小班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過玩彩帶，感受曲線的變化無窮。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力，
3、敢于在集體面前表現(xiàn)自己的，學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（紅黃藍(lán)綠）四種顏色的.彩帶、音樂磁帶、繪畫紙、筆、藝術(shù)體操vcd等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒在歡快的音樂聲中，跳舞進(jìn)入教室。
2、提出請幼兒和彩帶一起跳舞，激發(fā)幼兒興趣。
“小彩帶漂亮嘛/”“你喜歡和什么顏色的彩帶一起跳舞？”
幼兒說出**顏色后，請她指一指那條彩帶是**顏色的。
3、幼兒自由選擇喜歡的彩帶，進(jìn)行舞動(dòng)。
4、你的小彩帶是怎么跳舞的？請個(gè)別幼兒表演示范。
提問：這樣跳像什么？（~~~小蛇、山等………………0000）發(fā)散幼兒思維。
請其他幼兒跟學(xué)舞動(dòng)彩帶的樣子。
5、欣賞藝術(shù)體操“帶”的表演。
6、幼兒作畫。我們把小彩帶跳舞的樣子畫下來把！
7、評畫。你的小彩帶在跳什么舞？（波浪舞、圓圈舞）
8、結(jié)束。我們把彩帶舞表演給小一班的小朋友看看好嗎。
這個(gè)活動(dòng)如此設(shè)計(jì)，適合小班嗎？不會(huì)太難把！
細(xì)節(jié)地方還有沒想到的，請大家多提意見！感謝�。�
小班教案 篇2
幼兒園小班生活區(qū)教案的制定是為了方便各位幼兒教師更好地教導(dǎo)幼兒關(guān)于生活上的事情。下面提供幼兒園小班生活區(qū)教案，歡迎閱覽!
適宜對象：該材料適用于小班幼兒區(qū)域化學(xué)習(xí)活動(dòng)使用。
價(jià)值取向：
1、這本操作書主要讓幼兒練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、別別針、編辮子、打蝴蝶結(jié)等技能，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
2、通過操作，讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，培養(yǎng)幼兒色彩協(xié)調(diào)能力。
材料設(shè)計(jì)：
(一)材料與工具：約30厘米×40厘米的彩色軟泡沫4張、五顏六色的布、毛線、鈕扣、拉鏈、別針、美工紙、花邊、雙面膠、剪刀、直尺、打孔機(jī)
(二)制作方法：
1、選4張軟泡沫裁成(約30厘米×40厘米)，其中三張裁成三份。
2、將每張裁成三份(頭、身體、腳)的軟泡沫上用毛線、布、鈕扣、拉鏈、花邊、別針等制作成三個(gè)漂亮的巧巧娃，分別做成不同顏色的臉蛋、衣服和鞋子，以便讓幼兒按自己的愛好搭配不同的服飾，增加興趣。
3、將完整的'一張軟泡沫做書的封面，旁邊打孔，用毛線打成蝴蝶結(jié)(便于幼兒練習(xí))，中間用絨布做一朵花，代表孩子是祖國的花朵，花芯用鈕扣做(便于幼兒練習(xí)扣鈕扣)，再用美工紙打印書名“小班幼兒生活自理能力操作書”，反面打印“巧巧娃”，最后用美工紙折些小花點(diǎn)綴一下。
(三)提示
練習(xí)扣鈕扣、系鞋帶、拉拉鏈、編辮子、別別針、打蝴蝶結(jié)等動(dòng)作技能，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的愛好，為書中三個(gè)娃娃搭配不同顏色的衣服、褲子和鞋子等服飾。
玩法與指導(dǎo)：
1、扣鈕扣
玩法提示：看好扣眼，把鈕扣放在扣眼里。
指導(dǎo)要點(diǎn)：扣眼與鈕扣要對齊。
2、系鞋帶
玩法提示：先打一個(gè)結(jié)，再在兩頭重疊整理出一段從中間穿過去。(鞋帶預(yù)先穿在鞋子上)
指導(dǎo)要點(diǎn)：先讓孩子看老師示范，然后再練習(xí)，打結(jié)時(shí)要收緊。
3、拉拉鏈
玩法提示：拉合時(shí)把兩邊的拉頭插齊，左手按住，右手慢慢往上拉;拉開時(shí)輕輕往下拉，把兩邊的拉頭分開。
指導(dǎo)要點(diǎn)：拉開拉合時(shí)不得有拉頭卡住上止、下止的現(xiàn)象。
4、編辮子
玩法提示：把頭發(fā)(毛線)分成三撮，兩兩交叉編。
指導(dǎo)要點(diǎn)：每一撮頭發(fā)要編緊，避免散開來。
5、別別針
玩法提示：把針頭打開，從衣服門襟穿過，再把針頭藏好。
指導(dǎo)要點(diǎn)：細(xì)心使用別針，提醒幼兒小心弄到手。
6、系蝴蝶結(jié)
玩法提示：將毛線交叉打好結(jié)，兩頭整理出一截做蝴蝶結(jié)的羽翼，再次打結(jié)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：再次打結(jié)時(shí)要收緊羽翼。
7、搭配服飾
玩法提示：把三個(gè)娃娃的頭、身體和腳隨意搭配，自己喜歡皆可。
指導(dǎo)要點(diǎn)：根據(jù)自己的愛好，輕輕翻書，一頁一頁搭配服飾。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解知了的外形特征和鳴叫特點(diǎn)。
2、懂得在別人休息的時(shí)候要保持安靜。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《夏天的知了》。
活動(dòng)過程：
一、說一說：知了
1、教師打開課件片頭畫面。
教師點(diǎn)擊知了：小朋友，聽一聽，這是誰發(fā)出的聲音？
2、教師播放知了視頻，讓幼兒欣賞。
3、小結(jié)：知了又叫"蟬"，是夏天才有的一種昆蟲，它一般生活在樹上，會(huì)發(fā)出吱吱的鳴叫聲。
二、欣賞兒歌：知了
1、老師念兒歌，請幼兒整體欣賞一遍兒歌。
2、教師：小朋友，為什么說"知了真不好呢？"
3、教師：因?yàn)橹说慕新暵犉饋砗芟?知了、知了"，所以我們以為它在說"知道了"呢！
三、評一評：誰做得對
1、教師點(diǎn)擊呈現(xiàn)課件中的四幅畫面。教師：小朋友，媽媽在睡覺的時(shí)候，知了總在吵，知了不好。那你們看看下面的幾幅圖里，小朋友在午睡的時(shí)候誰做得不好，誰做得好呢？
2、教師逐一點(diǎn)擊四幅畫面呈現(xiàn)動(dòng)畫，請幼兒判斷：畫面中的小朋友在做什么，這樣做對嗎？
3、根據(jù)幼兒的回答將小紅花拖放到做得對的畫面中，驗(yàn)證正誤。
4、總結(jié)：別人休息的.時(shí)候我們不能學(xué)夏天的知了，應(yīng)該安靜地做事，不打擾別人睡覺。
教學(xué)反思：
“知了”這是一首通俗易懂、結(jié)構(gòu)簡單的兒歌。其中的象聲詞是幼兒非常感興趣也十分容易掌握的內(nèi)容之一。我抓住幼兒對象聲詞的興趣點(diǎn)導(dǎo)入，請幼兒聽聽是什么東西在叫，引出知了，再請幼兒仔細(xì)觀察知了的外形，從而引出問題“知了為什么不停地叫？”引發(fā)幼兒的討論與思考。孩子對自然界的動(dòng)物是非常感興趣的，尤其是他們接觸到的、看到的、聽到的熟悉但又不很了解的動(dòng)物。
通過這堂課，給我最大的感受是原來我對昆蟲也不是很了解，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能回答幼兒所有的問題。在課堂中，最最后環(huán)節(jié)讓幼兒創(chuàng)編的過程中，幼兒提出了很多昆蟲，當(dāng)他們問起他們的飲食習(xí)慣、生活起居的時(shí)候我也不知道，可見我應(yīng)該在課前查閱一些常見昆蟲的相關(guān)知識(shí)。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)了解自己嘴巴的用處。
2、嘗試用“我用嘴巴……”的句型來進(jìn)行表達(dá)。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作材料：吹的（氣球、吹泡泡用具、哨子和小喇叭）；唱的（話筒）；吃的（糖果）；有吸管的飲料；毛巾；調(diào)羹；
2、教學(xué)使用材料：畫好的嘴巴圖片一張；操作材料的小照片每種一張（共7張）
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒相互觀察 “請寶寶和你旁邊的小朋友相互看一看，我們的臉上有什么？”
�。ㄓ變合嗷ビ^察并講述）
師：我們都有嘴巴，那我們的嘴巴有什么用呢？（幼兒講述……）
二、提出活動(dòng)要求
1、每種東西都要去玩一玩。
2、玩的時(shí)候要說一說：“我用嘴巴怎么玩？
3、在玩別人玩過的東西時(shí)先要用毛巾擦一擦。
三、幼兒實(shí)踐操作
1、教師巡回指導(dǎo)、觀察。
2、引導(dǎo)幼兒講述短句：我用嘴巴……
四、集中交流
1、教師出示貼有嘴巴的黑板：
提問：“你玩了什么？你是怎么玩的？”
�。ㄓ變褐v述后，教師將各種東西的照片及時(shí)貼在嘴巴旁邊）
2、幼兒總結(jié)：現(xiàn)在誰能說說嘴巴有哪些本領(lǐng)呢？ （幼兒根據(jù)自己的實(shí)踐進(jìn)行講述）
3、教師總結(jié)：我們的嘴巴真能干，又能吃又能唱還能玩游戲，嘴巴的用處可真大呀！
五、拓展活動(dòng)
1、“嘴巴除了這些用處以外，還有其他的本領(lǐng)嗎？”（教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考）
2、教師播放T，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）“這個(gè)寶寶用小嘴巴在干什么？”（一個(gè)寶寶在親吻媽媽的臉）
“你們看媽媽的臉上怎么樣了？”（笑瞇瞇的）“我也很想有人來親親我，寶寶你們希望有人親你嗎？我們也來親親好朋友吧！”（教師和幼兒相互親一親）
（2）播放再見的兩張照片：“寶寶你們猜猜看，這個(gè)寶寶在干嗎？”
教師重復(fù)播放兩張照片的T，讓孩子進(jìn)行觀察，讓孩子發(fā)現(xiàn)其中的秘密 （用手說再見）
“我們也來學(xué)一學(xué)�！保ń處熀陀變哼M(jìn)行模仿學(xué)習(xí)）
3、教師總結(jié)：
“原來我們的`嘴巴除了說話、吃飯、唱歌、做游戲，還可以聯(lián)絡(luò)感情，小嘴巴的用處真大，我們一起去把嘴巴的本領(lǐng)告訴其他班級(jí)的小朋友，讓他們也來和嘴巴做游戲�！�
活動(dòng)反思：
幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以，教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班教案 篇5
活動(dòng)目的：
1、感受并初步辨認(rèn)鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵等樂器的音色，嘗試為教師齊聲伴唱。
2、學(xué)習(xí)聽辨樂器音色表演相應(yīng)動(dòng)作，增強(qiáng)音樂聽力與反應(yīng)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵各一個(gè)。
2、老虎、小兔、青蛙、小猴的'圖片各一張。
活動(dòng)過程：
1、出示四種動(dòng)物的圖片，，引導(dǎo)幼兒分辨動(dòng)物的名稱，并模仿各種動(dòng)物的基本動(dòng)作。
2、引導(dǎo)幼兒傾聽并分辨樂器的音色，嘗試進(jìn)行初步的匹配。
注意敲擊鼓、碰鈴、蛙鳴簡、三角鐵四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽其音色，與圖片上的四種動(dòng)物進(jìn)行匹配。
逐一演奏四種樂器，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽辨并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作。
3、演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒齊聲伴唱。
教師唱到"什么聲音響"？后，在間奏處有節(jié)奏地敲擊樂器，引導(dǎo)幼兒辨別聲響并做相應(yīng)動(dòng)物的動(dòng)作4幼兒游戲。規(guī)則：幼兒必須在教師唱完"看誰辨得清，辨得清"后，才能做動(dòng)作。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參加玩色活動(dòng)，對色彩產(chǎn)生興趣。
2、認(rèn)識(shí)各種有趣的筆，初步體驗(yàn)嘗試的樂趣。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對色彩感興趣，樂意參加玩色活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：參加到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
油畫棒 白紙 水粉顏料 毛筆 水彩筆
活動(dòng)過程
1、顏色總動(dòng)員
（1）尋找我們身邊美麗的顏色。
請幼兒在教室中尋找認(rèn)識(shí)的顏色，教師根據(jù)孩子的講述，在黑板上相應(yīng)的色卡，（或畫上相應(yīng)的顏色）
�。�2）我喜歡的色彩
請小朋友說說自己喜歡什么顏色，并向小伙伴介紹。
2、奇妙的小畫筆
�。�1）提問：你想讓小畫筆畫出什么？
�。�2）提供水粉筆，油畫棒，水彩顏料，紙，讓幼兒自選并繪畫。
�。�3）幼兒玩色，讓幼兒在課桌上作畫也可以席地而生，將紙放在地上作畫。
�。�4）操作中教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁矗繋椭憩F(xiàn)或記錄，一定的內(nèi)容：如太陽，小鳥，花，樹等。讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的.樂趣。
教學(xué)反思
人們不是常說“熟能生巧”通過這次的鍛煉，上課的整體流程我已經(jīng)能逐步掌握，在上《玩色》的半部分時(shí)，當(dāng)我讓孩子們尋找教室中各種顏色，找出自己所喜歡的并將其介紹給其他同伴時(shí)，每個(gè)孩子都爭先恐后的拿出小手把看到和喜歡的顏色告訴給同伴。瞧！孩子們很專注地聽我介紹各種各樣神奇的小畫筆的用法呢。
這節(jié)課最精彩的一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們拿起各自喜歡的顏色各種不同的畫筆在紙上畫出他們心中所想象的畫面。這時(shí)的孩子們是最興奮最快樂的，他們紛紛拿出自己喜歡的顏色畫筆，在一張張空白的畫卷上留下了一幅幅我們成人世界里較顯稚嫩的畫面。然而也正是這些較顯幼稚的筆畫和圖案，讓我們總是感嘆于孩子們的想象世界是那樣的多姿多彩，絢麗奪目，以至于讓我們成人都羨慕不已，自嘆不如。
這節(jié)課總體來說，我感覺準(zhǔn)備的還是比較充分的。孩子們對自己原本喜歡的顏色是比較“專情”的，但已些沒怎么見過的顏色一下子就吸引住那一雙雙可愛的大眼睛，極參與了玩色活動(dòng)。雖然孩子們現(xiàn)在所認(rèn)識(shí)的顏色還是很有限，但通過今天這節(jié)課，他們對各種各樣的顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。原本色彩單一的畫紙上也出現(xiàn)了其它不同的顏色。這說明今天這節(jié)課已達(dá)到了其教學(xué)目標(biāo)，讓我感覺欣慰。
小百科：色彩是能引起我們共同的審 美愉悅的、最為敏感的形式要素。色彩是最有表現(xiàn)力的要素之一，因?yàn)樗男再|(zhì)直接影響人們的感情。豐富多樣的顏色可以分成兩個(gè)大類無彩色系和有彩色系，有彩色系的顏色具有三個(gè)基本特性：色相、純度（也稱彩度、飽和度）、明度。在色彩學(xué)上也稱為色彩的三大要素或色彩的三屬性。飽和度為0的顏色為無彩色系。
小班教案 篇7
教材分析：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“這是我的××�！�
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說一句簡單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂）
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？”請幾個(gè)幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看、說說：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）
4、請幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請幾位幼兒說說自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問和這些幼兒同組的小朋友，他說的對不對。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的.毛巾和杯子。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）
日常教育活動(dòng)滲透：
日常生活談話、請幼兒說說自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請家長向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：
改變過去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
小班社會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)--我的一家人
設(shè)計(jì)意圖：
家庭成員是幼兒最親近的人，讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作，感受爸爸媽媽工作的辛苦，是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動(dòng)通過一系列生動(dòng)、有趣的活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，重在激發(fā)情感，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在了解爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，還要因人施教。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2．體會(huì)父母對自己的關(guān)愛。
3．愿意表達(dá)自己對父母的熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2．父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3．錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4．彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:
1．談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2．幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3．為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們在幼兒園學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
延伸提示：
把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
小班教案 篇8
教師在寫教案時(shí)，一定從實(shí)際出發(fā)，要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā)，要考慮教案的可行性和可操作性。該簡就簡，該繁就繁，要簡繁得當(dāng)。
幼兒園小班音樂教案：是誰在敲門
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。
2、熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。
活動(dòng)過程：
一、練習(xí)節(jié)奏
1、請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。
2、出示貼絨小猴及節(jié)奏卡（**/***—）。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�
3、出示巾絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說：“小熊，走走走”。（這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏，貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。）
二、欣賞歌曲
1、咦！小猴、小熊怎么豎起了耳朵？它們聽到了什么聲音了嗎？
2、兩位教師分別扮演小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
3、這首歌幾個(gè)人唱？和其他的歌曲有什么不一樣？（教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。）
三、學(xué)唱歌曲
1、幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是***”這一句。（為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。）
2、幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。（整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。）
四、師幼游戲
1、教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。
2、師幼相互換角色對唱。
3、請幾名聲音響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。
五、表演布偶
1、小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看它們的表演好嗎？（當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，而偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。）
2、小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎么樣招待客人？（教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。）
六、集體表演
1、一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。
2、視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒相互換角色再次表演。
幼兒園小班音樂教案--是誰在敲門(優(yōu)質(zhì)課)
設(shè)計(jì)意圖：
小班新生面對陌生的環(huán)境和陌生的教師、同伴，一時(shí)難以適應(yīng)，要記住同伴的名字更是困難。怎樣讓他們輕松愉快地記住同伴姓名，進(jìn)而逐步融入集體呢?我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
歌曲《是誰在敲門》簡短有趣，表現(xiàn)了主客兩人對話的情景。特別是“你是×××”這句可任意替換幼兒或小動(dòng)物的名字，是幼兒學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，能使幼兒較長時(shí)間地集中注意力。同時(shí)，和游戲相結(jié)合的對唱形式較新穎，易引起幼兒的興趣，為幼兒所喜愛。另外，曲子為D調(diào)，四拍子，基本上是一字一音，音域、速度、結(jié)構(gòu)均符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)有感情地對唱歌曲，并愉快地參與游戲。
2．熟悉同伴名字，初步學(xué)習(xí)有禮貌地交往。
準(zhǔn)備：
小猴及小熊的貼絨、布偶、頭飾若干，節(jié)奏卡等。
過程：
一、練習(xí)節(jié)奏
1．請小朋友聽老師拍節(jié)奏，猜猜是什么小動(dòng)物來了。
2．出示貼絨小猴及節(jié)奏卡(××1×××一1)。小猴是按這個(gè)節(jié)奏跳出來的：“小猴，跳跳跳�！�
3．出示貼絨小熊，引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏說“小熊，走走走”。
(這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏。貼絨小猴、小熊隨著節(jié)奏在節(jié)奏卡上跳躍，能使幼兒獲得直觀印象，自覺把歌詞與節(jié)奏聯(lián)系起來，為后面學(xué)習(xí)歌曲打下基礎(chǔ)。)
二、欣賞歌曲
1．咦!小猴、小熊怎么豎起了耳朵?它們聽到什么聲音了嗎?
2．兩位教師分別扮小猴、小熊對唱，幼兒完整欣賞。
3．這首歌幾個(gè)人唱?和其他歌曲有什么不一樣?
(教師神秘的表情和口吻很快把幼兒的興趣調(diào)動(dòng)了起來。兩位教師的表演使幼兒很好地理解了什么是對唱。)
三、學(xué)唱歌曲
1．幼兒分句學(xué)唱一遍，重點(diǎn)練習(xí)“你是×××”這一句。(為使幼兒準(zhǔn)確地掌握旋律，教師教唱時(shí)采用單手旋律伴奏。)
2．幼兒整首跟唱兩遍。教師提示幼兒最后一句要唱得輕巧、跳躍，表達(dá)高興的心情。(整首跟唱時(shí)每次都替換填入幼兒的名字，能保持幼兒的'興趣，調(diào)動(dòng)幼兒良好的情緒體驗(yàn)。)
四、師幼游戲
1．教師扮客人敲門，幼兒扮主人，師幼對唱。
2．師幼互換角色對唱。
3．請幾名聲音較響亮的幼兒扮客人，與全班幼兒對唱。教師伴奏，并用眼神、手勢提示。(表演時(shí)，客人與主人不同的空間位置較易使幼兒分清角色，多樣的對唱方式，再加上教師眼神、手勢的提示，能使幼兒始終保持濃厚的興趣。)
五、表演布偶
1．小猴和小熊聽了這么久，也學(xué)會(huì)了，我們來看他們表演好嗎?(當(dāng)幼兒感到疲勞時(shí)，布偶表演能再次引起幼兒的注意，并使他們在欣賞中得到休息。)
2．小熊請小猴進(jìn)屋后還可以怎樣招待客人?(教師根據(jù)幼兒的回答即興用布偶表演。)
(教師設(shè)計(jì)提問并根據(jù)幼兒的回答即興表演，既給了幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)、積極思維的機(jī)會(huì)，又豐富、擴(kuò)展了幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)。)
六、集體表演
1．一半幼兒扮小猴，一半幼兒扮小熊邊對唱邊表演，兩個(gè)教師也各扮一種角色，與幼兒一同游戲。
2．視幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒互換角色再次表演。(為了避免幼兒在集體對唱時(shí)混淆角色，兩個(gè)教師各扮一種角色與幼兒一同游戲。教師事先按“一猴一熊”的規(guī)律投放頭飾，并以兩把椅子為一單位進(jìn)行擺放，使幼兒能很快和身邊的伙伴結(jié)成對子，且有一定的活動(dòng)空間，保證了游戲的順利進(jìn)行。)
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幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂教案：穿大鞋真有趣
目標(biāo)：
1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂。
準(zhǔn)備：
1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過程：
1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。
?幼兒和教師一起唱歌。
2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。
?幼兒穿大鞋邊唱邊走。
?幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著音樂歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的快樂。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3。能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1�；顒�(dòng)前幼兒自由地一起玩。
2。每個(gè)幼兒照片一張（將幼兒的照片制成PPT更好）。
3。閱讀材料2《坐車》。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒在照片堆中找一找自己。
�。�1）出示全班幼兒的.照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里？告訴我們你叫什么名字？
�。�2）幼兒找照片，并說："我在這里，我叫XXX。"
2。請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。
（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語：找一找，說說照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3。請幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛我的幼兒園》。
活動(dòng)建議與提示：
1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰一起玩游戲"。
2。對于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬不要強(qiáng)求。
3。提供閱讀材料2《坐車》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。
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