大班年教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的大班年教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班年教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計(jì)并制作賀卡。
2、體驗(yàn)合作的樂趣，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示PPT，欣賞賀卡。
1、請(qǐng)幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來(lái)了，我們來(lái)做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢？先一起來(lái)欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的？”
2、出示PPT，請(qǐng)幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的？是用什么樣的方法制作的？”
幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來(lái)制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過(guò)觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什么？”
二、計(jì)劃制作賀卡。
1、激發(fā)幼兒自制賀卡的'興趣和愿望。
教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰(shuí)贈(zèng)送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡？你想對(duì)贈(zèng)送的人說(shuō)句什么祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對(duì)幼兒的祝福語(yǔ)句加以指導(dǎo)）
三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。
�。�1）介紹材料，并提出制作時(shí)產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。
�。�3）教師巡回觀察、鼓勵(lì)。
四、做好的賀卡放在展示臺(tái)上，交流賀卡的制作。
請(qǐng)做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說(shuō)出祝福的話。
大班年教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《恭喜》的動(dòng)畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，想看嗎？
師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
（2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的'？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
�。�1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
（2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
�。�1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
（2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
大班年教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過(guò)年時(shí)熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語(yǔ)言表述自己的作品。
2、感受新年給人們帶來(lái)的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于熱鬧的新年的簡(jiǎn)筆畫
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶�；顒�(dòng)。
三、指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽用語(yǔ)言和繪畫的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來(lái)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用某一符號(hào)表示不會(huì)畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)連貫完整的進(jìn)行講述。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)通過(guò)談話回憶、繪畫的形式將過(guò)年時(shí)熱鬧開心的情景表達(dá)出來(lái)，講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語(yǔ)言。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候你和爸爸媽媽都到過(guò)什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時(shí)你心里的感覺怎樣？
2、繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們?cè)谛履昀锒甲隽撕枚嚅_心的事情。下面就請(qǐng)你們將這些事情先畫出來(lái)，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。
�。�1）幼兒作畫（簡(jiǎn)筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營(yíng)造一個(gè)熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時(shí)提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會(huì)畫的事物用某一符號(hào)進(jìn)行記錄。
3、講述
�。�1）分組講述：
畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時(shí)要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，連貫完整的講述。
�。�2）個(gè)別講述：
請(qǐng)出畫面主題內(nèi)容突出，講述時(shí)有代表性的幼兒進(jìn)行個(gè)別講述。
�。�3）評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會(huì)用某一符號(hào)表現(xiàn)事物；講述時(shí)是否會(huì)用恰當(dāng)?shù)?詞語(yǔ)，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢等
�。�4）教師結(jié)合事先畫好的簡(jiǎn)筆畫進(jìn)行示范講述。
4、活動(dòng)延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來(lái)，并請(qǐng)父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來(lái)展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。
五、評(píng)價(jià)要素
幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。
六、活動(dòng)建議
請(qǐng)家長(zhǎng)將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動(dòng)以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來(lái)，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結(jié)束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》
大班年教案4
一、設(shè)計(jì)意圖：
新的一年即將到來(lái)，在老師給孩子們滲透新年和幼小銜接的一些知識(shí)時(shí)，很多孩子提出了這樣一個(gè)問題："老師，一年是多久呀？幾個(gè)月是多長(zhǎng)時(shí)間��？有多少天呢？"幼兒對(duì)于"年、月、日"這樣抽象的要領(lǐng)掌握起來(lái)有很大難度，而數(shù)學(xué)教育能激發(fā)孩子多方面智能的發(fā)展，因此，我從孩子們的問題入手，設(shè)計(jì)了"年媽媽的一家"這個(gè)活動(dòng)，將"年、月、日"人物化并帶入到故事中，設(shè)計(jì)十二座漂亮的月房子，以禮物的"形式"出現(xiàn)，以童話般的生動(dòng)形象展示12個(gè)月、大月、小月、365個(gè)日娃娃，使原來(lái)抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系；了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。
2、通過(guò)游戲，知道掛歷等是記錄或查看日期的工具；學(xué)習(xí)查看它們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒觀察和想象能力。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡（年、月、日）各一份、房子圖卡1月—12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分）；日歷、臺(tái)歷和掛歷各一份、小字卡（年、月、日）和數(shù)字卡片（12、28、30、31、365）水彩筆、人手一份、2011年日歷表人手一張
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）以到朋友家做客的'形式，引導(dǎo)幼兒觀察十二座"房子"，引起興趣。
說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么、哪幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子
�。ǘ┮�"年媽媽"贈(zèng)禮物的方式，出示數(shù)學(xué)卡：12、28、30、31、365，猜猜與"房子"有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
1、幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
2、你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么關(guān)系？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象
�。ㄈ┲v述故事，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1、教師利用大字卡（逐一出示）講述故事，在講述過(guò)程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大、小"房子"里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系。
2、幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來(lái)回答問題年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？年媽媽給房子起了什么名字大月房子有哪幾座？為什么這些房子比較大小月房子有哪幾座？為什么這些房子比較小最小的月是幾月？為什么二月房子是最小的
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)查看年歷的方法。
1、認(rèn)識(shí)日歷、臺(tái)歷和掛歷。
2、學(xué)習(xí)查看年歷的方法：認(rèn)識(shí)年份、生肖、月份、幼兒嘗試在日歷上找節(jié)日和自己的生日（例如：五一、六一）。
附故事年媽媽的孩子真多呀！她給孩子起了一個(gè)奇怪的名字叫做"日"。年媽媽到底有多少個(gè)"日"娃娃呢？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個(gè)日娃娃。
這365個(gè)日娃娃住在一起嗎？不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢？。于是，年媽媽就為它們蓋了12座小房子，讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，并且給這些房子起名：一月，二月。三月……十二月。
咦？這些房子怎么看起來(lái)有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么回事啊？原來(lái)，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的娃娃多一些每座有31個(gè)日娃娃。四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少點(diǎn)兒，每座有30個(gè)娃娃。那座頂小的二月房子里只住了28個(gè)日娃娃。
年媽媽是那么地疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數(shù)著自己的孩子的名字：一月、二月、三月……從早數(shù)到晚。當(dāng)它數(shù)到第十二個(gè)月里的最后一個(gè)娃娃時(shí)，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來(lái)了。到那個(gè)時(shí)候就會(huì)有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過(guò)著同樣的生活……
活動(dòng)反思：
本次數(shù)學(xué)活動(dòng)的選材是根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平而進(jìn)行的，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中我結(jié)合幼兒的疑問，運(yùn)用故事、數(shù)字卡游戲、情景展示日娃娃的家等形式，引導(dǎo)幼兒踴躍參與、積極與老師互動(dòng)；教具準(zhǔn)備充分，活動(dòng)既有面向全體，也有個(gè)體展示的機(jī)會(huì)。“年”的概念很大，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)單用語(yǔ)言描述是不夠深刻的，所以重點(diǎn)了采用邊講故事邊用教具演示的教學(xué)方法，讓幼兒很快的進(jìn)入了活動(dòng)中，并領(lǐng)悟了年、月、日之間的關(guān)系；在習(xí)得知識(shí)后并應(yīng)用到生活中才是真正的理解，于是在最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)讓幼兒在年歷中找到自己的生日和節(jié)日（五一、十一、六一）等，幼兒表現(xiàn)地很積極很認(rèn)真，在此環(huán)節(jié)中得到了提升。
大班年教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過(guò)春節(jié)其樂融融的熱鬧氣氛。
2、能連貫、清楚的講述一件過(guò)年趣事，會(huì)使用幸福、滑稽等常見形容詞。
3、能用語(yǔ)言、繪畫等方式創(chuàng)造性的表達(dá)所見所聞。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳說(shuō)》；教學(xué)掛圖《壓歲錢的`傳說(shuō)》；喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。
2、有條件的可懸掛對(duì)魚，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。
3、繪畫紙，彩筆人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒觀察活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過(guò)來(lái)的“�！弊只蚣t色對(duì)魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。
2、說(shuō)趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過(guò)年的傳統(tǒng)做法。
�。�1）請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，在活動(dòng)室內(nèi)找一處喜歡的地方，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來(lái)。
�。�2）請(qǐng)部分幼兒展示繪畫作品，講述過(guò)年趣事，教師注意幼兒說(shuō)話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時(shí)向全班小朋友推薦，大家一起學(xué)說(shuō)。
（3）展示能夠體現(xiàn)節(jié)日風(fēng)俗的幼兒作品，如“�！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)這些習(xí)俗美好的寓意。播放教師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
（4）播放背景音樂，如《恭喜恭喜》，請(qǐng)幼兒模仿相互串門去拜年，說(shuō)吉祥喜慶的話，見面可以相互拱手致意。
3、講述壓歲錢的傳說(shuō)，讓幼兒感受家人對(duì)孩子的關(guān)心。
�。�1）詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰(shuí)給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。
�。�2）播放教師教學(xué)資源《壓歲錢的傳說(shuō)》。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子平安沿襲下來(lái)的一種做法，代表了家人對(duì)孩子的愛。
（3）說(shuō)一說(shuō)自己該怎樣使用包含家人愛心的壓歲錢，讓愛傳遞給更多的人。比如買喜歡吃的東西全家分享，家人過(guò)生日可以用壓歲錢買禮物，如果別人有困難還可以用壓歲錢來(lái)捐助。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請(qǐng)幼兒欣賞，講述能夠看懂的圖畫，可以邀請(qǐng)作者講述趣事。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會(huì)、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1—4頁(yè)。
大班年教案6
教學(xué)目標(biāo)：
能力目標(biāo)：
1、能簡(jiǎn)要講述自己在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節(jié)的經(jīng)歷，表達(dá)清楚有序，培養(yǎng)與人交流的能力，培養(yǎng)合作交際能力。
2、在小組的討論活動(dòng)中，認(rèn)真聽別人講話，把“怎樣過(guò)小學(xué)第一個(gè)兒童節(jié)”的設(shè)想說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)用普通話表達(dá)。
情感目標(biāo)：
能在情境中感受到交流、合作的樂趣；激發(fā)表達(dá)的興趣與自信；品味童年的快樂、美好。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能在交流的過(guò)程中，把自己的設(shè)想說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的一方面，能說(shuō)得更具體些。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生能綜合自己與他人的想法，把過(guò)節(jié)的設(shè)想說(shuō)具體、清楚，與_地進(jìn)行交流。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、照片等。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、播放錄像，情境引入，激發(fā)交流興趣
1、師：同學(xué)們，正式上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們欣賞一首動(dòng)畫歌曲，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。
播放歌曲《快樂的節(jié)日》的flash，感受節(jié)日的歡樂氣氛。（學(xué)生觀察屏幕）
師：這首歌好聽嗎？這首歌的名字叫《快樂的節(jié)日》，一年中有很多節(jié)日，對(duì)你們來(lái)說(shuō)，最快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？
2、師：你能說(shuō)出“六一”兒童節(jié)最快樂的理由嗎？（用因?yàn)椤浴?/p>
1）穿漂亮的衣服，有歡樂的氣氛。
2）表演節(jié)目，能給別人帶來(lái)快樂。
3）收到禮物和祝福。
4）爸爸媽媽會(huì)帶著出去玩。
師：之所以六一兒童節(jié)我們最快樂，還因?yàn)榱粌和?jié)是我們自己的節(jié)日啊。
3、這節(jié)課我們一起說(shuō)說(shuō)跟六一兒童節(jié)有關(guān)的話題，聊聊“怎么過(guò)六一兒童節(jié)”。
設(shè)計(jì)意圖：
課件播放flash音樂，讓學(xué)生置身于一種活潑的情景之中，既拉近了學(xué)生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯(lián)系，又能催發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的_為以下的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。
二、點(diǎn)撥啟發(fā)，回憶過(guò)去，自由交流發(fā)言
1、：你們上幼兒園或?qū)W前班的時(shí)候，一定年年過(guò)“六一”兒童節(jié)吧。那時(shí)候你是怎樣過(guò)“六一”兒童節(jié)的？你能把你在幼兒園時(shí)過(guò)兒童節(jié)的情景跟大家交流交流嗎？（出示課件：上幼兒園的時(shí)候，你是怎么過(guò)“六一”兒童節(jié)的？）提示學(xué)生將印象最深和最快樂的活動(dòng)說(shuō)具體。
2、小組交流。（師巡視指導(dǎo)）
3、指名說(shuō)，學(xué)生展示，有照片的.用大屏打出來(lái)，教師相機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾�，讓孩子有序的表達(dá)。（說(shuō)不清的地方老師適當(dāng)引導(dǎo)，還可以用表演再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，讓其他同學(xué)感受這種快樂。說(shuō)時(shí)注意提示學(xué)生說(shuō)完整話，聲音要洪亮，體態(tài)要大方，下邊的同學(xué)要認(rèn)真聽，沒聽明白的以向發(fā)言的同學(xué)提問。）
師：剛才兩位同學(xué)把自己過(guò)六一時(shí)的情景說(shuō)得很清楚，不但說(shuō)出了什么時(shí)候，他在幼兒園參加了什么活動(dòng)，還把活動(dòng)的情況和當(dāng)時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)了，讓我們身臨其境地感受到他們過(guò)六一時(shí)的快樂，你也向他們這樣說(shuō)一說(shuō)。
4、自由練習(xí)說(shuō)話。
設(shè)計(jì)意圖：在對(duì)過(guò)去自己過(guò)兒童節(jié)的點(diǎn)滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂與語(yǔ)言緊密相隨。哪怕只是一張?jiān)凇傲弧眱和?jié)拍的照片，一首在“六一”兒童節(jié)唱過(guò)的歌，一個(gè)在“六一”兒童節(jié)表演過(guò)的動(dòng)作。
三、引出主題，發(fā)揮想象，展開口語(yǔ)交際
1、師：小朋友們?cè)谟變簣@過(guò)的兒童節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容真是豐富多彩啊�？粗掌�，聽著你們的介紹，我們又一次沉浸在節(jié)日的快樂氣氛中。我們學(xué)校每年也都要為同學(xué)們慶祝六一兒童節(jié)，老師為同學(xué)們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過(guò)六一兒童節(jié)時(shí)的照片，看看他們是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的。
2、出示大屏，播放照片，師做簡(jiǎn)單講解。
3、看了剛才的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎么過(guò)六一兒童節(jié)的？
4、學(xué)生自由發(fā)言，師板書。
5、我們學(xué)校慶祝六一兒童節(jié)的活動(dòng)真是豐富多彩。很快又要過(guò)“六一”兒童節(jié)了，這也是你們?cè)谛W(xué)過(guò)的第一個(gè)自己的節(jié)日。你準(zhǔn)備怎樣過(guò)？
6、你的節(jié)日你做主，你想怎么度過(guò)小學(xué)的第一個(gè)兒童節(jié)，你想安排哪些活動(dòng)，讓自己更快樂地度過(guò)節(jié)日呢？
�。�1）指名學(xué)生自己的設(shè)想，說(shuō)的時(shí)候，要把活動(dòng)的形式和內(nèi)容說(shuō)清楚。
�。�2）教師點(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出不同的活動(dòng)設(shè)想。（強(qiáng)調(diào)把話說(shuō)完整，說(shuō)得有條理。）
（3）出示課件，歸納學(xué)生的發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生用“可以…可以…還可以…”說(shuō)一段話，）
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生個(gè)個(gè)沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的活動(dòng)設(shè)想，進(jìn)一步升華為說(shuō)一段完整的話。
四、總結(jié)
師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說(shuō)出來(lái)，為咱們的第一個(gè)“六一”兒童節(jié)慶�；顒�(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，感謝大家！有大家這么多好的建議，相信我們的六一兒童節(jié)一定過(guò)得健康、快樂、有意義，讓我們拭目以待吧。
五、創(chuàng)意作業(yè)
回家后把自己的想法和大家的決定說(shuō)給家長(zhǎng)聽聽，讓家長(zhǎng)參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能為我們提出更好的建議呢？
大班年教案7
戲目標(biāo)：
1、了解翻繩子的基本方法。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、在活動(dòng)中激發(fā)創(chuàng)造能力及動(dòng)手的興趣。
游戲準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：各種顏色的翻繩。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：輕松愉快的`游戲氛圍。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有了解翻繩的經(jīng)驗(yàn)。
操作要點(diǎn)：
1、明確翻繩子的常用方法和不同種類。
2、記住每一種類翻繩游戲暗藏的邏輯順序。
3、游戲中要與同伴默契的配合交流。
大班年教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、四季變化的順序，初步感知四季是不斷變化的。
2、能利用漸變冊(cè)表達(dá)自己對(duì)四季變化的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師自制的反映四季特征的圖片各1張。
2、四季的拼圖每組1份。
活動(dòng)過(guò)程
1、了解四季的變換順序。
2、教師有意不按順序出示四季的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各個(gè)季節(jié)的主要特征。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)四季的特征正確排列四季的變換順序。
分組進(jìn)行拼圖游戲
1、幼兒進(jìn)行拼圖，教師巡回指導(dǎo)，不斷提醒幼兒要按不同的季節(jié)進(jìn)行拼圖并排序。
2、鼓勵(lì)各組幼兒按排列的順序，互相交流自己知道的四季變化的特征。
3、教師引導(dǎo)幼兒在四張紙上分別畫出春、夏、秋、冬四季的特征。
4、將畫好的四季特征按順序裝訂在一起制成四季漸變冊(cè)，并請(qǐng)幼兒寫上自己的名字。
5、幼兒互相交流、展示自己的四季漸變冊(cè)。
日常生活滲透
教師同幼兒一起制作四季拼圖，把四季的圖畫粘貼在白板紙上，然后無(wú)規(guī)律地進(jìn)行剪裁。注意塊數(shù)不要剪裁得過(guò)多，要符合幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)。
自然科學(xué)講述：—年四季是怎么來(lái)的？
在我們?nèi)祟惿畹牡厍�，這個(gè)地球一邊自轉(zhuǎn)，一邊繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)。地球旋轉(zhuǎn)時(shí)，自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道之間有一個(gè)斜角。這樣，地球一年繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈，地球上便出現(xiàn)了四季更替的現(xiàn)象。當(dāng)?shù)厍虻谋倍素?yáng)傾斜，北半球就是夏季，南半球就是冬季。6個(gè)月以后，地球的南端向太陽(yáng)這時(shí)南半球是夏季，北半球是冬季。
為了使四季分得和自然界的現(xiàn)象較一致，氣象部門一般采用平均氣溫穩(wěn)定攝氏在10度以上時(shí)，作為春季的開始。這時(shí)，自然界桃紅柳綠春意盎然，燕子飛回來(lái)了，冬眠的動(dòng)物蘇醒了，人們忙著春耕、植樹。小朋友們?nèi)ゴ河�，也開始了種植活動(dòng)。
當(dāng)日平均氣溫穩(wěn)定升到22度左右以上時(shí)，天氣漸漸熱起來(lái)，夏季便開始了。早晨有霧水，常有雷陣雨，雨中夾著閃電和雷聲，有時(shí)雨后出現(xiàn)彩虹�；�、草、樹長(zhǎng)得茂盛，花開了，蟬在樹上高聲鳴叫。麥子成熟了，農(nóng)民忙著收割。
當(dāng)日平均氣溫從22度以上降到22度以下時(shí)，是秋季的開始。
落葉樹的葉子變黃、變紅，漸漸地落下來(lái)，草枯黃了，菊花和橘花開了，夜晚有秋蟲叫，燕子向暖和的南：飛去。稻子、棉花成熟了，秋天的`蔬菜、水果很多。農(nóng)民忙著秋收，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。
當(dāng)氣溫繼續(xù)下降到10度以下時(shí)，秋風(fēng)蕭瑟，樹葉飄落，冬天便來(lái)臨了。冬天寒冷，北風(fēng)呼呼地吹，水會(huì)結(jié)冰，有時(shí)下雪，有時(shí)早晨可以看到屋頂上、地上有霜。有些樹的樹枝變成光禿禿的，而常綠樹的樹葉仍然是綠的。有的動(dòng)物，如青蛙、蛇等也不動(dòng)，冬眠了。有的動(dòng)物，如貓、狗、兔子等換上了密密的毛。農(nóng)民忙著積肥、修水利。北方的小朋友可以玩雪、滑冰。
大班年教案9
設(shè)計(jì)意圖
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲，在過(guò)年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過(guò)過(guò)年的熱鬧氣氛，但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過(guò)新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡樂氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：“年”的來(lái)歷。
2、收集有關(guān)過(guò)年的各種慶祝活動(dòng)的圖片（貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等），并把這些圖片集中布置在教室里。
3、音樂：《喜洋洋》。
4、幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。
“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看�！�
�。�1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。”“這是‘�！�，我家門上也貼過(guò)的�！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過(guò)年用的東西。”“我知道照片上說(shuō)的是過(guò)年的事情”……
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？”（“過(guò)年”）[這個(gè)問題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]
“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的？”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]
�。�3）小結(jié)：過(guò)年真熱鬧。
“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。
2、看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。
�。�1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F——他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見。
“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫�！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲�？础霸瓉�(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧。”幼兒討論，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動(dòng)著小腦筋。]
�。�2）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事�！鞍缀永蠣敔敗！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢？為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的'問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
（3）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它�！�
“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。”
[解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過(guò)年的熱鬧氣氛。
�。�1）幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。
“現(xiàn)在，過(guò)年的慶�；顒�(dòng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越熱鬧。小朋友，你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶�；顒�(dòng)嗎？”（幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。）
“這些活動(dòng)，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧！你最喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你把它畫下來(lái)�！�
�。ㄓ變河涗洝⒔處熤笇�(dǎo)）[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶�；顒�(dòng)用繪畫的形式記錄下來(lái)。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過(guò)年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來(lái)愛玩是孩子們的天性。]
�。�2）將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過(guò)年圖片展。“每個(gè)人部把自己過(guò)年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來(lái)，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”
4、游戲“放鞭炮”。
[根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮�！班亍薄ⅰ芭尽钡谋夼诼暩腥局恳粋�(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。]
活動(dòng)延伸
1、將“年”的故事講給家人聽。
2、美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。
大班年教案10
一、活動(dòng)內(nèi)容：
本次班會(huì)利用母親節(jié)，舉行“母親真?zhèn)ゴ�，我要�?duì)您說(shuō)……”的主題班會(huì)。學(xué)生們通過(guò)回顧媽媽在培養(yǎng)自己過(guò)程中最受感動(dòng)的一件事，經(jīng)過(guò)“想、寫、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，了解媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生知道媽媽對(duì)自己的關(guān)愛，知道媽媽的辛苦和期望，激發(fā)學(xué)生愛母親和尊敬母親，進(jìn)一步加深對(duì)媽媽的感情。
2、通過(guò)“想、寫、說(shuō)、演、做”等系列活動(dòng)，進(jìn)行愛的教育，體會(huì)母愛的偉大，教育學(xué)生要孝敬媽媽。
3、激發(fā)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力向上，不辜負(fù)媽媽的期望。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、磁帶；
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、教師宣布：《母親真?zhèn)ゴ�，我要�?duì)您說(shuō)…》主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
�。ǘ⒗蠋煟和瑢W(xué)們，你們知道五月的第二個(gè)星期日是什么日子嗎？是母親節(jié)。在這個(gè)特殊的日子里，我們舉行《母親真?zhèn)ゴ�，我要�?duì)您說(shuō)……》的主題班會(huì)有著特殊的意義。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開媽媽，沒有媽媽，就沒有我們。沒有媽媽的教導(dǎo)，就沒有我們的成績(jī)。首先請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《母愛》
�。ㄈ⒏桧灇v史上的媽媽
古往今來(lái)，有多少英雄的媽媽，偉大的媽媽，她們的故事流芳百世。同學(xué)們，你們都知道哪些？
古：岳飛的媽媽孔子的媽媽孟子的媽媽
請(qǐng)聽古詩(shī)朗誦——《游子吟》并解釋詩(shī)的.含義
�。ㄋ模⒅v述自己的媽媽
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的媽媽
�。ㄎ澹�、表達(dá)對(duì)媽媽的感情
聽了我們媽媽的真實(shí)故事，使我們的心與媽媽的心貼得更緊。我
們的成長(zhǎng)，我們的成績(jī)，都離不開媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我們謝謝您！
錄音朗誦：《請(qǐng)求》
給了我們生命的母親，是媽媽，教育我們的學(xué)校、老師，是媽媽，培育我們成長(zhǎng)的祖國(guó)，是媽媽，我們要大聲對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，我們愛您！
（齊唱）《世上只有媽媽好》
�。┌嘀魅慰偨Y(jié)
大班年教案11
設(shè)計(jì)意圖
春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過(guò)世代的沿襲，在過(guò)年時(shí)逐漸形成了各種各樣的風(fēng)俗習(xí)慣：貼對(duì)聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團(tuán)圓飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長(zhǎng)輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過(guò)過(guò)年的熱鬧氣氛，但對(duì)過(guò)年的來(lái)歷并不了解。結(jié)合我班正在實(shí)施的主題活動(dòng)“過(guò)新年”，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒了解過(guò)年的來(lái)歷，學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡樂氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞故事，了解“年”的來(lái)歷，知道我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。
2、充分運(yùn)用各種感官感受過(guò)年熱鬧、喜慶的氣氛。
3、樂意參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：“年”的來(lái)歷。
2、收集有關(guān)過(guò)年的各種慶�；顒�(dòng)的圖片（貼對(duì)聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團(tuán)聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)等），并把這些圖片集中布置在教室里。
3、音樂：《喜洋洋》。
4、幼兒操作材料：記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程
1、參觀“過(guò)年”圖片展，了解我國(guó)過(guò)年的幾種習(xí)俗。
“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。大家可要認(rèn)真、仔細(xì)地看�！�
�。�1）幼兒自由參觀展覽，放背景音樂——《喜洋洋》。
在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心。他們邊看邊聊：“包餃子，我奶奶會(huì)的。”“這是‘�！�，我家門上也貼過(guò)的�！薄斑@張圖片上講的是超市里，大家在買過(guò)年用的東西。”“我知道照片上說(shuō)的是過(guò)年的事情”……
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己參觀后的感想，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡過(guò)年時(shí)的哪項(xiàng)活動(dòng)？提問：“誰(shuí)看出來(lái)了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？”（“過(guò)年”）[這個(gè)問題在參觀過(guò)程中加加已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：圖片中記錄的都是過(guò)年的時(shí)候人們做的事情。]
“過(guò)年了，大家是怎么慶祝的？”[幼兒圍繞自己剛才參觀時(shí)看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因?yàn)閳D片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)，所以，大家都非常愿意發(fā)言。]
�。�3）小結(jié)：過(guò)年真熱鬧。
“過(guò)年真熱鬧，到處部是喜事�！毖匝赃�把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進(jìn)去了，真是個(gè)細(xì)心的孩子。
2、看課件，了解過(guò)年的來(lái)歷。
�。�1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過(guò)年這個(gè)習(xí)慣。每年的這個(gè)時(shí)候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請(qǐng)幼兒猜一猜，說(shuō)一說(shuō)。
豆豆想到的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)人們沒有錢；東東說(shuō)是因?yàn)檫^(guò)年的時(shí)候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因?yàn)橛泄肢F——他是個(gè)“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來(lái)了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說(shuō)明他們的思維活躍，有主見。
“到底是什么原因呢？我們來(lái)看一段有趣的動(dòng)畫�！庇變嚎凑n件前半部分，了解人們害怕的原因。[孩子們帶著各自的猜想在課件中尋找答案，所以觀看的過(guò)程中鴉雀無(wú)聲。看“原來(lái)人們是怕‘年’這個(gè)怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸吧�！庇變河懻�，發(fā)表意見與想法。[孩子畢竟是孩子，很快被漂亮的動(dòng)畫帶入了故事情境。對(duì)怪獸“年”的憎恨和對(duì)人們的憐憫之情溢于言表，一個(gè)個(gè)都積極地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為打敗怪獸“年”而開動(dòng)著小腦筋。]
�。�2）繼續(xù)看課件，了解人們戰(zhàn)勝“年”的故事�！鞍缀永蠣敔敗！薄鞍缀永蠣敔斒怯檬裁崔k法對(duì)付‘年’這個(gè)怪獸的呢？為什么他用這些辦法？”[觀看課件有助于幼兒對(duì)故事的理解。因此對(duì)老師提出的問題，幼兒思維活躍，想象豐富。]
�。�3）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對(duì)聯(lián)、放爆竹、點(diǎn)燈的方法來(lái)對(duì)付它。”
“從此以后，每年過(guò)年的時(shí)候，人們部穿紅衣服，貼紅對(duì)聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團(tuán)聚在一起守歲。過(guò)年的風(fēng)俗就由此而來(lái)。”
[解決問題的同時(shí)也幫助幼兒認(rèn)識(shí)到了過(guò)年喜慶氣氛的來(lái)歷。幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——“春節(jié)”有了進(jìn)一步了解。]
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講述過(guò)年的熱鬧氣氛。
（1）幼兒用畫的方式將知道的活動(dòng)記錄下來(lái)。
“現(xiàn)在，過(guò)年的`慶�；顒�(dòng)越來(lái)越豐富，越來(lái)越熱鬧。小朋友，你們知道過(guò)年時(shí)還有哪些慶�；顒�(dòng)嗎？”（幼兒討論，回答，教師根據(jù)幼兒回答出示圖片。）
“這些活動(dòng)，有……（好吃的），有……（好看的），還有……（好玩的），真熱鬧！你最喜歡哪些活動(dòng)呢？請(qǐng)你把它畫下來(lái)�！�
（幼兒記錄、教師指導(dǎo)）[尊重幼兒的興趣愛好，鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的慶�；顒�(dòng)用繪畫的形式記錄下來(lái)。孩子們的興趣愛好不同，有的喜歡穿新衣服，有的喜歡買好吃的東西，更多的孩子喜歡過(guò)年時(shí)放鞭炮、煙花等活動(dòng)，看來(lái)愛玩是孩子們的天性。]
�。�2）將幼兒的繪畫作品加入展覽，幼兒第二次參觀過(guò)年圖片展�！懊總�(gè)人部把自己過(guò)年時(shí)最喜歡的活動(dòng)畫了下來(lái)，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友再去參觀吧”
4、游戲“放鞭炮”。
[根據(jù)大多數(shù)孩子的興趣，我安排了這個(gè)游戲活動(dòng)，將活動(dòng)推向了高潮。“嘭”、“啪”的鞭炮聲感染著每一個(gè)幼兒，歡樂、喜慶的氛圍在活動(dòng)中體現(xiàn)得淋漓盡致。]
活動(dòng)延伸
1、將“年”的故事講給家人聽。
2、美工區(qū)：制作對(duì)聯(lián)、鞭炮等。
大班年教案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知三句半的形式美和韻律美。
2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。
3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《恭喜》的動(dòng)畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放《恭喜》動(dòng)畫，導(dǎo)入課題：師：今天，老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫片，想看嗎？師：好看嗎？你看到了什么？聽到了什么？恭喜誰(shuí)？恭喜什么？（心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。）
2、采用平行示范的`方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。
�。�1）教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬(wàn)事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
�。�2）你喜歡過(guò)年嗎？你是怎樣給人們祝福的？（學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡），引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)？
3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。
（1）師：今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半，你們想聽嗎？如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺(tái)來(lái)，拜年啦！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爺爺拜個(gè)年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給奶奶拜個(gè)年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給爸爸拜個(gè)年，祝爸爸工作順利！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給媽媽拜個(gè)年，祝媽媽心想事成！恭喜恭喜！你敲鑼呀我打鼓，來(lái)給小朋友們拜個(gè)年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜！
�。�2）老師剛剛念的是什么？給誰(shuí)拜年的，祝福什么？你最喜歡老師念的哪一句？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（帶領(lǐng)幼兒念兩遍）
�。�3）你有什么地方聽不懂的話？讓我們一起來(lái)幫助他。
�。�4）看圖完整地朗誦二遍三句半。
4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。
（1）你們喜歡過(guò)年嗎？那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢？請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。
�。�2）根據(jù)幼兒的回答，在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。（鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。）
5、給老師拜年。師：剛剛有的小朋友很主動(dòng)，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師，你想給她們拜年嗎？祝福老師什么？現(xiàn)在，請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。
6、延伸活動(dòng)：三句半表演《拜年》。
大班年教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生對(duì)規(guī)律活動(dòng)的興趣。
2、能仔細(xì)觀察、主動(dòng)探索，感知規(guī)律的主要特征。
3、嘗試自創(chuàng)規(guī)律，發(fā)展幼兒的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有色彩排列出規(guī)律的`衣服。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
3、生活中有規(guī)律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)感受生活中有規(guī)律的事物
1、欣賞衣服引導(dǎo)幼兒觀察一些同伴的衣服，并發(fā)現(xiàn)衣服上的規(guī)律。
2、觀看課件，進(jìn)一步感受生活中有規(guī)律的事物引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規(guī)律嗎?這個(gè)規(guī)律是怎么樣的?
(二)穿玩具，感知各種規(guī)律
1、集體交流自己運(yùn)用的規(guī)律，并將其轉(zhuǎn)換成符號(hào)形式。
2、引導(dǎo)幼兒分析與提煉規(guī)律的主要特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用規(guī)律
1、排隊(duì)：我們小朋友可以排排隊(duì)，排出規(guī)律。
2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現(xiàn)規(guī)律。
大班年教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)觀察畫面的細(xì)微變化，能根據(jù)畫面展開聯(lián)想，并用連貫的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、萌發(fā)對(duì)科學(xué)文學(xué)作品的興趣。
3、把所認(rèn)識(shí)的文字運(yùn)用到圖書閱讀上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、道具：時(shí)間隧道一條，百果樹一棵。
2、制造未來(lái)世界的氛圍：周圍的畫板上畫有二十年后的世界的有關(guān)圖片。
3、探頭、電視機(jī)、小圖書、錄音機(jī)、錄音帶各一。
4、一名教師扮演未來(lái)人。
5、幼兒事先把自己對(duì)未來(lái)的想象大膽的以繪畫方式制作成小圖書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、啟發(fā)幼兒想象二十年后的世界會(huì)是怎樣的世界？并引起幼兒到二十年后的.世界去看一看的興趣。
2、教師和幼兒穿越時(shí)間隧道，來(lái)到了二十年后的世界。
3、幼兒分組閱讀圖書，教師在旁指導(dǎo)、觀察。
4、師生共同閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒理解每幅畫面的重點(diǎn)。
5、未來(lái)人送幼兒自制的“二十年后的世界”的小圖書給幼兒看，并要求相互講給同伴聽。
6、伴著輕松的音樂，未來(lái)人帶幼兒到百果園里采果子吃。
7、幼兒與未來(lái)人告別，穿越時(shí)間隧道回到原來(lái)的世界。
大班年教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法，感知三幅圖的含義，繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。
2、理解加法題中用“一共”表示合起來(lái)，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。
3、在書寫的過(guò)程中注意保持正確的坐姿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，圖片若干.
活動(dòng)過(guò)程：
一、小老鼠買面包圈。
1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心，我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說(shuō)說(shuō)每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來(lái)的意思。
2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字與符號(hào)的意思，判斷算式是否正確。
二、大老虎吃點(diǎn)心。
1、教師：大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的'意思。
2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。
3、引導(dǎo)幼兒看算式說(shuō)說(shuō)數(shù)字和符號(hào)的意思。
三、小組操作活動(dòng)。
1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語(yǔ)，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。
2、看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。
3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數(shù)量變化過(guò)程，寫出得數(shù)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內(nèi)容和算式，其他幼兒對(duì)照自己的操作材料，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語(yǔ)。
大班數(shù)學(xué)教案：魚兒游游游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法
2、 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。
3、專心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)習(xí)過(guò)5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆
學(xué)具：(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。
(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。
(3)《幼兒用書》38-39頁(yè)，彩色筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一. 小魚游走了
1、教師出示一群小魚：河里游來(lái)了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)
2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的位置說(shuō)一說(shuō)小魚分成了1和5，并記錄。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄
二. 小組操作活動(dòng)
1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結(jié)果并記錄
2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果
3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁(yè))，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最后寫分合式
4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算
5、給鉛筆排序，觀察鉛筆的長(zhǎng)短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)
三.活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.請(qǐng)幼兒介紹“小魚游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師生共同檢查6的分合是否有重復(fù)或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，
引導(dǎo)幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系：總數(shù)不變，兩個(gè)部分?jǐn)?shù)，一邊數(shù)越來(lái)越大，另一邊的數(shù)就越來(lái)越小。
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