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小班科學(xué)教案：不一樣的感覺
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班科學(xué)教案：不一樣的感覺，希望對大家有所幫助。
小班科學(xué)教案：不一樣的感覺1
活動目標(biāo)
1、喜歡用手嘗試不同質(zhì)感的物體。
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。
3、能用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受。
活動準(zhǔn)備
1、涼水、熱水（不要太燙）各一杯。
2、海綿、積木塊、彈力球、皺紋紙。
活動重點(diǎn)
喜歡用手嘗試不同質(zhì)感的物體。
活動難點(diǎn)
能用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受。
活動過程
一、游戲?qū)�，學(xué)蝸牛爬一爬
師：請兩個小朋友來做一個游戲，一位小朋友在地板上爬，另一位小朋友在海綿墊上爬一爬（感知并說出軟硬），請兩位小朋友說說是什么感覺。
師：當(dāng)我們看到一個物體時，不知道它是軟是硬，用手去摸一摸是個好辦法。
二、用手摸一摸
1、請幼兒取出硬的東西（積木塊）用力捏一捏，按一按，知道捏不動的東西是硬的。
2、請幼兒取出軟的東西（海綿墊）摸摸，捏捏，知道可以捏的動的東西是軟的。
3、分別觸摸兩杯水，說出哪杯熱、哪杯涼，知道我們的雙手不僅能夠摸出軟的、硬的、粗糙的、光滑的東西，還能分辨出涼和熱的東西。
三、找一找、說一說
鼓勵幼兒在活動室里找找哪些東西是軟的，哪些東西是硬的、涼的、光滑的等，說說小手摸上去的感覺。
小結(jié)：小手能摸出硬的`、軟的、冷的、熱的、光滑的東西，有些東西不能摸，如：電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉片等，要學(xué)會保護(hù)自己。
活動延伸
回家后找一找有沒有粗糙的東西或者是光滑的東西，回家后找一找并記錄一下。
小班科學(xué)教案：不一樣的感覺2
【活動目標(biāo)】
1、初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受。(軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱)
2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法，激發(fā)幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生興趣。
【活動準(zhǔn)備】
1、積木塊、海綿、鋸沫板等。
2、兩杯水(熱水，涼水)。
【活動過程】
一、游戲引入課題
1、教師：小朋友們喜歡小蝸牛嗎?我們學(xué)小蝸牛爬一爬好嗎?
在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。
2、教師：哦，我們的小手能摸出硬的和軟的東西，我們的小手真棒!
當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好辦法!
二、在觸摸中感知物體特性，并表述出來。
1、摸一摸
(1)請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西。(木積木)使勁捏捏、按按。
教師：你捏得動積木嗎?(捏不動的東西是硬的。)
(2)同樣拿出軟的東西。(海綿)
摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是柔軟的。
(3)幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面的不同。(粗糙和平滑)
能說出一面扎手，摸起來不舒服，是粗糙的。另一面不扎手，很舒服，是光滑的。
(4)伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。
小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。
2、選一選
請幾名幼兒上來，任選一件喜歡的物品。
告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的`，還是熱的、冷的。
3、找一找
帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。
4、說一說
平常還摸過什么東西，是粗糙的、柔軟的、熱的?
5、小結(jié)：手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。
但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。
三、游戲：《我能干》
聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。
【活動延伸】
讓幼兒在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺。
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