習(xí)作《國寶大熊貓》教案

　　作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的習(xí)作《國寶大熊貓》教案，歡迎大家分享。

　　【教學(xué)設(shè)想】抓住特點(diǎn)有順序地介紹大熊貓。介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀察和感受寫清楚。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)課

　　1.大熊貓人見人愛，是我國的國寶。今天我們就來寫一寫大熊貓。

　　2.板書課題，引入新課。（板書：《國寶大熊貓》）

　　二、明確要求

　　課件出示習(xí)作要求：

　　這次習(xí)作可以圍繞以下問題，介紹大熊貓：

　�。�1）大熊貓是貓嗎？

　�。�2）大熊貓吃什么？

　　（3）大熊貓生活在什么地方？

　�。�4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？

　�。�5）大熊貓為什么被視為中國國寶？

　　三、參考信息，查找資料，補(bǔ)充內(nèi)容。

　　1.課件出示關(guān)于大熊貓的信息：

　　2.小組討論說一說大熊貓。

　�。�1）可以參考以上信息，也可以根據(jù)自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。

　　（2）學(xué)生上臺(tái)說。

　　提示：說的同學(xué)要清楚、完整、流利；聽的同學(xué)要專心、認(rèn)真，想補(bǔ)充時(shí)要先舉手。

　　（3）小組內(nèi)說，互相提意見、補(bǔ)充，再推選代表上臺(tái)說。

　�。�4）組織學(xué)生參與評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)，重鼓勵(lì)，少批評(píng)。

　　2.分組完成問題

　�。�1）要求學(xué)生講從剛才的發(fā)言自主整理，寫在練習(xí)本上。

　�。�2）寫之前出示課件：

　　大家好！我叫大熊貓，你們可能在電視和動(dòng)物園里見過我。我可是被全世界公認(rèn)的自然遺產(chǎn)和活化石，熊是我的親人，小朋友們喜愛的熊大和熊二可能都要叫我“老祖宗”了。

　　我的頭大而圓，身體肥胖，尾巴極短。雖然我小時(shí)候只有小老鼠那么大，可是我長大以后卻有60-110公斤。我渾圓的體型、憨態(tài)可掬的動(dòng)作和黑白相間的色彩博得世人的喜愛。

　�。ㄗⅲ鹤髡呦瓤倢懘笮茇埖耐庑危�然后按頭部、身體、尾巴的順序去寫外形的美，你們可以借鑒）

　　四、開始寫作

　　1.學(xué)生寫，老師巡視、指導(dǎo)。

　　2.寫完后，自己讀一讀，看看有沒有不準(zhǔn)確的內(nèi)容，還需要不需要補(bǔ)充新的內(nèi)容。

　　3.可以跟同學(xué)交換習(xí)作，互相檢查一下，對(duì)問題的解答是不是準(zhǔn)確。

　　五、習(xí)作講評(píng)。

　　1.評(píng)改重點(diǎn)：

　�。�1）是否抓住了熊貓的外形特點(diǎn)，是否按順序?qū)?

　�。�2）是否把動(dòng)物的生活情況寫具體？

　�。�3）是否突出“喜愛”之情。

　　2.評(píng)議步驟：

　　（1）挑選習(xí)作中描寫熊貓外形較精彩的片段，讓小作者大聲朗讀，大家欣賞后討論，這段好在哪里？

　�。�2）挑選習(xí)作中活動(dòng)情況寫得不具體的片段，集體討論修改。

　�。�3）根據(jù)評(píng)改重點(diǎn)同桌互相評(píng)改。

　　3.小結(jié)：要把熊貓某一方面的活動(dòng)寫具體，先要把活動(dòng)過程一步步說清楚，還要把這些過程中動(dòng)物活動(dòng)的樣子，包括神態(tài)、動(dòng)作等描寫具體，在字里行間滲透自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。

　　4.根據(jù)講評(píng)發(fā)現(xiàn)的問題，再自己修改自己的習(xí)作。

　　5.譽(yù)寫。

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