《我多想去看看》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《我多想去看看》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)片段設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　句子“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀�！�

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)反復(fù)練讀

　　2.通過(guò)想象畫(huà)面，有感情地朗讀句子。

　　3.借助查看地圖、觀看視頻等方法，理解“遙遠(yuǎn)”“壯觀”等詞語(yǔ)的意思。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、讀通句子

　　1.自由讀，讀準(zhǔn)字音，嘗試讀通句子。

　　2.出示句子，指導(dǎo)讀好：

　�。�1）讀好短語(yǔ)：

　　遙遠(yuǎn)的北京城雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式

　�。�2）把短語(yǔ)放進(jìn)句子，讀好句子：

　　遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)，廣場(chǎng)上的升旗儀式非常壯觀。

　　3.根據(jù)學(xué)生朗讀情況，隨機(jī)指導(dǎo)停頓。

　　（1）教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)停頓的地方。

　　（2）學(xué)生練讀，讀出停頓、節(jié)奏。

　　設(shè)計(jì)意圖：長(zhǎng)句子是學(xué)生朗讀的難點(diǎn)，分步開(kāi)展指導(dǎo)，先讀短語(yǔ)再讀整句，可以化解難點(diǎn)。借助老師的示范，指導(dǎo)學(xué)生讀好停頓，為之后的感情朗讀打好基礎(chǔ)。

　　二、讀懂句子

　　1.交流：媽媽告訴我什么？

　　2.借助地圖，理解“遙遠(yuǎn)”。

　�。�1）出示地圖，了解天山和北京的距離。

　　（2）小結(jié)：從天山到北京，相隔千山萬(wàn)水，如果坐火車(chē)就得花上幾天幾夜的時(shí)間，這么遠(yuǎn)的距離，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是一一遙遠(yuǎn)。（隨機(jī)讀詞）

　　3.師生對(duì)讀，指導(dǎo)朗讀。

　　師：遙遠(yuǎn)的北京城有什么？生：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)。

　　師：哪里有一座雄偉的天安門(mén)？生：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座雄偉的天安門(mén)。

　　設(shè)計(jì)意圖：借助地圖，了解天山和北京的距離，直觀地理解“遙遠(yuǎn)”一詞的意思，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。

　　4.借助視頻，理解“壯觀”。

　�。�1）播放視頻，觀看天安門(mén)廣場(chǎng)上的升旗儀式。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么。

　　（2）看到廣場(chǎng)上人山人海，大家從四面八方來(lái)到這里觀看升旗儀式，向國(guó)旗敬禮，場(chǎng)面一一非常壯觀。（隨機(jī)讀詞：壯觀）

　　（3）給“非�！睋Q個(gè)意思相近的詞。

　�。�4）再讀短語(yǔ)：非常壯觀。

　　設(shè)計(jì)意圖：“壯觀”的意思比較抽象，是學(xué)生的理解難點(diǎn)，借助視頻，讓學(xué)生直觀地看，直接地感受，能有效地化抽象為形象，幫助理解含義。

　　三、讀好句子

　　連起來(lái)讀整句話。教師根據(jù)學(xué)生朗讀情況，評(píng)價(jià)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生抓住“遙遠(yuǎn)、雄偉、非常壯觀”幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)，把句子讀好。

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