紅色房子……。記在心里,等會我們來打電話,打通電話就有好聽的音樂哦!

        二、欣賞感受不同音樂并能進(jìn)行聯(lián)想

        1.綠色的房子(5555),音樂:《加油歌!》

       。1)師:看,這是什么?

       。2)師:聽到這個音樂你們想干什么呀?想做什么運動?

       。3)原來聽到這個音樂,會讓人想動起來,一起看看哥哥姐姐是怎么運動的!你們能不能跟著音樂、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動起來,試一試!

        (4)小結(jié):聽到這種有力氣的音樂會讓人想動起來。

        2.藍(lán)色的房子:1234。音樂《搖籃曲》

        (1)師:還記得藍(lán)色房子的電話號碼嗎?是嗎?我們來打個電話聽一聽!/真棒,你記住了!——播放音樂

       。2)(音樂調(diào)輕)師:都休息啦!剛才聽到音樂你們都在休息,這是為什么呀?那我們就來抱個娃娃哄她睡覺行不行?

       。3)小結(jié):原來,聽著安靜的,舒服的`音樂是會讓人有想睡覺、休息的感覺。

        3.紅色的房子:(9966)音樂《扮家家》

       。1)師:還有哪家電話沒打過?那我們來打電話,聽聽這幢音樂小屋有什么好聽的音樂!シ乓魳罚ń處熥兂呑鲎鰟幼鳎

        (2)他們在玩什么游戲?你們有沒有做過娃娃家,喜歡當(dāng)誰?

       。3)一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀?你們想不想來做爸爸媽媽?小手伸出來一起試一試!真棒!

       。4)幼兒跟著音樂一起做動作。

        師:那我們跟著音樂唱一唱、做一做。(放音樂)

        4.剛才我們聽了幾段音樂?這三段音樂聽上去一樣嗎?(不一樣)

        與幼兒一起小結(jié):是啊,第一段音樂聽上去很帶勁,感覺好像要做運動。第二段音樂聽上去很安靜、很舒服,都想睡覺了。第三段音樂聽上去怎么樣?是啊,這段音樂聽上去很快樂很高興。是啊,不同的音樂給我們的感覺也是不一樣的。

        三、傾聽音樂,感受大自然的美好

        1.我這兒還有一個聲音?要不要聽?(播放音樂)

        2.剛才你聽到什么,又看到了什么呢?

        3.小結(jié):是啊,天空、樹林、草地、河流,鳥叫、蟲鳴,大自然中的聲音可真美妙!

        好了,孩子們下次我們再來玩聽音樂的游戲好嗎?

      小班語言打電話教案2

        教學(xué)目標(biāo):

        1、幼兒能夠跟隨“音樂用樂器進(jìn)行律動:第一個目標(biāo)是能力目標(biāo),也是我的活動重點。

        2、在活動的過程中幼兒能夠感受到音樂活動帶來的樂趣:這個是本次活動的情感目標(biāo),在學(xué)到了本領(lǐng)的同時幼兒能夠感受到成功和快樂,其實這也是學(xué)習(xí)應(yīng)該帶給孩子的最終目標(biāo),培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,而不是強硬的學(xué)習(xí)使孩子喪失了對學(xué)習(xí)的樂趣。

        教學(xué)方法:

        托爾斯泰指出:“成功的教學(xué)需要的不是強制,而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣!苯處煵皇菫榱私,而是幫助學(xué)生學(xué),教學(xué)就是要教給學(xué)生借助自己已有的知識再獲得知識。因此,在教學(xué)本課時,一是要盡可能選用趣味性的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的興趣;二是要創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒自主參與,自主探索,獨立獲取知識。在教學(xué)過程中我綜合運用談話法,示范法,游戲法等教法誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。同時充分利用生動形象的教學(xué)語言,使之貫穿于整個教學(xué)過程中,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,使整個教學(xué)活動成為師生之間不斷進(jìn)行思維交流與心靈溝通的過程,以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

        說學(xué)法:

        本課主要在教師的啟發(fā)引導(dǎo)下,調(diào)動孩子們?nèi)淼母泄,使他們積極主動地參與課堂教學(xué),并在教學(xué)中引導(dǎo)孩子們把無目的的“動”變成音樂中有規(guī)律的“動”,使他們在愛學(xué),樂意學(xué)的基礎(chǔ)上獲取知識,形成技能。

        說教學(xué)過程:

        一、音樂入場:幼兒跟隨教師有節(jié)奏的走路,感受音樂的旋律。

        三、學(xué)習(xí)律動:吸引幼兒的興趣,讓幼兒對音樂產(chǎn)生神秘感,主要的過程有:1、雞媽媽要下蛋了,它要去哪里下蛋啊?我們一起看一看吧,看看母雞下蛋的樣子是什么的呢?2、聽音樂教師做動作:小朋友你們看我的雞媽媽下了幾個蛋啊?3、母雞要吃飽了去下蛋,你們看看她吃飽了嗎?:大母雞吃飽了,下出來的蛋大嗎?教師聽音樂做動作幼兒欣賞,請幼兒和老師一起玩音樂游戲:你們能不能邊聽音樂,邊做動作學(xué)老師做下蛋的動作好嗎?看誰的動作和老師做的動作一樣呢?原來母雞是這樣下蛋的啊。請你學(xué)學(xué)我的樣子來下蛋吧,教師每個幼兒發(fā)一個雞蛋。邊發(fā)雞蛋邊唱歌加深幼兒的認(rèn)識。

        四、幼兒聽音樂和老師做動作。這個過程是在理解音樂的同時,進(jìn)一步的學(xué)習(xí)律動,將動作做得更到位。主要的過程有:請母雞都圍在我的周圍,我們一起來下蛋吧。母雞下的蛋可愛嗎?請你們把自己的蛋放到老師的蛋筐里吧。你們知道小雞是怎么出來的嗎?我們一起來看看剛剛出生的小雞寶寶吧。

        五、觀看小雞出生的視頻。為了能夠引出付出小雞的'環(huán)節(jié)做鋪墊,能夠讓幼兒直接的觀察到母雞孵蛋的過程,更好的掌握孵蛋的要領(lǐng)。之后就是學(xué)習(xí)孵小雞的動作。教師隨音樂邊做動作邊歌唱,幼兒隨著音樂拍手。最后幼兒伴隨一起和老師共同做動作。當(dāng)學(xué)完這些之后,每人一個地墊幼兒學(xué)著自己表演,給活動一個完美的結(jié)局。最后還可以給自己付出的雞取名字。繼續(xù)鞏固對樂曲的節(jié)奏。

        說活動形式:

        活動形式輕松自然,幼兒每次做律動都會給孩子一個雞蛋,提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,有一種闖關(guān)的感覺,增加了活動趣味性,最后還有孩子們做好的食物還能孵出小小雞來,更能夠提升孩子們對學(xué)習(xí)的興趣。

        教學(xué)反思:

        利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

      小班語言打電話教案3

        說活動設(shè)計:

        在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出“打電話”音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

        說活動目標(biāo)

        一、三大目標(biāo)

        1、 樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。

        2、 能和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌曲活動感興趣。

        3、 體驗與同伴共同游戲的快樂。

        二、活動重點能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

        分析:由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

        三、活動難點根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作分析:

        小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

        說活動過程:

        環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。

        1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?

        2、欣賞《打電話》情節(jié)老師表演打電話時講述的話。此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)

        (1)“愿意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務(wù)。環(huán)節(jié)

        二:通過念歌詞,模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

        1、運用示范法:老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

        2、運用跟唱法:隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。

        3、運用集體學(xué)習(xí)法:幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗的'基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)

        (2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務(wù)。環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

        1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機)

        2、 幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

        活動反思:

        在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點,向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

      小班語言打電話教案4

        活動目標(biāo):

        1、積累手口一致的點數(shù)經(jīng)驗,正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。

        2、體驗打電話請朋友過生日的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        故事的課件、每個幼兒一個手機,操作材料人手一份。

        活動過程:

        一、小熊想請朋友一起過生日(價值取向:由小熊過生日,有打電話的興趣。)

        1、瞧,我是誰?今天有一件高興的事情要告訴大家哦,今天我過生日。(出示PPT蛋糕)你們知道我過幾歲生日呢?(4根蠟燭)

        2、猜猜我會請誰來呢?

        3、有什么辦法可以通知我的好朋友到我家來家呢?

        小結(jié):我覺得打電話得方法又快又方便。

        二、小熊給朋友打電話(價值取向:在打電話的情境中,積累手口一致的點數(shù)的經(jīng)驗,正確感知5以內(nèi)的`數(shù)量。)

        1、小熊給熊貓打電話。(3142)

        老師演小熊示范打電話。

        2、小熊給奶牛打電話。(2345)

        請個別幼兒找出號碼中的數(shù)字,學(xué)學(xué)小熊打電話。

        3、小熊給小雞打電話。(4352)

        請全體幼兒來幫忙,做小熊幫他請客人。

        4、幼兒操作,給動物打電話。

        幼兒破譯動物電話號碼。

        要求:

        1)請你找個椅子坐下來。

        2)看看電話卡上的圖形,點一個,數(shù)一個,把正確地數(shù)字貼在電話卡上。

        3)完成的幼兒把電話卡貼在版面上。

        5、驗證。

        小結(jié):你們真棒,小手點一個數(shù)一個,不多數(shù),不漏數(shù),找到了小河馬,小羊和長頸鹿的電話號碼。

        三、游戲:過生日(價值:體驗和朋友一起過生日的快樂。)

        我真開心,過生日有這么多朋友來參加,讓我們一起來唱生日歌吧!我們一起洗洗手吃蛋糕吧。

        教學(xué)反思

        通過此次活動在小朋友的心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的感體驗,語言表達(dá)的更加流暢了。在以前的活動中幼兒的積極性不是很強,打電話這個活動帶有很強的情境性,幼兒非常喜歡。此類活動中應(yīng)讓孩子在寬松的氛圍中發(fā)展語言表達(dá)能力。這個活動還適合在家庭中進(jìn)行!

      小班語言打電話教案5

        活動設(shè)計

        在上周,孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點名后,我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況,在家休息情況等。由此,在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗。

        最近,我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況,常在節(jié)假日打電話給孩子。因此,他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師,對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。

        本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要,還敘述生活中的事。但是,3-4歲的幼兒獨白是很不流暢,帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告,引出“打電話”音樂活動。鼓勵強化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話,親身體驗和許多朋友打電話的的快樂。

        該活動適合小班幼兒年齡特點,使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。

        活動目標(biāo)

        1、樂意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律。

        2、能和老師一起學(xué)唱歌曲,對歌曲活動感興趣。

        3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

        4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

        活動重點難點

        活動重點

        能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

        分析:由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中,可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。

        活動難點

        根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

        分析:小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性,音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。

        活動過程:

        環(huán)節(jié)一:通過情景表演,引起幼兒的興趣。

        1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如:你們看,今天誰來啦?

        2、欣賞《打電話》情節(jié)

        老師表演打電話時講述的話。

        此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動,熟悉歌曲旋律”服務(wù)。

        環(huán)節(jié)二:通過念歌詞,模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。

        1、運用示范法:

        老師有表情清唱歌詞,請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作,因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。

        2、運用跟唱法:

        隨錄音機哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單,帶上動作幼兒情感更投入。

        3、運用集體學(xué)習(xí)法:

        幼兒模仿動作,邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的`。因此只有在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞,為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞,對歌唱活動感興趣”服務(wù)。

        環(huán)節(jié)三:通過邊唱歌,邊做動作,進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。

        1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱歌,表演。

        我預(yù)設(shè)寶寶、貝貝這兩個娃娃(引導(dǎo)幼兒參與音樂活動的動機)

        2、幼兒聽琴聲進(jìn)行唱歌

        老師用琴聲伴奏的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。此環(huán)節(jié)是重點,難點的聚集之處。重點的解決主要是運用引導(dǎo)法及節(jié)奏動作的表現(xiàn)。

        活動反思

        在本次音樂活動中,我采取了多種形式的教授方法,讓孩子在初步學(xué)會整首曲子的前提下,又不乏對參與活動的興趣。所以課堂氣氛比較好,也基本上達(dá)到了活動目標(biāo)。但是在有些方面還顯的不足,例如在情景表演上,如果請大班二名幼兒進(jìn)行一問一答的方式來帶動活動氣氛將會更好。幼兒學(xué)習(xí)的興趣會更濃,更投入。所以我一定吸取教訓(xùn),注意自己的缺點,向好的老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上要有創(chuàng)新能力。

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