《怎么都快樂》教案

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的《怎么都快樂》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　課時目標：

　　1.能正確朗讀課文，了解課文大意。

　　2.正確認讀12個漢字，掌握多音字“得”，學會7個生字。

　　教學重點：

　　朗讀課文，讀好與句之間的停頓和感嘆句。能說出課文主要內(nèi)容。

　　識字寫字。

　　教學難點：

　　嘗試用自己的話簡潔說出文章的大概意思。

　　教學準備：課件

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出課題

　　導入談話：因為游戲，我們的童年豐富多彩！因為游戲，我們的生活快樂自在！你喜歡游戲嗎？你喜歡什么游戲？

　　1．這個星期天，亮亮的爸爸媽媽有事情外出了，亮亮一個人在家。他玩得可高興了。猜一猜，他玩了什么這么快樂？（關注學生回答中“一個人玩的快樂”）

　　到了下午，亮亮的好朋友來找他玩。他們倆玩得真高興。猜一猜，他們倆玩了什么？（關注學生回答中“兩個人玩的快樂”）

　　今天，亮亮更高興啦，我們這么多小朋友能跟他一起玩。你們能玩什么？（關注學生回答中“一起玩的快樂”）

　　2．小結：是呀，一個人玩有一個人玩的快樂，幾個人一起玩，大家會感到更快樂，無論怎么都快樂。

　　3．板書課題：怎么都快樂。朗讀課題，讀準字音。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1．自由讀課文。師：誰是讀書小能手？生：我是讀書小能手，一讀二圈三再讀。

　　（課件出示讀書要求）要求：

　　(1)借助拼音讀準字音。

　　(2)邊讀邊圈出生字詞，把詩句讀通讀順。

　　(3)想一想：課文主要寫了什么？

　　概括：第一部分(第1節(jié))寫一個人可以獨自玩哪些游戲。

　　第二部分(第2節(jié))寫兩個人可以合作玩的游戲。

　　第三部分(第3節(jié))寫三個人合作玩游戲也很快樂。

　　第四部分(第4節(jié))寫許多人合作可以玩各種游戲。

　　2．學習新字新詞。

　　(1)出示生字，指名朗讀，相機正音。著重指導學生讀準前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“繩、講、行”。讀準多音字“得”，強調(diào)在本文中讀děi。

　　(2)說說自己記憶生字的好方法，同學之間互相交流。

　　(3)教師課件出示生字，學生開火車認讀。

　　(4)朗讀詞語。

　　怎么、獨自、跳繩、羽毛球、排球、籃球、游戲運動會

　　跳繩、踢足球、講故事、聽音樂、打排球、玩游戲

　　(5)指導多音字“得”“正”。

　　3．再讀課文，讀出節(jié)奏。

　　(1)教師示范朗讀。

　　(2)學生學著老師的樣子自由朗讀。

　　三、指導學習生字。

　　認讀“玩、當”7個字。數(shù)一數(shù)每個字的音序、部首、結構，并組詞、造句。

　　玩：王字旁上緊下松，下橫作提。右邊第三筆撇穿插到左邊提的下方。

　　當：第一筆在豎中線，“彐”橫折起筆在橫中線，注意橫的間距，點和撇在豎的兩邊。

　　講：左窄右寬，右邊“井”的豎要寫直，第二橫穿插到提的上方，撇穿插到提的下方，字緊湊。

　　許：左窄右寬，右邊“午”的豎要寫直，第二橫穿插到提的上方。

　　很：左窄右寬，左右相平，雙人旁一撇短，二撇稍長，右邊豎提要直。

　　行：左高右低，右邊上橫短，第二橫長，并穿插到雙人第二撇的下方，豎鉤的豎要直。

　　音：上寬下窄，上邊“立”字的一橫拉長壓在橫中線上，突出主筆。

　　四、鞏固練習。

　　給漢字補充聲母或者韻母。

　　板書設計：

　　怎么都快樂

　　一個人玩

　　兩個人玩

　　三個人玩

　　許多人玩

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