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      美術(shù)教案

      時間:2024-01-15 09:30:10 教案 我要投稿

      美術(shù)教案【實(shí)用5篇】

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

      美術(shù)教案【實(shí)用5篇】

      美術(shù)教案 篇1

        設(shè)計(jì)意圖:

        新《綱要》提出:幼兒是教育活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,我想作為教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣,需要和原有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)由此產(chǎn)生了美術(shù)《筆屑貼畫》

        活動目標(biāo):

        1、探索用鉛筆屑貼出各種形象。

        2、樂意在探索過程中大膽想象,積極動手完成作品。

        3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

        4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品,從而獲得愉快的`情緒體驗(yàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        卷筆刀,各種筆,膠水,彩色紙,小碗。

        活動過程:

        一、出示7種筆(鉛筆,鋼筆,圓珠筆,水筆,毛筆,記號筆,蠟筆)

        1、教師:小朋友看,老師手里有什么?(拿出筆)你認(rèn)識這只筆嗎?(拿出一只筆)這是什么筆?(幼兒回答)

        2、教師:你知道這些筆可以干什么?(個別回答)這些筆不僅可以寫字、畫畫,孫老師還可以用鉛筆變魔術(shù)呢。(教師削鉛筆)

        二、教師出示各種形狀地鉛筆屑。

       。ń處熛縻U筆)提問:小朋友看,這是什么?(鉛筆屑)(教師在白紙上擺放鉛筆屑)看看這像什么?(個別幼兒回答后,教師再進(jìn)行適當(dāng)貼畫)(圓形鉛筆屑、供形鉛筆屑、扇形鉛筆屑)

        三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

        1、教師:剛才老師用鉛筆屑變出了這么多東西,屑鉛筆時要輕輕地、慢慢地屑,把鉛筆屑削在小碗里面,然后用鉛筆屑貼出漂亮地圖案。

        2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

        四、展示幼兒的作品,進(jìn)行評價。

        大家一起看一看,你最喜歡哪一幅作品,你上來指給大家看看。你貼的是什么,是怎么貼的?

        小百科:貼畫作為一種最普通不過的工藝品,它無不顯示著人們欣賞美的情趣和想象力。貼畫的材料隨手可得,許許多多可能就是垃圾,但在心靈手巧的藝術(shù)愛好者手中就能變成一件精美絕倫的工藝品,是一種傳統(tǒng)的藝術(shù), 它是一種對美的表達(dá)。

      美術(shù)教案 篇2

        活動目標(biāo):

        1、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

        2、能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。

        3、對色彩的變化產(chǎn)生興趣,自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。

        4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

        活動準(zhǔn)備:

        變魔術(shù)用的藍(lán)色小草圖片、紅黃藍(lán)三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

        活動過程:

        一、激趣導(dǎo)入

        師:春天到了,小草都發(fā)芽了,從泥土里鉆了出來,你們瞧。ǔ鍪舅{(lán)色小草圖片)

        師:小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠?qū)⑺{(lán)色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)

        二、嘗試色彩變化

        1、藍(lán)色加黃色

        師:今天老師要來當(dāng)一回魔術(shù)師,把藍(lán)色的小草變成綠色,你們瞧。ㄊ痉叮┪沂窃趺醋兊难?

        師小結(jié):藍(lán)色顏料加上黃色顏料會變成綠色顏料。

        2、紅色加黃色

        師:我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進(jìn)行紅黃色的變化,出示透明紙杯)

        師:你愿意給我當(dāng)小助手嗎?

        師小結(jié):紅色顏料加上黃色顏料會變成橙色顏料。

        3、紅色加藍(lán)色

        師:瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵幼兒大膽想象,幷示范藍(lán)色加紅色會發(fā)生什么變化)

        師:你愿意來試一試嗎?(請個別幼兒嘗試,幷講訴要求)

        師小結(jié):今天我們知道了藍(lán)色加黃色變成綠色,紅色加黃色變成橙色,紅色加藍(lán)色變成紫色。

        三、幼兒操作

        師:今天,我也幫小朋友們準(zhǔn)備好了紅黃藍(lán)三種顏料,請你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色,注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色,在配色時要換另外一直新的`棉簽。

        四、評價

        五、活動結(jié)束

        活動反思:

        這次的美術(shù)活動,我忽略了幼兒自主操作的過程,整個環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個活動環(huán)節(jié)較平淡。在活動中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會被更好的調(diào)動起來;顒釉u價有些混亂,沒有把握住評價的重點(diǎn),可讓幼兒講述在操作的過程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評價中又能鞏固幼兒所學(xué)。

      美術(shù)教案 篇3

        活動目標(biāo):

        1、對神秘的太空有了解的興趣,能在已有畫面上添畫太空背景。

        2、在繪畫的過程中進(jìn)一步激發(fā)對宇航員的敬佩之情。

        3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

        4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

        5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道我們中國的宇航員已經(jīng)去過太空,了解人在太空的服裝特點(diǎn)、動作特點(diǎn)等。

        2、材料準(zhǔn)備:幼兒已畫的宇航員畫面、水筆、蠟筆、《神秘的太空》PPT

        活動過程:

        一、太空里可能有什么?

        ·我們中國的宇航員來到了太空,他們會在太空里看到些什么呢?

        ·出示PPT,幼兒看看講講·小結(jié):在太空里有神秘的星球、有運(yùn)送宇航員的火箭還可能有輸送廣播電視信號的`衛(wèi)星。

        二、飛向太空·上次我們已經(jīng)畫了漂浮在太空中的宇航員了,今天我們來把太空中的神秘景物畫出來。

        ·提問:

        1、這幅畫上什么最重要?(宇航員)2、我在添畫其他景物的時候需要注意些什么?在宇航員背后的景物怎么畫?

        ·小結(jié):如果你畫的景物被宇航員遮擋住了,畫的時候要注意兩邊的連接,避免出現(xiàn)一邊高一邊低的情況。

        三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)·鼓勵幼兒大膽用組合方式添畫背景,注意物體和人之間的遮擋關(guān)系。

        ·提醒幼兒耐心完成涂色。

        四、相互欣賞作品,說說自己對宇航員的感情。

      美術(shù)教案 篇4

        課題:

        的印紋

        課時:

        二課時

        學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

        造型*表現(xiàn)

        教材簡析:

        本課第一課時通過不同物品的印紋游戲,使學(xué)生體會印紋的形式美感,并通過添加創(chuàng)作成畫;第二課時通過簡易的自制圖章,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維能力。

        第一課時

        教學(xué)目標(biāo):

       。薄⑼ㄟ^學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí),讓學(xué)生了解繪畫形式的多樣性。

       。、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

        教學(xué)重點(diǎn):

        引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果,并有意識的進(jìn)行畫面組織。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教具:范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆,瓶蓋等能蓋印的東西。

        學(xué)具:白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

        教學(xué)活動過程;

        一、引導(dǎo)階段:

        回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的快樂情景。教師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印,再用水彩筆添畫幾筆,

        使其成為一個正在打球的小孩,導(dǎo)入課題:美麗的印紋(板書具有紋理的字)。

        二、發(fā)展階段:

        1、在黑板上掛一張大紙,讓全班學(xué)生蘸上自己喜歡的顏色上臺用手按印。讓學(xué)生體驗(yàn)印的樂趣。并讓學(xué)生簡單的表述自己手上紋理的特征及手蘸色彩、按印的感受。

        2、找找身邊還有什么東西可以印出漂亮的印紋?試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到出現(xiàn)紋理效果的原因——物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

        三、創(chuàng)作階段:

        分小組合作,用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí),注意色彩的協(xié)調(diào)及疏密的安排,還可以用水彩筆將印紋略作添加,或加上彩紙剪貼的物體,成為一幅幅有趣的畫。

        教師指導(dǎo)評價要點(diǎn):

       。、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。

       。、能否簡單的運(yùn)用敲印的`方法組織畫面。

       。、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。

        四、展示每組作業(yè),引導(dǎo)觀摩,讓學(xué)生談?wù)動^摩感受并表達(dá)出來。

        五、收拾與整理:

        督促學(xué)生收拾工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與整潔。

        第二課時

        教學(xué)目標(biāo):

        1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自制簡易的印章,并進(jìn)行拓印,感受造型的樂趣。

        2、學(xué)習(xí)操作方法,培養(yǎng)動手能力。

        教學(xué)重、難點(diǎn);

        指導(dǎo)學(xué)生自制印章的技巧及拓印的方法,讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        教具:小五星、小紅花等學(xué)生熟悉的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

        學(xué)具:瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

        教學(xué)活動過程:

        一、引導(dǎo)階段:

        1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花,思考:這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同?這是怎樣產(chǎn)生的?

        2、學(xué)生傳閱小紅花的印章,仔細(xì)觀察、探究,找出其產(chǎn)生紋理的原因。

        二、發(fā)展階段:

        1、教師帶領(lǐng)學(xué)生用厚紙片制作簡易的印章。

        先制作一個只有一層的印章,如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出外形,再粘到瓶蓋上。

        將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅漂亮的畫。

        2、教師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋,啟發(fā)學(xué)生想一想這樣的印章怎樣制作?梢詭讉人商量一下,先試驗(yàn)著做一個。

        3、通過討論、總結(jié)找出最簡單的做法——利用紙片的重疊制作:

        先剪出物體的大輪廓,再剪出圖形中所需要的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化,最后注意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

        三、創(chuàng)作階段:

        小組合作,制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章,然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來,在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進(jìn)行美化裝飾。

        教師指導(dǎo)評價要點(diǎn):

        圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿;印紋是否清晰;是否做到團(tuán)結(jié)合作;衛(wèi)生保持的情況。

        四、舉一反三:

        出示用磨印的方法制作的彩紙,簡介磨印的方法,鼓勵學(xué)生回家找找生活中凹凸不平的物品,通過磨印的方法制作有美麗印紋的紙,用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。

        五、整理、打掃衛(wèi)生。

        札記:

        在自制小印章時,一位同學(xué)將數(shù)學(xué)學(xué)具盒里的一枚花形的圓塑料片粘在瓶蓋上,蘸上顏色蓋出了小紅花。我趁機(jī)表揚(yáng)她善于發(fā)現(xiàn)美,并鼓勵同學(xué)們比一比誰更善于發(fā)現(xiàn)生活中的美。結(jié)果學(xué)生找到了許多有凹凸花紋的東西貼到瓶蓋上作印章。我又鼓勵他們用硬紙剪小部件貼上使其成為有層次的印章,這樣一些本來不明白怎樣使印章“有層次”的學(xué)生一下子便搞清楚了制作原理。

      美術(shù)教案 篇5

        設(shè)計(jì)意圖

        在主題活動《多才多藝的手》中,我們結(jié)合園本特色課程《太炎文化》,教育孩子了解章太炎,知道他是清末民初民主革命家、思想家、著名學(xué)者。從小以我們倉前名人章太炎爺爺為榜樣,做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。因此我設(shè)計(jì)了《小花小草》這節(jié)美術(shù)活動。

        活動目標(biāo)

        1.能自主、大膽地用色,學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花小草。

        2.在點(diǎn)畫活動中,體驗(yàn)手指點(diǎn)畫以及蝴蝶找花的快樂。

        活動重點(diǎn)

        學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法畫小花和小草。

        活動難點(diǎn)

        引導(dǎo)幼兒用從下往上的順序畫出小草。

        活動準(zhǔn)備

        每組紅黃綠顏料各一盤、抹布各一塊。

        活動過程

        一、導(dǎo)入

        師幼共同表演歌曲《春天來了》,提問:春天來了,除了紅花、黃花對你小,還有什么花卉開放呢?教師根據(jù)幼兒的講述,用相應(yīng)的彩色花畫在紙上。

        二、講解作畫方法

        1.讓幼兒觀察桌子上的顏料,問:桌子上有什么?

        2.教師出示白紙,啟發(fā)幼兒想一想,說一說,沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?

        3.重點(diǎn)了解手指點(diǎn)畫的過程:先用手指蘸綠色顏料在空白的地方畫許多小草,然后將手指在抹布上擦干后,在蘸紅色顏料點(diǎn)畫許多圓圓的小紅花。最后用同樣的方法畫上小黃花。

        三、幼兒作畫

        鼓勵幼兒大膽的劃出小花小草,教師巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助有困難的幼兒。

        四、展示作品

        請幼兒將畫好的小花小草送到花園里,引導(dǎo)幼兒相互欣賞,并扮演小蝴蝶,

        在“花叢中”飛舞。

        活動反思

        活動一開始我就為孩子們營造了寬松、愉悅的氛圍,以歌曲導(dǎo)入的方法來激發(fā)孩子們的興趣。在接下來的環(huán)節(jié)我又以啟發(fā)提問的方式來鼓勵幼兒開動小腦筋,設(shè)置疑問“沒有筆,怎樣給大地添畫小花和小草?”讓幼兒在想一想、說一說、畫一畫的'過程中,大膽的用手指點(diǎn)畫的方法畫出了自己喜歡的小花和小草,充分體驗(yàn)到了成功作畫的樂趣。尤其是我們班翁羽然小朋友,以前對繪畫方面似乎有種恐懼感。只要老師一提起畫畫,她就擔(dān)心自己畫不來,有時還會哭。但在今天活動中,她愿意嘗試了,而且玩得很開心!因此,我覺得《指南》背景下的美術(shù)教學(xué)活動,只要我們老師用心去體會,對孩子的自信心培養(yǎng)是很有幫助的。

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