- 相關(guān)推薦
《嘀哩 嘀哩》教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的《嘀哩 嘀哩》教案，歡迎閱讀與收藏。
《嘀哩 嘀哩》教案1
教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)音樂第六冊(cè)歌曲《嘀哩嘀哩》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、清淅的咬字、吐字練唱歌曲《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，并教育同學(xué)們熱愛大自然。
2、通過學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生想象和感受音樂的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，并初步體會(huì)獲得成功的喜悅。
3、讓學(xué)生通過自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的第五、六句（第二樂段的一、二句）。
教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、電腦課件。
學(xué)生情況：經(jīng)過調(diào)查，歌曲《嘀哩嘀哩》，是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在校園廣播、校園藝術(shù)節(jié)、以及一些VCD光盤上經(jīng)常能欣賞到這首歌曲。所以大多數(shù)學(xué)生都能哼唱這首歌曲，但幾乎沒有一個(gè)學(xué)生能完全唱對(duì)，出錯(cuò)最多的地方是歌曲的第五、六句，所以我把歌曲的第五、六句作為本課的教學(xué)難點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)。
設(shè)計(jì)思路：設(shè)計(jì)本課前，我首先對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行了廣泛、細(xì)致的調(diào)查，根據(jù)教學(xué)大綱的指導(dǎo)思想和新的教育教學(xué)理論以及學(xué)生的實(shí)際情況，屏棄原來(lái)的教學(xué)模式，大膽改革，本著少講精講，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)。并給學(xué)生提供想像的環(huán)境和空間，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、聽音樂《小小迎春花》做律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入新課：
師：一首《小小迎春花》給我們帶來(lái)了一年之中最美的季節(jié)，什么季節(jié)呀？（春天）對(duì)，寒冷的冬天已經(jīng)過去，春姑娘悄悄的來(lái)到我們身邊，上節(jié)課老師讓大家出去找春天，同學(xué)們都在什么地方找到了春天？
生1：樹木長(zhǎng)出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。
生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。
生3：冬眠的動(dòng)物醒了，燕子飛回來(lái)了�！�
師：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，只要大家用心去看，去感受，其實(shí)春天就在咱們每個(gè)小朋友的眼睛里。出示課件：（《嘀哩嘀哩》伴奏，邊看圖片邊說(shuō)）聽，春天來(lái)了，它想和我們一起唱歌跳舞，看，春天正向我們走來(lái)，生機(jī)勃勃的春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，花紅了，樹綠了，太美了。
三、綜合練習(xí)：
師：看到這么美的景色，開心嗎？
生（齊答）：開心。
師：有個(gè)小朋友看到這么美的景色高興地竟拍起手來(lái)�。úシ糯蚬�(jié)奏的聲音）他拍地節(jié)奏很特別，想不想學(xué)一學(xué)，來(lái)表達(dá)我們現(xiàn)在喜悅的心情。（想）
1、（課件出示）拍一拍。
師：以前我們?cè)谧x節(jié)奏的時(shí)候都讀成“噠”，今天請(qǐng)同學(xué)們選擇一種自己喜歡的聲音來(lái)讀。（可用小貓、小狗、青蛙的叫聲）同學(xué)們自己試著拍一拍，哪位同學(xué)有膽量自己來(lái)試一試？（個(gè)別學(xué)生試拍）
師：不錯(cuò)，但是有個(gè)地方需要注意，大家看，這條節(jié)奏里有一個(gè)什么符號(hào)，（休止符）幾分休止符，（八分休止符）所以大家在練習(xí)時(shí)要注意空半拍，請(qǐng)聽老師打一遍，（師示范）大家一起動(dòng)手來(lái)拍一拍。（全班齊拍）
師：老師有一個(gè)提議，咱們請(qǐng)出音符寶寶，讓它們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏，給我們譜出一段曲子，相信唱出的旋律一定很動(dòng)聽，有請(qǐng)音符寶寶。（師范唱）
2、（課件出示）唱一唱。
師：請(qǐng)同學(xué)們用“啦”隨老師唱一唱。（學(xué)生唱）有信心完整的來(lái)一遍嗎？
生（齊答）：有。（學(xué)生演唱）
四、學(xué)習(xí)歌曲。
1、欣賞歌曲。
師：春天的景色是美的，譜出的旋律也是美的，唱出的歌聲更美，不信，你們聽。（課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
師：聽完這首歌曲，感覺心情怎么樣？
生4：高興。
生5：愉快。
師：給我們帶來(lái)愉快心情的歌曲還沒有名字呢？你能為它起個(gè)名字嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）
生6：春天在哪里。
生7：嘀哩哩。
生8：找春天。
生9：嘀哩嘀哩。
生10：小黃鸝。
生11：找春天�！�
師：我們經(jīng)常在一些光盤和磁帶上看到如：《嘀哩哩》《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》這樣的歌名，它們都是指的同一首歌曲，還有剛才同學(xué)們起的一些很好聽的名字都可以作為這首歌曲的名字，我們課本上把這首歌的名字定為《嘀哩嘀哩》。
2、學(xué)習(xí)歌曲。
師：這么好聽的名字，這么美的旋律，相信讀出來(lái)也一定非常好聽，誰(shuí)想讀一讀。
�。▽W(xué)生朗讀）
師：讀的真美，這么美的歌謠，我們趕快來(lái)學(xué)學(xué)吧！咱們用“啦”來(lái)模唱旋律，老師彈一句，同學(xué)們唱一句。（學(xué)生試唱）
師：同學(xué)們看在這首歌的歌譜上，有一個(gè)我們剛剛提到過的符號(hào)多次出現(xiàn)是什么呀？
生12：休止符。
師：大家看在很多地方出現(xiàn)了休止符，有幾分休止符？（八分、四分休止符）我們?cè)诔臅r(shí)候一定要注意空拍，同時(shí)還出現(xiàn)了反復(fù)記號(hào)，當(dāng)歌譜唱到這個(gè)記號(hào)處時(shí)，需要我們把這段歌譜再重復(fù)唱一遍，下面請(qǐng)同學(xué)們用“啦”來(lái)完整地唱一遍，聽好老師的前奏。
師：真不錯(cuò)，咱們把歌詞帶進(jìn)來(lái)唱好嗎？（老師彈親琴，學(xué)生自己帶詞唱）
師：通過同學(xué)們自己帶詞演唱，你們感覺這首歌哪個(gè)地方不好唱呢？
生13：唱嘀哩嘀哩處時(shí)不好唱。
師：這處的旋律跟我們剛才練的唱一唱的旋律，感覺怎么樣？
生（齊）：一樣。
師：我們用“啦”來(lái)唱時(shí)，唱的不錯(cuò)，相信換成黃鸝的叫聲一定也不會(huì)難倒我們，來(lái)跟老師學(xué)一遍。（同學(xué)們完整地唱一遍）
師：你們的歌聲讓我陶醉，下面讓我們?cè)賮?lái)欣賞一下這首歌曲。
（課件播放歌曲《嘀哩嘀哩》）
師：動(dòng)聽的歌曲百唱不厭，讓我們懷著愉快地心情跟伴奏唱一遍�？墒谴蠹乙黄鸪悬c(diǎn)太單調(diào)，可不可以換個(gè)形式來(lái)唱呢？誰(shuí)有好辦法？
生14：可以男生來(lái)問，女生來(lái)答，最后黃鸝鳥的叫聲一起來(lái)唱。
�。▽W(xué)生跟伴奏演唱）
五、教學(xué)延伸，自我展示。
師：我們不僅要唱春天，還可以用你們自己喜歡的形式來(lái)表現(xiàn)你們心中的春天，可以動(dòng)筆畫一畫，老師這里的黑板就可以當(dāng)做你們的畫板，也可以發(fā)揮你們的聰明才智改編歌詞用歌聲來(lái)唱一唱，還可以用優(yōu)美的舞姿來(lái)跳一跳，咱們比比看，看哪一組表現(xiàn)的最棒。
�。úシ拧多至ㄠ至ā钒樽�，小組合作）
學(xué)生展示：
1、繪畫組：學(xué)生在黑板上畫出春天。
師：好靈巧的小手，把春天打扮的這么漂亮呀！能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述嗎？（學(xué)生描述）
2、歌唱組：改編歌詞。
師：真了不起，都能創(chuàng)編歌詞了，歌聲也非常美，說(shuō)不定有的同學(xué)以后還會(huì)成為詞作家和歌唱家呢！
3、朗誦組：學(xué)生朗誦詩(shī)歌。
師：朗誦的真美，老師都應(yīng)該向你們學(xué)習(xí)。
4、舞蹈組：（帶上各種頭飾花、鳥、草、樹等）放伴奏表演《嘀哩嘀哩》舞蹈。
師：同學(xué)們表演的真形象，老師太喜歡你們了。
六、小結(jié)：
師：大家真了不起，通過剛才的展示，看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的`校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。
（聽《嘀哩嘀哩》音樂走出教室）
教學(xué)反思
新課改給我們音樂課帶來(lái)了很多的快樂和生機(jī)，同時(shí)也給我們音樂老師帶來(lái)了更多的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)，在一種新思想新理念的驅(qū)使下，我嘗試著上了一節(jié)《嘀哩嘀哩》一課。
這是一首深受孩子們喜愛的歌曲，它反映的是少年兒童通過觀察大自然的變化，尋找春天的足跡、迎接春天的到來(lái)。學(xué)唱這首歌時(shí)春天剛剛到來(lái)，所以學(xué)生的感受很深。課始引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己找到的春天，用語(yǔ)言來(lái)描繪美麗的春節(jié)。然后通過放映有關(guān)春天的畫面，讓學(xué)生沉醉在歡樂的氣氛中，一副副美麗的畫面，成為連接學(xué)生與歌曲情感的紐帶和橋梁，同時(shí)也能通過畫面感受到歌曲的藝術(shù)美，從而引導(dǎo)學(xué)生情隨意走，層層深入，步步升華，達(dá)到審美教育的教學(xué)育人、寓教于樂的目的，提高教學(xué)效益。
新課程以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、文化背景、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密聯(lián)系。在節(jié)奏（難點(diǎn)）教學(xué)中，我采用了學(xué)生們喜愛的小動(dòng)物的叫聲進(jìn)行有節(jié)奏的模仿，既有新意又不枯燥，稍加指導(dǎo)，學(xué)生們掌握的情況會(huì)更好而且記憶更深刻。
教學(xué)中我努力讓學(xué)生自己去探索，自己去實(shí)踐，充分的發(fā)揮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到自己的重要性。學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，我沒有一句一句地教，而是老師彈琴，學(xué)生自己用“啦”模唱旋律，然后自己帶詞試唱，對(duì)于難點(diǎn)處再單獨(dú)教一教。為了促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，我采用了男女生分唱，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)，進(jìn)而鞏固以學(xué)知識(shí)。
音樂與活動(dòng)是溝通的，給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。所以，音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象、解釋，來(lái)宣泄自己的情感，它最能體現(xiàn)人的個(gè)性。在教學(xué)中我盡量為學(xué)生提供這樣的自由。畫畫、舞蹈、創(chuàng)編歌詞、朗誦等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式。因而我在音樂教學(xué)過程中十分注重這種音樂活動(dòng)過程的展開，本課通過小組合作以多種形式來(lái)展現(xiàn)自己心中的春天，激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的潛能，給他們探究知識(shí)的空間，讓他們大膽想象，自由創(chuàng)造，在這里課堂活躍氣氛達(dá)到了最高點(diǎn)。
記得德國(guó)教育家第斯多惠有這樣一句名言："教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。"在新課改的今天，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是實(shí)施素質(zhì)教育的有郊途徑。在如何利用音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的教育領(lǐng)域中，我還只是剛起步，也正在探索、實(shí)踐。但我深信一份耕耘定有一份收獲的喜悅！
《嘀哩 嘀哩》教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用歡快的語(yǔ)氣演唱《嘀哩嘀哩》，表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情，并教育同學(xué)們熱愛大自然。
2、讓學(xué)生自制“樂器”，給音樂伴奏，提高學(xué)生動(dòng)手能力，掌握一些基本的伴奏形式。
3、讓學(xué)生通過自己喜歡的形式來(lái)表達(dá)對(duì)春天的熱愛，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合美術(shù)，舞蹈等形式學(xué)習(xí)、理解本課。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
磁帶課件風(fēng)琴黑板樂器
四、教學(xué)思路
感知—嘗試—探討—?jiǎng)?chuàng)新
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課（感知）
1、在上新課之前，先請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋，做一道謎語(yǔ)題：“三人同日出，百花其爭(zhēng)艷——打一字”（春）現(xiàn)在就是春天，寒冷的冬天已經(jīng)過去，春姑娘悄悄的來(lái)到我們身邊，上節(jié)課老師讓大家出去找春天，同學(xué)們都在什么地方找到了春天？（請(qǐng)同學(xué)回答）
同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，從這么多的地方都看到春天到了我們的.身邊，春天終于到了我們的身邊，我們脫去了厚重的棉衣，現(xiàn)在就讓我們?cè)诿髅牡年?yáng)光下活動(dòng)活動(dòng)，感受一下春天的氣息。（律動(dòng)音樂）
今天我就要學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的歌曲，先請(qǐng)大家欣賞一下（課件）
�。ǘ�、傳授新課（嘗試）
1、先請(qǐng)同學(xué)讀讀歌詞。
2、聽老師唱一遍，請(qǐng)同學(xué)用手給老師打節(jié)奏。
3、請(qǐng)同學(xué)用“啦”唱歌曲（一段）掌握歌曲的基本旋律。
4、請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞、旋律分析歌曲該如何演唱，并根據(jù)分析請(qǐng)同學(xué)演唱。
5、請(qǐng)同學(xué)為歌編排舞蹈，并表演。
�。ㄈ⒄�(qǐng)同學(xué)拿出自己準(zhǔn)備的“樂器”為歌曲伴奏（探索）
先請(qǐng)同學(xué)介紹自己制作的樂器，并如何為歌曲伴奏。
�。ㄋ模�、自我展示（創(chuàng)新）
春天是美好的，同學(xué)想用什么方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)春天的熱愛？用自己喜歡的方式表現(xiàn)。（同學(xué)們可以合作完成，也可以個(gè)人完成，并請(qǐng)個(gè)同學(xué)上來(lái)展示自我）
�。ㄎ澹�、小結(jié)
看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。
《嘀哩 嘀哩》教案3
教學(xué)目的：
指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的咬字吐字，表達(dá)春天來(lái)臨時(shí)歡欣、喜悅的心情。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)歌曲《夜晚多美好》
2、學(xué)唱歌曲《嘀哩嘀哩》，并為歌曲配伴奏。
3、節(jié)奏視唱訓(xùn)練。
教學(xué)重難點(diǎn)：
把握歌曲節(jié)奏
教具準(zhǔn)備：
多媒體
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、聽音樂進(jìn)教室
二、師生問好
三、律動(dòng)
四、練聲
五、教學(xué)過程
1、復(fù)習(xí)歌曲《夜晚多美好》
2、節(jié)奏視唱訓(xùn)練
3、導(dǎo)入（出示一幅描繪春天到來(lái)的圖片，讓學(xué)生想想看到這幅圖片想到了什么？從而引出今天所學(xué)的是一首歌唱美麗春天的'歌曲。）
4、完整的欣賞
5、用“l(fā)a”哼唱
6、配上歌詞
7、完整的演唱
8、為歌曲配伴奏
9、再完整的演唱（配上小樂器）
六、總結(jié)
《嘀哩嘀哩》
【《嘀哩 嘀哩》教案】相關(guān)文章：
《嘀哩嘀哩》教案03-29
《嘀哩嘀哩》優(yōu)秀教案01-15
《嘀哩嘀哩》教學(xué)反思08-07
《嘀哩嘀哩》教學(xué)反思11篇04-03
《國(guó)旗紅紅的哩》教案02-20
國(guó)旗紅紅的哩教案集合五篇04-04
《小豬唏哩呼嚕》讀書筆記05-25
讀《小豬唏哩呼嚕》有感03-23
小豬唏哩呼嚕讀書心得02-18