美術(shù)教案精華(10篇)
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的美術(shù)教案10篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
《怪獸奇想》教學(xué)設(shè)計
課 題：怪獸奇想（蘇教版小學(xué)美術(shù)教材第三冊第12課） 教學(xué)目的：1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。 2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。 教學(xué)重點(diǎn)：形象的設(shè)計能力。 教具學(xué)具：圖片、實(shí)物投影儀、水彩筆。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué) 檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備情況。 二、導(dǎo)入 1、引導(dǎo)討論，創(chuàng)造討論氣氛。
①、說說自己喜歡的動物。 （如小貓、小狗、小兔、老虎……）
�、�、說說沒見過的動物。 （如龍、恐龍、太空怪獸……）
�、�、再說說這些動物有什么特征。 （它們身體龐大、樣子兇猛……） 2、小結(jié)，揭示課題。 這些怪獸都是人們想像出來的，這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的怪獸形象。
三、新授 1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。 ①、這個怪獸叫什么？ ②、它是由誰創(chuàng)造出來的？ 龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。 2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的？ （把許多動物身上的特點(diǎn)集合在一起。） 3、找一找，龍身上有哪些動物的特點(diǎn)？ 討論后得出結(jié)論：（結(jié)合圖片進(jìn)行對比） 龍的角是鹿的角； 龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴； 龍的身體是蛇的身體； 龍的爪子是老鷹的爪子； 龍的.鱗片是魚的鱗片。
4、想一想，龍生活在什么地方？ 這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水里游，也會在地上跑，它還會在天上騰云駕霧呢！
四、學(xué)生作業(yè) 原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的，這是多么奇特的想像啊！如果讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。
五、教師輔導(dǎo) 1、鼓勵學(xué)生大膽想像，不受真實(shí)物象局限。 2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整，具有一定的形式美感。
六、課內(nèi)小結(jié) 學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。（結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進(jìn)行評析，以表揚(yáng)、鼓勵為主。）
美術(shù)教案 篇2
小班繪畫教案：五顏六色的毛毛蟲
課程目標(biāo)：
1，引導(dǎo)孩子們觀察小動物，激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2，學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
課程準(zhǔn)備：
1，事先準(zhǔn)備好，關(guān)于毛毛蟲的范畫。
2，展示一步一步畫毛毛蟲的基本步驟。
課程過程：
1，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對毛毛蟲的興趣，并達(dá)到極好的互動。
2，老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。
3，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的節(jié)涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導(dǎo)：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的'指導(dǎo)。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu)，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。 當(dāng)孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結(jié)：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們
觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)
1、了解裝飾布的特點(diǎn)及在生活中的應(yīng)用。
2、掌握裝飾紋樣的設(shè)計與平面構(gòu)成方法。
3、體會設(shè)計所傳遞的情感。學(xué)習(xí)用設(shè)計來表達(dá)自己的內(nèi)心，促進(jìn)情感交流。關(guān)注細(xì)節(jié)之美，熱愛生活，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新。
重點(diǎn)
裝飾紋樣的設(shè)計和平面構(gòu)成方法。
難點(diǎn)
裝飾紋樣的設(shè)計中個性情感的表達(dá)。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖,樹葉,顏料,白紙等
教學(xué)方法
引導(dǎo)探究法等。
板書設(shè)計
1、先根據(jù)用途設(shè)計排列組合的形式。
2、設(shè)計一個單位紋樣。（或基本形）
3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復(fù)排列。
4、將單位紋樣逐一拷貝。
5、進(jìn)行色彩設(shè)計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。
6、上底色。
7、分別填好大的色塊。
8、描繪細(xì)部或勾線，最后調(diào)整，直至完成。
教學(xué)過程
一、裝飾布的.功能
同學(xué)們：你見過裝飾布嗎？你知道它是做什么用的？它在家居環(huán)境中可以起什么作用？讓我們一起來了解一下裝飾布吧。利用裝飾布可以制作窗簾、沙發(fā)套、靠墊、床罩、枕套、桌布等。
二、飾布的特點(diǎn)
裝飾布與一般服裝面料相比，它的幅面較寬，花型較大，色彩更加豐富，紋樣的組織形式更加靈活富于變化。
讓我們再看幾塊裝飾布,請你說說它們與一般的服裝面料有什么不同？它們有哪些特點(diǎn)？
三、裝飾布的設(shè)計
1、紋樣設(shè)計
裝飾布紋樣的設(shè)計內(nèi)容廣泛，總體可以分為具象和抽象兩大類。
（1）平面構(gòu)成是將幾何形作為基本形，按照一定的規(guī)律排列組合。因?yàn)槠矫鏄?gòu)成的視覺效果獨(dú)特，并具有很強(qiáng)的現(xiàn)代感，所以在現(xiàn)代家居裝飾中被廣泛應(yīng)用。讓我們來了解一下平面構(gòu)成的基礎(chǔ)知識。
A、你能找出它的基本形嗎？它又是怎樣排列組合的？重復(fù)方向的排列組合
B、這幅平面構(gòu)成中誰是基本形？它是如何排列組合的？正負(fù)形轉(zhuǎn)換的重復(fù)排列
C、這幅平面構(gòu)成采取了什么排列組合的形式?不定方向的重復(fù)排列
�。�2）重復(fù)在平面構(gòu)成和圖案紋樣中都是常用的排列方法，它能使基本形或單位紋樣在重復(fù)的排列中形成和諧的美感和多樣變化的節(jié)奏感。
請你說說這些裝飾布紋樣都是怎樣排列組合的？
2、色彩設(shè)計裝飾布的色彩非常豐富，不同的色調(diào)會帶給人不同的美感。
請你對照片中裝飾布的色彩，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
低明度色調(diào)深沉高明度色調(diào)明快
看了以上這些照片，你對裝飾布是否已經(jīng)產(chǎn)生了興趣？你一定也想用裝飾布為你的居室做些什么吧，那就把你的想法先在小組里說說，然后大家一起動手來設(shè)計一組裝飾布，使之成為一個系列，分別用它們來制作窗簾、床罩、靠墊、桌布等，使我們居室的整體色彩及格調(diào)搭配得更加協(xié)調(diào)。
四、裝飾布紋樣的繪畫步驟
1、先根據(jù)用途設(shè)計排列組合的形式。
2、設(shè)計一個單位紋樣。（或基本形）
3、根據(jù)單位紋樣的大小畫好若干個格子，再想好怎樣重復(fù)排列。
4、將單位紋樣逐一拷貝。
5、進(jìn)行色彩設(shè)計，從常用圖案配色方法（同種色、類似色、對比色）中選擇一種方法，并選擇一組顏色。
6上底色。
7、分別填好大的色塊。
8、描繪細(xì)部或勾線，最后調(diào)整，直至完成。
五、學(xué)生作品展示小結(jié)
讓我們來欣賞一下同學(xué)們的作品，感受一下他們帶給我們的美感，并就作品的風(fēng)格、色調(diào)、紋樣設(shè)計、排列方法、色彩配置、整體效果等方面，發(fā)表一下你的意見。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目的`：
進(jìn)一步鞏固畫技法，通過學(xué)習(xí)用畫技法描繪蔬果。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、畫工具。
教學(xué)過程：
一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.
二:構(gòu)思引導(dǎo)
1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?
2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等？
3：怎么樣安排畫面？
三：教師示范
以白菜為例。先用課件分析白菜的形象特征，再講用筆用墨方法。
中白云筆調(diào)淡墨，墨中水分不宜多。
先畫菜幫和菜根，勾畫線條手靈活。
大提斗筆濃墨浸，自上而下側(cè)鋒行，
水分多來葉兒嫩，一筆下去深淺分。
白幫綠葉大白菜，畫葉毛筆用大楷。
墨色中間稍加深，浸透顏色添葉脈。
為使畫面不單調(diào)，可添加蘿卜、香菇等，但必須注意畫面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。
三：創(chuàng)作練習(xí)
鼓勵學(xué)生大膽用筆用墨和用色
四：作業(yè)講評，下課。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。
2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。
3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)?背景。
教學(xué)重點(diǎn)：
折線的節(jié)奏
教學(xué)難點(diǎn)：
添加背景
教學(xué)過程：
談話導(dǎo)入
有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。
步驟方法
1. 刺猬的身體可以概括成半圓形。
2. 它身上的刺可用折線來概括。
3. 在圖畫紙上確定位置。
4. 先畫半原形。
5. 然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨(dú)的畫線訓(xùn)練）
6. 涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。
實(shí)踐操作
在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
課堂小結(jié)
談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫，開拓視野。
2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到對材料的運(yùn)用的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、初步了解人物的表情。
教學(xué)重點(diǎn)：對材料的`使用
教學(xué)難點(diǎn)：雞蛋變成臉蛋的制作過程。
教學(xué)過程（）：
1、 感受雞蛋
1、 看一看：什么顏色，2、 什么形狀？
3、 摸一摸：有什么感覺？
2、 雞蛋的用處（簡要）
3、 對人物臉蛋的認(rèn)識：
1、 臉上有什么東西？在什么位置？
2、 人物表情：
喜：眉彎，眼瞇，嘴上翹；
怒：瞪眼，咬牙，眉上豎；
哀：眼、嘴向下，眉頭皺；
樂：眉開，眼彎，咧嘴笑
每個表情分別請學(xué)生上臺表演，然后總結(jié)其特點(diǎn)，出示課前準(zhǔn)備的范畫。
4、 雞蛋變臉：
1、 你用什么工具把雞蛋變成一張臉？
2、 你要把它變成一個怎樣的臉？（什么表情）
3、作品欣賞。
4、學(xué)生利用手中的工具，把手中的雞蛋變成一個臉蛋。
5、 作品展示。個別學(xué)生講解作品。
6、 課堂總結(jié)。表揚(yáng)繪畫認(rèn)真，作品質(zhì)量好的學(xué)生。
美術(shù)教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、中國傳統(tǒng)門的類別、裝飾特點(diǎn)
2、通過對門飾的觀察、欣賞、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用剪紙或繪畫形式，創(chuàng)作自己喜歡的具有不同風(fēng)格的門
3、培養(yǎng)熱愛中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的品質(zhì)
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：用繪畫或剪紙的形式表現(xiàn)中國傳統(tǒng)門飾
2、難點(diǎn)：創(chuàng)作的作品表現(xiàn)出傳統(tǒng)的裝飾風(fēng)格
三、教學(xué)課時：1課時
四、課前準(zhǔn)備：
�。▽W(xué)生）彩色卡紙、綜合材料、剪刀、雙面膠、水彩筆
�。ń處煟┒嗝襟w課件
五、教學(xué)設(shè)計：
1、介紹導(dǎo)入新課。
（1）教師介紹門飾的知識：傳統(tǒng)的門飾；門飾的'雕刻技法、民族特點(diǎn)；中外門飾的區(qū)別等。
�。�2）引入課題《門的裝飾》。
2、欣賞相關(guān)作品。
�。�1）欣賞各種各樣的門飾
�。�2）了解“門”各部分的名稱、及“門”的細(xì)節(jié)裝飾
提問：你覺得這些傳統(tǒng)門飾美在哪里？它們各有什么特點(diǎn)？（表現(xiàn)在門飾上面的幾何圖案、樹木花卉、翎毛走獸等。）學(xué)生小組討論
1、教師提出作業(yè)要求：
�。�1）用對折剪刻的方法制作一幅門的剪紙
�。�2）用線描的方法表現(xiàn)不同風(fēng)格的門飾
2、學(xué)生構(gòu)思創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)
對創(chuàng)作中普遍出現(xiàn)的問題作集體和個別的指導(dǎo)
3、評價
能否在傳統(tǒng)圖案上進(jìn)行創(chuàng)新；
能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些原理；
能否大膽地發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、 了解并掌握爬升玩具的制作方法。
2、 在創(chuàng)作和設(shè)計的過程中懂得材料的選擇與搭配。提高選擇材料的能力、色彩創(chuàng)作能力和動手制作的能力。
3、 感受爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計、制作的樂趣，學(xué)會利用廢舊物品的同時，增強(qiáng)環(huán)保節(jié)約的意識。
教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)爬升玩具的創(chuàng)作、設(shè)計。
難點(diǎn)：作品的新穎，制作的精美、實(shí)用。
教具：教學(xué)課件、實(shí)物投影儀、范作等。
學(xué)具：廢舊硬紙卷、塑料瓶、、廣告紙、小食品袋等。
教學(xué)過程：
課前互動：玩竹蜻蜓（和老師比比誰飛的高）
一、 導(dǎo)入新課（三分鐘）
1、尋找生活中的爬升玩具
師：同學(xué)們好玩嗎？你們知道它的名字 嗎？（生答）誰能告訴老師你為什么喜歡它？（生：因?yàn)樗麜w）
師：你們還玩過哪些會飛起來，升上去的玩具？
）學(xué)生：竹蜻蜓、飛輪、飛盤等
生：爬升玩具
2、爬升玩具的玩法
師：你會玩嗎？請你上來玩一玩，同學(xué)們也認(rèn)真的觀察一下爬升玩具的玩法。
生：動手玩玩具
師：（教師小結(jié)玩法：將繩子向兩邊拉開，把爬升玩具推上去，兩手合融，爬升玩具就會順著繩子滑落下來）同學(xué)們，這就是我們今天要學(xué)習(xí)制作的爬升玩具。 （出示課題：爬升玩具）
二、 新課教學(xué)：（12分鐘）
1、了解爬升玩具主體材料（2分鐘）
師：要學(xué)會制作爬升玩具就要先了解它，請大家觀察一下桌面上的爬升玩具，小組討論一下，為什么爬升玩具能上上下下爬升移動呢？ 生討論并回答：因?yàn)橛袌A筒
師小結(jié)：可見那些堅硬結(jié)實(shí)的上下通透的物體都可以作為爬升玩具的主體。同學(xué)們那你們知道生活中有哪些東西可以用來做爬升玩具的主體？
生：一次性杯子、卷之心等
2、了解爬升玩具的特點(diǎn)（5分鐘）
師：（教師拿出沒有裝飾過的卷紙心）同學(xué)們看老師把這卷紙心穿進(jìn)繩子以后馬上就可以玩了。（走到一位學(xué)生面前問）把這樣的爬升玩具送給你，你會喜歡嗎
生：不喜歡
師：為什么？
生：簡單，難看等
師小結(jié)：可見爬升玩具僅僅能爬升是不夠的，他還應(yīng)當(dāng)具備什么條件呢？（點(diǎn)擊課件）
師：讓我們一起來欣賞一些爬升玩具，看完以后請同學(xué)們用一個詞來概括一下這些玩具
生：色彩鮮艷、造型有趣、形態(tài)各異等
教師小結(jié)
師：色彩特點(diǎn)：兒童玩具的色彩鮮艷，大家可以選擇漸變色，對比色和同類色來裝飾玩具（課件）
師：造型特點(diǎn)：爬升玩具的造型新穎，可愛、有趣、有創(chuàng)意。（課件） 師：欣賞了這些作品，你們能說一說制作爬升玩具還需要哪些材料？ 師小結(jié)爬升玩具的裝飾材料（點(diǎn)擊課件）
3、了解爬升玩具的形象選擇范圍（2分鐘）
師：請同學(xué)們打開課本，讓我們一起看一看這些材料在同學(xué)們的巧手下都變成了什么？（欣賞課本作品）
生: （飛機(jī)、飛船、鳥、蜻蜓、蝴蝶、蜈蚣、貓、老虎）
師：我們可以嘗試將這些爬升玩具分類：（點(diǎn)擊課件）交通工具、鳥類、昆蟲、動物等這些長條形身體特征的.可以爬升的事物都可以做成爬升玩具。
師：同學(xué)們，你們想要制作一個什么樣的爬升玩具呢？
4、教師示范（3分鐘）
師：老師也從這些形象中選擇一個來制作一個爬升玩具吧，同學(xué)們可要認(rèn)真的看啊，要記住制作步驟。
教師示范：強(qiáng)調(diào)對稱形狀，指出制作細(xì)節(jié)處理
師：你們瞧，一個獨(dú)一無二的爬升玩具做好了。現(xiàn)在我要考考大家的注意力了，請大家看大屏幕，你們能將下列步驟按正確順序排列嗎？請說出正確排序。（生讀序號）
三、 學(xué)生實(shí)踐（20分鐘）
師：關(guān)于爬升玩具同學(xué)們有什么問題嗎？（生答）
師：今天的作業(yè)是：請大家以小組合作的方式，用你身邊的材料，設(shè)計制作一個爬升玩具，要求：
�。�1）制作要求：美觀、新穎、實(shí)用。
�。�2）合作要求：分工明確、安全守紀(jì)。
做好了以后邀請小伙伴玩一玩。老師將邀請同學(xué)們把最棒的作品展示在展臺上，開始動手:
五、展示評價（3分鐘）
請同學(xué)們從裝飾、創(chuàng)意、實(shí)用這幾個方面來評價一下自己的作品或你身邊同學(xué)的作品？
師小結(jié)：同學(xué)們做的玩具可真不錯，各有特色�？磥碇灰趧邮帧⑶趧幽X，我們就能變廢為寶制作出精彩的玩具。
六、課后拓展：（2分鐘）
師：同學(xué)們你們知道爬上玩具有幾種玩法？是的爬升玩具不但可以兩個人玩，還可以多人一起玩，老師還想出了一個人新的玩法，你們瞧：（師演）同學(xué)們你們看過木偶戲嗎？讓我們也嘗試用爬升玩具編個故事來玩玩吧!回去以后想一想你們還有什么新玩法？
美術(shù)教案 篇9
教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識與感受泥土；
2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象
掌握團(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？
�。嗤粒�-----------揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小
朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）
看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）
捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食
做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造
型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。
五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。
教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識與感受泥土；
2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力；
3、在自由造型中探索塑形的方法；
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
嘗試用泥表現(xiàn)生活，塑造形象
掌握團(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥（橡皮泥）
教學(xué)過程（）：
一、導(dǎo)入： 老師帶來幾只瓶子，請小朋友聞一聞是什么味道？你認(rèn)為這是什么東西？
�。嗤粒�-----------揭題
二、辨別：
出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土：沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等，請小
朋友辨別一下這些泥的區(qū)別：
讓小朋友出示自己找到的泥土，你的泥土是從什么地方找到的？在找土的過程中看到了什么？想到了什么？
聞一聞：為什么有不同的氣味？（有水，有草的`味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁）
看一看：是什么顏色的？（黑、棕、土黃、紅等，用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素）
捻一捻：有什么感覺？（軟、硬、松散、黏濕，觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力）
三、交流：泥土有什么用途呢？引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流：種花、種糧食
做瓷器（china的來歷），做工藝品等，從中了解泥土對我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>
四、嘗試：泥與土有沒有區(qū)別？（土較硬，泥較軟。）用什么樣的土可以制成可以造
型的泥？（自由發(fā)表意見）請幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。
實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。
五、玩泥： 每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土，設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西，體驗(yàn)塑形的 各種方法：捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。
美術(shù)教案 篇10
設(shè)計意圖：
自主題活動“房子大觀園”開展以來，孩子們對具有地方特色的民居非常感興趣，尤其喜歡富有江南水鄉(xiāng)韻味的民居。他們會說：“江南水鄉(xiāng)真美呀！ “我喜歡江南水鄉(xiāng)的房子，他們真古老呀！”孩子們還常常用畫筆描繪他看到的水鄉(xiāng)民居。本次活動，旨在拓展孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，讓孩子在多通道的參與和實(shí)踐操作中，進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)的外形特征和裝飾特色，充分體驗(yàn)江南水鄉(xiāng)古樸自然、寧靜悠遠(yuǎn)的意境。激發(fā)孩子熱愛美好生活的'情感。
活動目標(biāo)：
1、多通道感受江南水鄉(xiāng)的美，進(jìn)一步了解江南水鄉(xiāng)民居的外形特征、裝飾特點(diǎn)。
2、能用多種材料大膽想象，創(chuàng)造表現(xiàn)水鄉(xiāng)民居的特征。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程的愉悅。
活動過程：
一、欣賞音樂《姑蘇行》
1、欣賞音樂，提問：聽了這段音樂你有什么感覺？好像看到了什么？來到了什么地方？
2、小結(jié)：這段音樂叫《姑蘇行》，說的是人們游覽江南水鄉(xiāng)時看到的美麗的景色。
二、觀看電視短片，欣賞江南美景
1、觀看后提問：剛才你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的？
2、幼兒講述，教師略作小結(jié)。
三、聽配樂朗誦，欣賞江南水鄉(xiāng)圖片。
1、聽配樂朗誦（出示圖片）
提問：江南水鄉(xiāng)是怎樣的？請你走近一點(diǎn)仔細(xì)的看一看，好嗎？
2、請幼兒說一說。
四、幼兒操作（提供多種材料，幼兒通過剪、折、畫、貼完成作品）
這么美的江南水鄉(xiāng)，你么喜歡嗎？把他請進(jìn)我們班好嗎？
五、與客人老師的互動
江南水鄉(xiāng)真美呀！
去請一個客人老師和她一起拍照留影吧！
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