《鋤禾》小班教案

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的《鋤禾》小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《鋤禾》小班教案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、在初步了解詩意的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有表情地朗誦古詩。

　　2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)吟唱古詩的樂趣。

　　3、懂得糧食的來之不易，要愛惜糧食。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　ppt課件

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　1、師：小朋友，你們今天早飯都吃些啥呀?

　　師：那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什么做出來的呢?(老師根據(jù)幼兒的回答繼續(xù)提問，直至幼兒答不出)

　　師：告訴你們吧，它們都是農(nóng)民伯伯種出來的。瞧!農(nóng)民伯伯來了。

　　2、(出示農(nóng)民鋤地的圖片)：農(nóng)民伯伯在干什么呀?

　　3、師：古時候有一個小朋友叫李紳，他看到農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動就寫下了一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來聽一聽。

　　二、學(xué)習(xí)古詩，初步理解詩意。

　　1、(出示視頻)完整欣賞古詩一遍。

　　2、師：這首古詩名字叫什么?(出示ppt1)

　　3、師：那這首古詩講的是什么意思呢?我們一起來看看。

　　逐句講解并學(xué)念古詩。

　　(出示Ppt2)：圖上有誰?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

　　你們知道什么時候的太陽最紅最熱?

　　老師小結(jié)：中午的太陽火辣辣的照著大地，農(nóng)民伯伯還在田里鋤草松土。

　　齊念第一句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯除草的動作。

　　(出示Ppt3)：你們看農(nóng)民伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

　　老師小結(jié)：太陽火辣辣的照著，一會兒工夫農(nóng)民伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)民伯伯辛苦不辛苦?

　　齊念第二句詩句，并學(xué)做農(nóng)民伯伯擦汗的動作。

　　(出示Ppt4)：這是什么?誰知道我們每天吃的飯是從哪里來的`?

　　齊念第三、四句詩句，并學(xué)每天吃飯的動作和牢記在心的動作。

　　4、師：下面我們一起來完整的念一念，(完整朗誦兩遍)

　　5、師：小朋友念得真不錯，如果配上音樂來念一念會怎么樣呢。(配樂朗誦兩遍)

　　6、師：小朋友念得真棒，都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)

　　7、師：剛才我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友朗誦非常好，我們請他們上來表演，(個別幼兒表演)

　　三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用歌唱古詩，萌發(fā)喜歡古詩的情感。

　　1、師：老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲，一起來聽聽。(老師示范唱)

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌唱《憫農(nóng)》。

　　四、教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩后，知道每天吃的飯是從哪里來的?農(nóng)民伯伯這么辛苦的勞動，那我們小朋友吃飯的時候應(yīng)該怎么做呢?

　　(出示圖片)：小朋友看，這兩個小朋友在干什么?你喜歡哪個小朋友?為什么?

　　五、結(jié)束。

　　師：小朋友我們一起去把今天學(xué)的這首古詩念給后面的客人老師聽聽。

《鋤禾》小班教案2

　　一、預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、學(xué)會5個生字，認(rèn)識偏旁“皿”;讀寫“鋤禾”“辛苦”等詞。會用“辛苦”寫句子。

　　2、會用自己的話說清楚古詩的意思。

　　3、會背誦、默寫課文。

　　4、體會農(nóng)民伯伯勞動的辛苦，糧食來之不易，初步養(yǎng)成尊重勞動，愛惜糧食的思想感情。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解詞語句子的含義，并且能轉(zhuǎn)換成兒童的語言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：“餐”的字形，“日當(dāng)午”的意思。

　　三、教學(xué)時間：

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　第一課時

　　(一)預(yù)設(shè)目標(biāo)

　　1、學(xué)會5個生字，認(rèn)識偏旁皿字底，理解“鋤禾”“辛苦”“日當(dāng)午”等詞的意思。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生正確看圖，了解圖意的能力;圖文結(jié)合，理解詩的意思。

　　3、背誦古詩。

　　(二)教學(xué)過程

　　1、看圖說話，揭示課題。

　　(.課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)一幅中午炎熱的情景，特寫一個火辣辣的太陽。)

　　看圖說話：圖上畫著什么?畫著這樣的情景?

　　(夏天的中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照，……)

　　(.課件點(diǎn)擊，出現(xiàn)小朋友中午吃飯、午睡及農(nóng)民鋤禾的畫面。)進(jìn)行對比。

　　啟發(fā)談話，揭示課題《鋤禾》。教師邊板書邊教學(xué)“鋤”：注意讀準(zhǔn)翹舌音，想想為什么是金字旁?請一位小朋友做個鋤地的`動作。說說“鋤禾”是什么意思?

　　2、圖文結(jié)合理解古詩。

　　(背誦已不是難點(diǎn)，重點(diǎn)放在對古詩的理解上)

　　(1)看看圖，讀讀詩，說說讀懂了哪一句?

　　自由練習(xí)、指名說并評議、同桌說、四人小組討論

　　(2)說說全詩的意思。提示：☆用“什么時候，誰在哪里干什么”說一句話。

　　如：中午，火辣辣的太陽當(dāng)頭照，農(nóng)民伯伯在地里給禾苗鋤草。

　　可以讓學(xué)生找找，詩中的哪一句與圖的內(nèi)容是對應(yīng)的?板書：鋤禾日當(dāng)午

　　理解：“日當(dāng)午”是什么意思?

　　☆從哪里可以看出農(nóng)民伯伯勞動很辛苦?“汗滴禾下土”

　　☆看到農(nóng)民伯伯那么辛苦你想到了什么?“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦�！�

　　(碗中的飯)(全、都)

　　3、朗讀指導(dǎo)。

　　鋤禾/日/當(dāng)午，汗滴/禾下/土。

　　誰知/盤中/餐，粒粒/皆/辛苦。

　　4、指名背誦，比賽誰讀得有感情。提出疑義。

　　5、齊背古詩。

　　6、學(xué)習(xí)生字：

　　盤：認(rèn)識“皿”字底。

　　餐：(字形分析是重點(diǎn))上下結(jié)構(gòu)，上半要書空記形。

　　皆：口訣“上比下白皆都是”。

　　辛：立+十=辛，立下一橫要長一些。

　　7、固生字、生詞，卡片抽讀。

　　8、練習(xí)。

　　(1)抄寫生字，每個生字寫3個并組詞。

　　(2)抄寫句子：

　　中午，火辣辣的太陽當(dāng)空照，農(nóng)民在地里給禾苗鋤草松土。農(nóng)民臉上的汗珠，大顆大顆地滴在泥土里。

　　(3)抄寫古詩。

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