中班教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動時間：
20xx年11月1日。
活動地點：
中班教室內(nèi)。
活動內(nèi)容：
來園接待、家長會。教育教學活動、幼兒用餐。親子游戲。活動目的：通過半日活動的組織，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，對幼兒園的教學活動能有進一步的了解。
一、來園接待
二、由孟偉杰老師召開家長會（后面附演講稿）
三：集教活動
執(zhí)教人：孫文會執(zhí)教課題：數(shù)學《好玩的圖形》
活動目標：
1、引導幼兒正確區(qū)分圖形（三角形，長方形，正方形，圓形）
2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進行拼圖。
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動手能力。
四：區(qū)域活動：
益智區(qū)：動物拼圖，給手指帶戒指，拼擺圖形，玩撲克，編小辮等訓練左右腦思維。
美工區(qū)：剪紙條，粘貼圖形，印樹葉，做月餅等訓練幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
科學區(qū)：串珠子，能夠有運動各種顏色有規(guī)律進行串珠。玩水，等培養(yǎng)幼兒動手動腦的靈活性。
棋類區(qū)：下五福，老虎吃小孩等，引導幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)幼兒做事的堅持性。
操作區(qū)：學用筷子，系紐扣等培養(yǎng)幼兒的.生活自理能力。
建構(gòu)區(qū)：讓幼兒自由搭建房子，汽車等培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。
五．生活活動
1、喝水、入廁、盥洗。
2、餐前準備
播放音樂，幼兒坐在位置上欣賞，保持輕松你愉快的心境
3、幼兒安靜進餐。
六：戶外活動
集體游戲：小小接力
目標：練習在間隔物上行走，培養(yǎng)幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。
準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。
具體規(guī)則和做法：游戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和后面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續(xù)前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結(jié)束后老師講解剛才出現(xiàn)的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此后進行第二次比賽。
中班教案 篇2
活動目標：
1、學習創(chuàng)編毛毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮、蝴蝶飛的動作。
2、體驗創(chuàng)造性地運用身體動作表現(xiàn)動物生長過程的快樂。
活動準備：
來源：
1、毛毛蟲、蝴蝶頭飾，樹葉，塑料袋子。
2、《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》故事磁帶，《毛毛蟲》音樂磁帶。
活動組織：
1、師：“今天老師帶來一位神秘朋友，請你猜猜它是誰？”
出示謎語：有個蟲子真奇怪，變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲，后來會飛真好看。（蝴蝶）
2、你想知道蝴蝶是誰變的嗎？播放故事《蝴蝶美美和毛毛蟲丑丑》。
3、師：“你知道蝴蝶是由誰變出來的？”（毛毛蟲）小朋友想一想，
毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的？（吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛）哪個小朋友愿意用身體動作來表演一下？
4、播放《毛毛蟲》音樂，幼兒集體隨音樂表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
5、教師和幼兒共同總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程，邊說邊模仿動作：吃樹葉—蠕動—蛻皮—蝴蝶飛。
6、做游戲《毛毛蟲變蝴蝶》：把幼兒分成兩隊，每對的.排頭幼兒身套塑料袋，聽到口令學毛毛蟲爬快速爬到目的地（插有蝴蝶的瓶子），爬到后先蛻皮（脫下塑料袋），再拿起插有蝴蝶的小棒，證明由毛毛蟲變成蝴蝶了。看哪隊的毛毛蟲先變成蝴蝶，哪隊就勝了。后面的幼兒依次進行。
7、學蝴蝶飛的樣子飛出活動室。
中班教案 篇3
一支精干的班干部隊伍是班主任的得力助手，他們往往在班務(wù)管理中發(fā)揮著重要作用，是優(yōu)秀班集體形成的重要條件之一。
加強班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，既是時代培養(yǎng)復合型人才的需要，又是發(fā)揮班干部作用、強化班級管理、形成良好班風的需要。以下是我班就本班的實際制訂的班干部培養(yǎng)工作計劃:
一、明確培養(yǎng)宗旨提高他們的思想覺悟。
一是對他們進行全心全意為學生服務(wù)的思想教育，提高工作的`責任感，解決“官意識”和“高人一等”的錯誤認識，使他們認識到在許多方面應比一般同學吃苦在先，享受在后。比如干工作就要犧牲一些業(yè)余時間，并可能聽到許多抱怨和意見等等。
二是要求班干部以身作則，嚴以律己。也就是說班干部要處處起模范帶頭作用，并要養(yǎng)成良好的民主作風。
二、授之以法，提高工作水平
在實際工作中，通過以下八個方面對班干部進行了培訓:
1、怎樣維持班級紀律。
2、怎樣處理偶發(fā)事件。
3、怎樣進行表揚和批評。
4、怎樣主持主題班會。
5、怎樣組織集體活動。
6、怎樣管理班級財物。
7、怎樣幫助后進同學。
8、怎樣協(xié)調(diào)學生與老師的關(guān)系。
(培訓一般結(jié)合班級的實際情況開展，著重提高他們實際工作的能力。)
三、加強理論學習，明確干部工作職責
1、《初中生手冊》、《初中生日常行為規(guī)范》以及校規(guī)校紀是學生干部的必修課。班干部首先應該是合格的小學生，力爭是優(yōu)秀的小學生，只有這樣才能服眾。干部無論職務(wù)大小，要牢固樹立為群眾服務(wù)的思想，要講奉獻，把集體的事作為自己的事。
2、制定出干部職責、干部工作守則以及班級規(guī)章制度，使干部職責明確做到干部工作有章可循，干部能找準位置，盡快進入角色，獨立開展工作。
四、實施宏觀調(diào)控，使干部工作水平不斷提高
對干部培養(yǎng)的終端目的就是讓班干部能獨立分析問題、解決問題、開展工作，使班級管理由保姆式管理過渡到學生自主管理，充分發(fā)揮學生的主體作用，自信自勵，不斷完善。班主任在指導學生干部工作一定時段后要適時放手，讓班干部大膽開展工作，工作的指導面縮小到班級主要班干部，由主要干部來指導其他干部工作，這既能減輕班主任工作負荷，又能樹立主要干部的威性，同時對主要干部根據(jù)工作實際及需要可適當進行輪換，使班干部工作能力得到全面鍛煉和培養(yǎng)，干部工作水平不斷提高。
五、培養(yǎng)班干部的幾點要求
1、干部要明確職責，加強責任心，建立崗位責任制。
2、每學期總結(jié)干部工作，培訓干部，每學年評選優(yōu)秀干部。
3、要注意培養(yǎng)干部，及時調(diào)整干部隊伍，使干部隊伍永保朝氣。
中班教案 篇4
教學目標：
1、讓幼兒探索球的'不同玩法，提高鉆、爬、平衡等動作技能。
2、積極參加游戲活動，體驗玩球的興趣。
教學準備：
1、球人手一只。
2、平衡木（獨木橋）2張、桌子（山洞）4張、椅子（隧道）12張、柜子（消防通道）2張
3、音樂《兔子舞》。
教學過程：
一、熱身運動
1、師：你們看老師給你們準備了什么？（球）你們喜歡玩嗎？我們現(xiàn)在就和球?qū)殞氉鲇螒蚝脝幔?/p>
2、每個人手里一只球，和老師一起跟著音樂做動作。
二、分組練習，練習平衡、鉆、爬的動作技能。
1、持球走獨木橋
2、持球鉆山洞
3、持球過隧道
4、持球過消防通道
三、游戲"送蛋寶寶回家
"師：今天呀雞媽媽要請你們幫個忙，幫個什么忙呢？它的蛋寶寶已經(jīng)出去一整天了到現(xiàn)在還沒有回家，它可著急了，害怕蛋寶寶在路上會遇到危險，所以它想請你們把蛋寶寶送回家，好不好呀？
路線：獨木橋→山洞→隧道→消防通道→雞媽媽家
四、放松活動
師：今天你們勝利的完成了任務(wù)，真棒，累了吧，找個地方坐下來息息吧。（聽音樂做放松動作）
五、結(jié)束。
中班教案 篇5
設(shè)計意圖：
日常生活中我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)：年紀小小的孩子卻成了牙科診所的�？�，經(jīng)常要去補牙、拔蛀牙；開懷大笑時露出了黑黑的蛀牙……。從小養(yǎng)成良好的刷牙習慣是保護牙齒的重要手段之一，是一項人們必須的日常生活技能，隨著生活條件的改善，部分中班孩子已養(yǎng)成了刷牙的習慣，但大多孩子只是初步了解刷牙的方法，對正確刷牙的方法步驟卻是知之甚少，有的方法還不夠正確。開展此活動的教學目的旨在讓幼兒學習掌握刷牙的正確方法，培養(yǎng)早晚刷牙的好習慣。更重要的是，要讓孩子懂得保護牙齒的重要性。
活動目標：
1、學習、掌握正確的刷牙方法，培養(yǎng)每天早晚刷牙的好習慣。
2、懂得保護牙齒的重要性。
活動準備：
1、牙齒模型、大牙刷各一個；自編刷牙兒歌；
2、幼兒自帶小牙刷、刷牙杯、牙膏，小毛巾若干；刷牙用水；
3、正確刷牙錄象片段。
活動過程：
一、幼兒互相觀察牙齒，引出話題。
1、提問：“小朋友，我們每個人都有牙齒。牙齒有什么作用呢？”
（話題剛拋開，孩子們便議論紛紛，有的說牙齒可以幫助我們吃東西、有的說牙齒可以幫助我們說話，還有的孩子說有牙齒很漂亮。看來，孩子對牙齒的作用有一定的了解的）
2、“現(xiàn)在，你們互相看一看旁邊小朋友的牙齒，你發(fā)現(xiàn)了什么？”（幼兒互相觀察）“誰愿意來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？”
�。ń�(jīng)過孩子的觀察，他們發(fā)現(xiàn)，有的孩子的牙齒排列整齊，顏色健康，也有的孩子牙齒黃黃的，更有一些孩子的牙齒黑黑的，被蛀蟲蛀的稀稀拉拉的。）小結(jié)：“小朋友發(fā)現(xiàn)的真不少。發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒很白，有的發(fā)現(xiàn)小朋友的牙齒變黑了，還有小洞洞呢�！�
二、通過提問，引導幼兒懂得保護牙齒的重要性。
1、“牙齒變黑了、有小洞洞了會怎樣？”
2、“為什么會牙疼呢？”
3、“誰來做做牙疼的樣子？”
�。ㄒ驗榻淌矣羞^孩子因為蛀牙疼的掉眼淚的經(jīng)歷，孩子模仿的惟妙惟肖，一個個捧著牙齒皺著眉頭直嚷嚷呢！也體驗了一把“牙疼不是病，疼起來真要命”�。�
4、“我們可以怎樣保護牙齒呢？”
三、引導幼兒討論正確的刷牙方法。
1、幼兒演示自己的刷牙方法（用牙齒模型幫助）。
�。�1）“你們會刷牙嗎？誰愿意在模型上刷一刷，你是怎么刷的？”
�。ㄔ谶@個環(huán)節(jié)中，老師讓幼兒各抒已見，表達交流各自的想法。有的孩子知道刷牙的方法，但不知如何表達。所以老師請幼兒用牙齒模型加上動作示范，老師以語言引導。）
（2）“誰的方法和他的不一樣？再來試試�！�
（3）“牙齒的哪個地方還沒有刷到？誰再來試一下？”
�。�4）“這么多小朋友試了。他們都刷了牙齒的哪些地方？都刷干凈了嗎？”
�。ɡ蠋熡蓽\入深的引導并讓孩子多次嘗試，旨在讓孩子發(fā)現(xiàn)各種刷牙的方法和刷牙的部位，讓孩子進行比較并自我發(fā)現(xiàn)。）
2、看錄象，了解正確的刷牙方法。
（1）“我們一起來看看到底應該怎么刷牙？”
�。�2）“她是怎么刷牙的？”
�。ń�(jīng)過前面小朋友的嘗試，再和現(xiàn)在正確的方法進行比較，孩子們一下就能發(fā)現(xiàn)正確的刷牙方法和刷牙要刷的部位。這比我們老師、家長的多次說教效果要快許多。）
3、集體徒手練習。
“小朋友，伸出小手我們一起試試�！保ń處熢谀Ｐ蜕纤�，幼兒徒手一起練習刷牙。）
四、運用兒歌，幼兒練習刷牙。
“刷牙的方法我們都會了。小朋友想一想，我們刷牙前應該干什么？刷牙后應該干什么呢？”
�。ㄟ\用幼兒的已有經(jīng)驗，提醒幼兒刷牙的程序）
1、集體練習完整刷牙。
“小朋友，刷牙還有一首非常好聽的兒歌呢�，F(xiàn)在，你們找到自己的牙刷，老師說兒歌，我們完整的做一遍�！�
“先擠好牙膏，在水里蘸一下，‘小牙刷手中拿，我呀張開小嘴巴，上刷刷下刷刷，左刷刷右刷刷，里刷刷再刷刷，早晨刷，晚上刷，刷的.干凈沒蛀牙�！�
�。ㄟ\用朗朗上口的兒歌并配上刷牙動作和順序，鞏固了孩子對刷牙正確方法的學習）
2、幼兒嘗試上牙膏練習刷牙，教師觀察指導。
五、小結(jié)
“小朋友們互相看看牙齒都刷干凈了嗎？
“正確的刷牙方法你們都知道了嗎？我們再一起來說一遍‘刷牙歌’吧！”
活動反思：
陶行知說：“生活即教育，教育即生活�！鄙钪刑幪幎际墙逃臋C會，在我們生活的每個細節(jié)之中。只要我們教育者細心發(fā)現(xiàn)，用心引導，認真對待生活的每個環(huán)節(jié)，就會發(fā)現(xiàn)這些點滴對于孩子的成長的作用是不容忽視的。本次活動就是從幼兒的實際狀況（已有經(jīng)驗）出發(fā)的，也是從幼兒的實際需要出發(fā)的�；顒娱_始老師用提問的方式和孩子進行互動，充分調(diào)動孩子的已有生活經(jīng)驗，體驗保護牙齒的重要性。活動中以朗朗上口的兒歌“刷牙歌”和直觀的錄像向幼兒展示了正確的刷牙方法，在自我嘗試、相互交流中感知刷牙的正確方法。
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