北師大版四年級上冊《橋之思》語文教案課時一

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的北師大版四年級上冊《橋之思》語文教案課時一，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、認會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈活的運用。

　　2、能夠有感情的朗讀課文，并能夠理解課文的主要內(nèi)容。

　　3、能夠體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，并結合個人經(jīng)歷交流自己的看法。

　　教學重點：

　　通過學習，閱讀有關橋的知識，培養(yǎng)學生整理、收集的能力，鼓勵學生學會積累。了解課文三部分之間的聯(lián)系。

　　教學難點：

　　抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋”的深刻含義，體會橋的神奇與美麗，激發(fā)創(chuàng)造美的意識。

　　教具準備：

　　各種橋的圖片 小黑板

　　教法學法：

　　導讀法

　　小組合作交流法

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入，揭示課題。

　　前幾節(jié)課，我們一起領略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是有他們的付出才有我們今天的安定、團結和幸福。出示各種橋的圖片，在我們的生活中有形形色色的橋�，F(xiàn)在我們一起去看看著名作家樊發(fā)稼對橋的思考。

　　出示課題：橋之思

　　讀了課題你想知道什么？

　　今天老師帶大家一起學習樊發(fā)稼先生對橋的思考，我們一起解決同學們提出的問題。

　　二、初讀感知，自主學習。

　　1、請同學們自由朗讀課文，要做到準確。流利，邊讀邊把自己遇到的難認的字畫下來，讀完后小組合作解決不認識的字詞。

　　2、小黑板出示課文新詞，指名朗讀，檢查自學生字詞的情況。

　　3、再讀課文，把課文讀正確讀通順。

　　4、默讀課文思考，概括說說課文三個部分的內(nèi)容。

　　三、指導重點生字的書寫。

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